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聽雨，是一種享受。
淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂家，這世界萬物都是他的樂器。
雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來。
詩人們也愛聽雨，《春曉》中的“夜來風雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。
”李義山更是極愛雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽雨聲。
”
聽琴，是一種體驗。
我極愛聽古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧靜起來。
手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、顫無不意韻十足。
音樂從指間流出，時緩時急，時悲時喜，于是心也體驗著悲喜。
《香妃淚》中幾聲“滴淚”琴弦“啪啪”，我的心也像在流淚一般，彈著彈著，我的淚也會滴在琴弦上，砸出悠遠的聲響。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
”“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
”一曲琵琶音，司馬春衫濕。
音樂里有人生，生命中有音律。
聽生命，是一種寧靜。
從初春的鳥啼，到夏季的鳴蟬，秋日里有寒鴨戲水，冬季里有雪橇狗的長嗥。
還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。
生命的生機與可愛把大自然裝點得更加迷人。
還有醫院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠。
一個嬰兒的啼哭，可以拯救一個生命，屠格涅夫年輕時，想要結束自己的生命，但是就在他閉上眼時，聽到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。
聽心靈，是一種美德。
上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。
學會了聆聽，便少了許多誤解；學會了聆聽，便少了許多爭辯。
聽一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點；聽一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽一顆智的心靈，我們的心靈也環繞著智慧的靈光。
大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽眾。
世界的音響有千種萬種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽。
你聽，多美！
「評語」本文采用層進的結構，由淺入深地表達了人類在傾聽自然、生命和心靈過程中的獨特感受，傾聽、感悟水**融。
結構的整飭，體現了作者思維的嚴密；擬聲詞的使用，增加了語言的樂感；唐詩、宋詞以及文本內容的加入，豐富了文章的內容。
（64分）
幾天前讀到一篇文章，題目叫《落葉是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。
“兒行千里母擔憂”是天下的公理，“子欲養而親不待”卻是為人子的在人世間最大的遺憾和痛苦。
所幸我明白得還不晚，撥通家里的電話“嘟——嘟——嘟——”，你聽，那山里的聲音，在這突來的秋聲里，更暖、更美。
簡評：本文真切自然，如一縷清新的風吹過閱卷老師的心田。
且情景交融，最后“你聽，那山里的聲音”更體現構思上的亮點。
評分66分 （評點：楊穎 ）
你聽，多美
江蘇省溧水高級中學 高三（1）班 潘麗平
當清晨的第一縷微風輕輕摩挲著柔嫩的葉片，葉子們輕微的、咯咯的笑聲，你聽到了嗎？當夕陽收攏它最后一絲光芒的時候，蜜蜂們滿載而歸，各自炫耀著自己的收獲的甜蜜的嗡嗡聲，你聽到了嗎？當下第一陣霜，蝴蝶們蜷縮在某個角落在瑟瑟發抖的聲音，你聽到了嗎？
海倫。
凱勒曾說：“有視覺的人會比失明的人看得更少；有聽覺的人會比聾啞人更聽不到世界的聲響。
”
她說的對，因為擁有對于很多人來說意味著漠視或者無用。
你會說：我聽得到的，我會聽工地上吵鬧的大吊機在沒日沒夜地工作；我會聽到馬路上該死的汽車的喇叭嘀嘀響個不停；我會聽到人們之間不禮貌的講話聲……可是，這算什么聽到的呢？就像宗教的本意是救贖而不是中世紀黑暗的屠殺，就像原子彈的本意是為了防衛而不是造成廣島的廢墟，聽覺的本意是為了感受世界的美好而不是讓人心煩意亂。
沒有聽覺的人也是可以聽的，只要他的心還在。
他的心還在，那么它就會輕輕撫摸著一朵睡蓮花的骨朵兒，等待花開放的瞬間，聽到睡蓮花開的聲音，等待著那一瞬他的心因驚喜而微微顫動的聲音。
既然聾人也可以聽，那我們正常人干嗎不好好運用我們的聽覺呢？
有時候，我們聽不到，是因為我們不屑于聽到。
人類啊，這萬物的靈長、行為的天使，總是過于驕傲。
站得高了，就把俯身的快樂給忘了。
小時候，也許我們會樂此不疲的趴在地上，把耳朵貼進一個蟋蟀洞，聽那蟋蟀抖動著琴弦，一展歌喉。
長大了，人就忙了，可是，不妨多抽出時間俯下身來，把人著高貴的身份降下來，把自己當作自然的一部分，去珍視一只蟬在陽光底下的樹枝里對生命的頌歌。
聽說有一眼泉叫“洗心泉”，意為將心中的污穢滌蕩干凈。
也許，我們還需要一眼“洗耳泉”，洗去充斥在我么耳朵里的一切喧囂、一切嘈雜、一切爭吵，將平靜、安寧與感激洗進我們的耳朵，然后讓這份寧靜順著血管住進心臟，不再搬家。
也許這樣，我們就會感恩于生命的美好，聽到生活的美妙。
不在淡漠，不再驕傲，懷著一顆童心去生活，就會發現原來兔子啃草的聲音也很美好。
風拍柳絮、雨打芭蕉、毛打呼嚕、魚吹氣泡，你都能聽到，你真只會情不自禁地說：你聽，真美！
點評：這篇文章的作者深刻思考了“聽”的意義，在作者看來，“聽覺的本意是為了感受世界的美好而不是讓人心煩意亂。
”這個觀點具有一定的新意及深度，是文章的精彩之處。
談到很多人對于聽覺的漠視，作者別出心裁地由“洗心泉”聯想到“洗耳泉”，既為行文提供了便利也給全文增色不少。
本文的另一個特色是，作者很善于運用課本中的材料，我們能從中看到《假如給我三天光明》和《意大利蟋蟀》的影子，這一點是值得廣大考生借鑒的。
評分：66（張方健）
你聽，多美
江蘇省溧水高級中學 高三（1）班 陳唯
當四下變得安靜，人的心也歸于寧靜。
或許像彩虹的七色光混合后變得無色透明，各種美妙的聲音匯合之后就成了安靜。
安靜，是最美妙的聲音。
你聽，安靜多美。
聽到安靜。
安靜并不是悄無聲息，一片死寂，而應是有自然的聲音。
王維的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”說的正是如此，分明是蟬聲與鳥鳴，但人卻能感受到安靜，這就是自然的聲音，沒有人的叨擾。
在沒有旁人時，坐在大樹下，聽著微風拂動樹葉的聲音，就能感受到安靜，聽風聲和葉聲混在一起，仿佛是在聽大樹哼唱自己熟悉的童謠——童年的一切是那么美好。
泉水叮咚作響，響聲在山谷中回蕩，也能讓人感受到安靜，側耳傾聽，也像是在聽一支歌，一支動人的歌，訴說著山里的傳說。
所以，不要曲解安靜，用耳朵帶上心靈去聽，去感受安靜中的聲音。
聽到安靜，安靜真美。
聽懂安靜。
安靜偶爾也會在我們的身邊出現，但又有幾人能聽出其中的真諦。
在和平年代，我們的人民軍隊總堅守著一種安靜。
站崗值勤時，無論嚴寒酷暑，戰士們都不會發出絲毫聲音，年輕的戰士把自己融入了周圍的環境，仔細去聽，你能聽到執著與堅定；軍隊行軍時，戰士們腳步輕盈，步伐一致，只能聽到像風一樣的聲音，仔細去聽，你能聽到紀律與默契；集體就餐時，食堂里卻很安靜，沒有那種碟盤相碰的響聲，只能聽到窸窸窣窣的聲音，那是不可避免的咀嚼聲，仔細去聽，你能聽到秩序與自律……安靜的背后有許多許多，在聽覺上是留下了一片空白，但在人的精神上卻十分豐富。
當讀完“此時無聲勝有聲”時，你會更清楚地認識到，一段美妙樂曲后的安靜時刻甚至比音樂更具美感，讓人久久回味，這便是聽懂了安靜里的美。
安靜是美的，感受這美，需要耳朵及心靈。
聽懂安靜，安靜真美。
守衛安靜。
人學會去聽，但似乎又沒有安靜可以去聽。
喧囂的城市，一切都顯得那么嘈雜，聽得到安靜簡直成了一種奢望。
所以，當節假日來臨時，人們紛紛離開城市，去別的地方尋找安靜，但到了向往的安靜之處時卻發現，那里已是人滿為患。
守衛安靜，已成了燃眉之急。
當我們被喧囂與嘈雜吵得心煩意亂時，是否想過，這一切因誰而起？想聽大樹唱自己兒時的童謠，那就放下手中的電鋸；想聽泉水的歌聲，那就不要用污水去浸染他們的歌喉；想聽鳥兒的歌唱，那就還給他們藍天……想要聽到安靜，那就必須靠我們自己去守衛安靜，留住安靜，讓已消失的安靜再回來。
讓我們守衛安靜，再去聽，安靜真美。
在浮躁的時代，安靜需要被聽到、被聽懂、被守衛。
讓我們一起守衛安靜，讓我們的耳朵帶上心靈去聽到并聽懂安靜。
當心中和身邊都有那一份安靜，人人都會說：你聽，這世界如此美好。
