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史上最長最深刻的檢討書
刪除兩篇文章是很簡單的事，但是寫一篇深刻的檢討，就難了。
我一直覺得，檢討是否深刻，取決于檢討的長度如何，越是深刻，檢討自然應該越長。
而且，檢討來不得半點含糊，必須把自己打翻在地，然后踏上一萬只腳，吐上一萬口唾沫，最好是帶著濃痰。
問題是我現在并不知道我錯在哪兒，表面上看，我錯在誣蔑、誹謗、中傷領導，但是如果僅僅這樣寫，肯定是通不過的。
我必須挖掘人性深處的罪惡來，這有兩方面的作用：
第一，表明自己是真正認識到了錯誤，并可以防止以后再犯；
第二，表明領導發怒，并不是因為我中傷了他，而是我因為沒有堅持原則，是因為我走在懸崖邊上，很可能不小心失足摔得粉身碎骨。
領導讓我寫檢討，是給了一次重生的機會。
把握住這兩條基本原則之后，我開始上網查詢有關檢討書的范文。
網絡，是一個豐富的礦藏，想要什么就能找到什么。
我在百度搜索欄里輸入“檢討書”三個字，一下子蹦出了679000篇相關的文章，這說明需要寫檢討的人，遠不止我一人，檢討書的市場非常廣闊。
甚至還有一些網站，出售檢討書，只要付幾百塊錢，就能幫你寫出一篇感人淚下的檢討。
我不打算去做這筆交易，這是因為兩個方面的原因：
第一，如果要找人代筆，對方勢必要問我犯了什么錯誤。
如果連這個都不問，就草草寫一篇檢討出來，那是不敬業的表現，所以他們肯定會問。
而問了之后，肯定會出于好奇心，要看看我寫的董仲舒的故事，他們也肯定會以敬業為理由解釋說：“只有看了你的文章，才能對癥下藥。
”我自然不能拒絕，于是給他們看了，于是M主任的形象又被我肆意詆毀了一次。
這種缺德事，我能做嗎？當然不能！起碼在我清醒的時候，是不能這么干的。
第二，我的董仲舒的文章寫的是汩汩滔滔、下筆有神，難道連篇檢討還寫不出來？這不是懷疑我的能力嗎？任何人都可以懷疑我的能力，但是我不能自亂陣腳。
所以，我必須親力親為！
當然，親力親為，并不意味著閉門造車，我必須上網瀏覽，博彩眾家之長，寫出一篇驚天地泣鬼神的檢討出來。
我開始瀏覽那679000篇文章，可是看了9999篇，還是沒找到適合我的，網上的檢討書雖多，但大多都是遲到檢討書、作弊檢討書、曠工檢討書、打架檢討書……而沒有人身攻擊檢討書！
難道這個世界上，只有我一個人吃飽了撐的沒事干，去做這種人身攻擊的事？也許，我的謾罵、侮辱、中傷M，根本就不是謾罵、侮辱、中傷……
這種想法剛剛冒頭，我馬上把它撲滅了。
這種想法很危險，這意味著我在懷疑領導的權威。
而懷疑領導權威這種事，我在清醒的狀態下，是絕對不能做的。
然后，我又興高彩烈起來，因為，我是天下第一個寫這種檢討的人，我的檢討將很可能成為一篇范文流傳于世。
為了慎重起見，我還是在百度搜索框里輸入“檢討書
人身攻擊”，我想看看我到底是不是天下第一，結果很令人失望，原來已經有人這么干了！我忙點擊進入，發現這篇檢討是一個可憐的小學生寫的。
在5月14日那天，我發表了一篇題為“一篇小小說，十班請進”的文章，文中內容有極強的影射意味。
事后，我認為在這件事上我做錯了。
沒有考慮到高一10班這個大家庭，給10班的臉上抹黑，這是我犯的第一個錯誤。
第二，我還傷害到了班長，班長其實是一個好人，那天我的文章傷害了她的心，正如張老師所說的，我這是一種瀉私憤的表現，還惡意中傷他人，我在當時沒意識到這一點。
所以，我必須為我的行為負責。
為此我非常誠懇地寫了這么一篇檢討書，只是希望10班這個大家庭能原諒我，班長能原諒我，包括學校老師也原諒我。
最后我想說的是：我很愛高一10班。
看完這篇檢討，我有種兔死狐悲的感覺。
這個小學生的文筆應該也是很棒的，而且想象力肯定跟我一樣豐富，竟然能想到用一篇小小說來影射班長，我真想把他引為知己，但是我找不到他的聯系辦法，只好作罷。
看來，才華橫溢的人，總是容易遭人嫉恨。
——我這么想，就又出格了，所以趕快打住了思路。
這個高中生的檢討畢竟給我打通了思路，要寫出一篇花團錦簇的檢討來，首先我必須要抬高M主任，抬得越高越好，至于以后會不會從高處摔下來，那就不關我的事了；其次，就是作踐自己。
雖然我已經當不成天下第一了，但是心中并不郁悶，而是非常愉快，因為有了這樣的深刻認識之后，寫起檢討來，便可以不費吹灰之力了。
首先，我開宗明義：
這兩天，我一直在反思我的所作所為，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安，同時對領導的諄諄教導又深懷感激。
如果不是領導在百忙之中，抽出時間跟我談話，我可能還會在錯誤的道路上越走越遠，可能還會做出更加錯誤的事情，發表更加偏激的言論。
我想這一段是非常必要的，沒有這一段的敘述，別人很難第一眼就看出來這是一篇檢討，而不是一篇優美的散文詩或者意味深邃的小說。
接著，我寫道：
作為一名記者，作為M主任手下一兵，我必須主動自覺地維護領導形象。
領導形象，代表的不僅僅是個人，而是代表著整個領導班子。
丑化領導形象，是很危險的一件事情，可能造成嚴重的后果，群眾會因此而對整個領導班子產生懷疑，從而影響到大局的穩定，影響到整個電視臺的發展。
在此，我鄭重保證：絕不再發表任何有損領導形象的文章，不講任何有損領導形象的的言論。
然后我開始搜索枯腸，要謳歌M主任。
在這里，我遭遇了瓶頸。
我大可以說M主任是一個好人，是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人，甚至是一個比白求恩還白求恩的人！
但是，多年的新聞生涯使我明白，下結論是很容易的事，但是記者要對每一句話負責，也就是說，要給每句話找到有力的論據。
所以，在沒找到這樣的論據之前，我是不能隨便引用**的文章的。
我想了很多，想到了M主任說的每句話，然后就想起了M主任關心我的事。
于是便寫到：
M主任是一個好人，一直以來非常關心好，使我感受到了春天般的溫暖。
當禽流感爆發時，他告訴我不要吃雞；當口蹄疫流行時，他告訴我不要吃豬；當瘋牛病肆虐時，他告訴不要吃牛。
而且，當得知我的性生活毫無節制時，他告訴我要注意身體，總之，M主任時時刻刻在關心我，愛護我。
接著，我又列舉了一些道聽途說的M主任的美聞，然后濃墨重彩地把他描寫成一個團結同事、業務精湛、不端官架子、平易近人的好領導。
這樣把M主任抬到天上之后，我就仰著頭，不知道他什么時候能掉下來。
但是等了半天，M主任也沒掉下來，于是我批判剖析自己：
對這樣一位領導，我竟然口出惡言，簡直是豬狗不如、罪大惡極、十惡不赦。
我的錯誤是嚴重的，造成的影響也是惡劣的。
發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。
因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。
同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，今后，在工作中，在生活上，我要不斷加強自己的修養，以“三綱五常”重要思想為指導，規范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，改造主觀世界，使自己的情操風格、精神境界和言論行動更加符合記者的要求。
寫完之后，我得意洋洋，用字數統計功能一查，竟然五千多字，足以把那位高中生的檢討比下去了，看來，我的檢討還是有成為天下第一的可能。
我和M主任的名字，可能要隨著這篇檢討而流傳千古了。
我興奮地再看一遍我的得意之作，看到最后，我竟然發現了“三綱五常”的字樣，心里感到很絕望，我想：“我完了，我中了董仲舒的毒了。
”
之后，我又想到，我為什么會把小說中的“三綱五常”寫到檢討里來呢？這很能說明，我寫檢討時多么投入，以致于進入了一種顛狂狀態，這種狀態跟我夢游寫董仲舒的故事時的境界如出一轍，于是歷史與現實、小說與檢討在哪一刻水**融！
但是，我畢竟不能忍受這種交融，于是把“三綱五常”改成了更時髦的說法。
