男生的話，個人認為是艾青的《我愛這土地》這首詩的感情偏向悲重深沉，感情把握起來雖然不怎么容易，多了顯得可以，少了又不夠深沉~但是這首詩短小感情卻相當豐富~若把握得適宜~則很容易出彩~或是戴望舒的《我用殘損的手掌》比喻新穎，感情真摯，雖然長了，但是語言的優勢體現得很明顯，感情也比《我愛這土地》容易把握女生的話，我想了一下……只有舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》比較合適，因為愛國詩歌都偏向鏗鏘和深重，不太適合女生朗誦，外國的詩歌……我覺得沒有中國詩歌的特點~而且我也不太了解~就不推薦了~希望能幫到你~
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關于散文《白鷺》曉雪我喜歡散文，就在于它的隨意性和多樣性，就在于它是一種沒有固定格式的最自由自在的文體。因此我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質樸、冰心的彎月清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐
《小茶花》比較感人的~適合聲音比較柔和音高適中的女生讀~~《第十個教師》和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了。一所偏遠的山村學校，因辦學條件差，一年內已經先后走了七八位教師。當鄉里實在
愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶
在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地〖目夾〗著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角
《老師贊》春雨染綠了世界而自己卻無聲地消失在泥土之中老師，您就是滋潤我們心田的春雨老師，您播種春天，播種理想，播種力量您用心中全部的愛染成我們青春的色彩您用執著的信念鑄成了我們性格的不屈有了您，花園才這般艷麗大地才春意濃濃您像一
三尺講臺承載愛與責任，一支粉筆寫就幸福人生三尺講臺四季晴雨路，一支粉筆兩袖清風人三尺講臺育桃李，一支粉筆譜春秋
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠滋桃李芳天下.--題記當我洋溢著天真爛漫的笑靨時,您深邃的目光領我邁入知識的殿堂.面對三尺講臺上侃侃而談的你,"老師"這一神圣的人物定格在我記憶的畫
突然有一天，發現所有的美好都不復存在，所有的人都漸行漸遠，呵！祭奠吧！有一天我們終于不用再幼稚，我們終于懂得默默承受，懂得把一切都試著會改變，懂得把生活都爛在心里。人生亦是一個遺忘的過程，我們不過是人世中的一粒粉塵，終有一天，塵歸塵，土歸土。
《山里的橋》散文作者：王明亮我常常想起山里的橋，那窄窄的橋面，矮矮的橋身，多么平常！早晨，老師站在橋頭，迎接著我們去上學；放學了，老師又護送我們從橋上小心地走過。橋下，溪水叮叮咚咚地流，流走了多少個晨昏？夏天，橋被雨水打滑了，老師就攙扶著我們一個
早聽說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，能去看看，自然樂意。我去的那日，天也作美，明凈高爽，好得不能再好了；人也湊巧，居然找到一位老向導。這位老向導就住在西山腳下，早年做過四十年的向導，胡子都白了，還是腰板挺直，硬朗得很。我們先邀老向導到一家鄉
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民
記敘散文《爸爸那雙嚴厲的眼睛》,該文寫得很好。把爸爸那雙眼睛描述得有聲有色。從爸爸那雙眼睛中體現出一顆火熱的父愛之心。同時，也體現了這位父親嚴肅的家規家風。有空點擊看看。
明天，是一個新的一天！明天，是一個新的希望！明天，是一個新的開始！明天，是一個幸福的一天！明天，是一個心中的夢想！明天，是一個放飛的希望！明天，一個美好的明天！
答-您是學生嗎應該自己拿筆寫[練字]提高自己的寫作能力對您今后就業有好處的[這是一篇散文--先立題目--明天更美好----前段寫我心目中的明天----中段詳細寫明天您想往的事----結尾寫努力奮斗迎接明天------]。追問謝謝，我已經完成了，而且
《小茶花》比較感人的~適合聲音比較柔和音高適中的女生讀~~《第十個教師》和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了。一所偏遠的山村學校，因辦學條件差，一年內已經先后走了七八位教師。當鄉里實在
不要試圖教豬唱歌，那只是浪費時間、還會惹豬很生氣。人生是不公平的，習慣去接受它吧。請記住，永遠都不要抱怨。被你惹毛的豬不會報名參加你開設的歌唱班。如果不喜歡一件事，就改變那件事；如果無法改變，就改變自己的態度。
記敘文各種表達方式綜合運用1敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。2描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹
一、坐的禮儀1、上課時，身坐正，手平放桌面上，看書寫字做到"三個一"（眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸。）2、與人交談，神情專注，自然大方，不翹二郎腿。3、在公共場合，入座講究謙讓，不爭搶，尊老愛幼，照顧病殘者。身坐正，不斜靠，不影響他人。4
一線鐵路工人贊美詩歌有：1，當風輕揚了你的年華/你的青蔥歲月交付給了漫天黃沙/將如瀑的秀發挽進厚實的安全帽內/掩蓋住嫵媚的剎那/當雨浸潤了你的年華/你的麗質交付給了千里離家將婀娜的身姿藏進單調的工作/服內/掩蓋住絢麗的芳華/當春的
飛翔的風箏作者：龔力寧愿我飛進風中撲向我苦苦追尋的夢和你一樣的純真不怕墜落從高空你是我手上纏的線線上牽的風箏當我輕輕的拉到盡頭你就來到我懷中我們都一樣純真有夢的人像風箏追夢人的聲音只有追夢人能聽懂
青春像一朵怒放的花被一個過路的人折斷又愛不釋手到開竅怎樣給她得體的細心呵護舉目剩下回憶的枝丫，隨風飄搖誰的青春像高山雪蓮雖是看盡最美的風景還會最怕芬芳散盡時未等到妄想中那個它白費為生命做的努力誰的青春不是最痛或者遺憾幸福
山水散文東晉時代，是一個對自然山水覺醒的時代。人們在與大自然相親、相近的悠游中，培育了對自然山水的審美意識和創作熱情，中國山水文學從而走進一個興盛的時代。廬山的山水勝境，是文人寄托情志的理想之地，由對自然審美而產生的審美觀照，折射
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