9歲兒童散文詩賞析,兒童散文梅花鹿賞析

兒童散文梅花鹿賞析

活動目標：
　　1、欣賞散文，感受散文中有趣的語言，學說短句：“噢!不是……，是……呀。”
　　2、用游戲的方式對散文情景進行想象猜想。
　　3、愿意在同伴面前大膽地說話。
　　活動準備：
　　半弧形擺椅子。圖片花園、公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃。各種形象的靠枕四個。
　　活動過程：
　　1、游戲“猜猜我是誰”，學習體驗從“部分”猜測“整體”。
　　(1) 配班老師將形象的靠枕從門后、窗后、黑板后、身后伸出部分，引導幼兒猜測。
　　(2) 老師：“這是什么?”
　　2、欣賞散文，感受散文畫面中的“部分形象”，學習猜測，并學會說短句：“噢!不是……，是……呀。”
　　(1)(出示背景圖)教師：“這是什么地方?”
　　(2)教師根據幼兒對畫面的觀察理解，引導幼兒講述。
　　(3)教師啟發幼兒：花園里有——
　　幼兒接說：藍藍的天、白白的云、紅紅的花、綠綠的樹。
　　(4)教師引導幼兒感受散文中有趣的像花一樣的雞冠、像果子一樣的鵝冠……
　　(5)教師：這是什么呀?
　　教師出示公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃，邊引導幼兒進行有趣的猜測：噢!不是……，是……呀。
　　(6)引導幼兒再次感受散文，學說短句。
　　3、游戲“躲貓貓”
　　(1) 介紹游戲的玩法：幼兒躲起來，其他幼兒找到他后，練習說短句。
　　(2) 幼兒進行游戲。
　　活動反思：
　　本活動與幼兒的已有經驗聯系緊密，用游戲的方式學習體驗從“部分”猜測“整體”，幫助幼兒喚起已有經驗。通過第一次學習散文，我班幼兒學習的積極性很高，感受到散文語言的優美，句型重疊的特點

兒童散文還你一片藍天的250字簡評

還我一片藍天_800字



當我仰望蒼穹，想同太陽伯伯聊天時，他卻沉默了，當我躺在野地里，想與野花做伴時，她卻疏遠我；當我撫摸河水，想與小河姐姐嬉戲時，她卻無精打采。這，是為什么呢？迷茫的我，失意的向四周望了望。突然，眼睛一亮，有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，我明白，原來他們在為了完成共同的使命——還我一片藍天，與人類較量呢？抬頭看東起的太陽，他懶洋洋的似乎極不情愿地露面，有點“千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面”的味道。也是，瞧！那位身著時髦的女孩，掂了一兜垃圾，只聽“撲通”一聲，垃圾使隨欲而安了。
此時的天空，變得陰暗了，過了一會兒，天亮了，太陽伯伯走出來，深沉地說：“給我一點責任吧，不要傷害我的眼睛，我會忘掉剛才所看到的。我要站出來，完成我的使命。我要用我的眼睛帶給你們光明，指引你們前進、探索，我要用我的能量給予你們溫度，讓農民們的大篷蔬菜充分接受光合作用，獲得喜悅的成果，讓大城市的人們享受太陽能的好處，讓空氣中的細菌統統消失”。
此時的他，他變得更圓、更紅、更耀眼。撫摸身邊的野花，與他們親近時，卻沒有往日的清香、淡雅。是的，物質富裕的今天，企業家、商家為了追求利益，拋棄社會法則和企業運行，致使空氣中的懸浮顆料物、粉塵、CO、SO2、CO2的存在，這不僅奪取了花兒的清香，還掠去了他們呼吸的空間。“給我一點呼吸吧不要讓我窒息。我要用我的芳香彌漫人間，我要用我的花兒裝飾世界。”這是野花的心聲，為了完成她的使命，此時的她，變得更加堅強、勇敢。伸手去抓魚兒，卻抓到了一潭臭泥。仔細一看，原來河水已不再流動，卻換上了一身黑裝。
這時，我看到很多污水排放到了這里，順著小路，我找到了源頭，是很多家化工廠，那兒冒著濃濃的黑煙，大量的污水一浪又一浪地涌入河里，我愕然了。“給我一點自由吧，不要讓我沉寂在這牢籠里，我要解脫，我要奔騰，要勇往直前。禾苗需要我的灌溉，魚兒需要我的呵護，人類需要我的滋潤。為了完成使命，我要使出全身的力量，沖破這個牢籠。”此時的她，變得更加強壯、堅定。是飛翔的鳥不再使天空寂寞；是野草的出現不再讓花兒孤獨；是活潑的魚兒不再使湖水安靜，讓我們攜起手來，共同完成他們的心愿——營造一片安靜、潔白的藍天！

幼兒散文小種子賞析

我讀了“小種子”的故事。秋風將小種子和它的伙伴們一起吹起來，帶向遠方，其中小種子最纖弱、最細小，但是在路上，比它高大、強壯的伙伴們有的落在了沙漠、大海、冰山，有的被小鳥、老鼠吃掉，還有的在生長中被踩斷、摘掉花朵，而小種子卻一刻不停的追求著，最終長的又高又大，開出了最漂亮的花朵，最后又將無數的小種子播撒到遠方。通過這個故事，我懂得了高大、漂亮等外在條件，并不能決定自身的成就和前途，只有心中有了堅定的信念，有一顆強大的心，刻苦努力、執著追求，才能真正的讓自己走向成功。

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