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檢舉 剛開學因犯錯被開，急求一封檢討。
急急急急急急急急急急急急急急急急
懸賞分：0 - 解決時間：2010-9-5 12:27
因為誹謗學校被開，故求一封萬分深刻的檢討書、
提問者： 深深邪笑 - 一級最佳答案學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。
也是對老師的不尊重。
應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。
由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。
每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。
包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。
我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。
我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。
但是我卻連最基本的都沒有做到。
如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。
我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。
我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。
媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。
但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。
我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。
我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。
我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。
我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。
我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。
通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。
我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。
我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。
其次，我還應該團結同學。
而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。
在這一點上我做的也是十分十分的不夠。
再次進行深刻地自我檢討。
事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。
現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。
為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。
希望她能夠和我重歸于好。
從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。
從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。
不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。
這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。
決不讓類似的事在我身上再次發生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。
刪除兩篇文章是很簡單的事，但是寫一篇深刻的檢討，就難了。
我一直覺得，檢討是否深刻，取決于檢討的長度如何，越是深刻，檢討自然應該越長。
而且，檢討來不得半點含糊，必須把自己打翻在地，然后踏上一萬只腳，吐上一萬口唾沫，最好是帶著濃痰。
問題是我現在并不知道我錯在哪兒，表面上看，我錯在誣蔑、誹謗、中傷領導，但是如果僅僅這樣寫，肯定是通不過的。
我必須挖掘人性深處的罪惡來，這有兩方面的作用：
第一，表明自己是真正認識到了錯誤，并可以防止以后再犯；
第二，表明領導發怒，并不是因為我中傷了他，而是我因為沒有堅持原則，是因為我走在懸崖邊上，很可能不小心失足摔得粉身碎骨。
領導讓我寫檢討，是給了一次重生的機會。
把握住這兩條基本原則之后，我開始上網查詢有關檢討書的范文。
網絡，是一個豐富的礦藏，想要什么就能找到什么。
我在百度搜索欄里輸入“檢討書”三個字，一下子蹦出了679000篇相關的文章，這說明需要寫檢討的人，遠不止我一人，檢討書的市場非常廣闊。
甚至還有一些網站，出售檢討書，只要付幾百塊錢，就能幫你寫出一篇感人淚下的檢討。
我不打算去做這筆交易，這是因為兩個方面的原因：
第一，如果要找人代筆，對方勢必要問我犯了什么錯誤。
如果連這個都不問，就草草寫一篇檢討出來，那是不敬業的表現，所以他們肯定會問。
而問了之后，肯定會出于好奇心，要看看我寫的董仲舒的故事，他們也肯定會以敬業為理由解釋說：“只有看了你的文章，才能對癥下藥。
”我自然不能拒絕，于是給他們看了，于是M主任的形象又被我肆意詆毀了一次。
這種缺德事，我能做嗎？當然不能！起碼在我清醒的時候，是不能這么干的。
第二，我的董仲舒的文章寫的是汩汩滔滔、下筆有神，難道連篇檢討還寫不出來？這不是懷疑我的能力嗎？任何人都可以懷疑我的能力，但是我不能自亂陣腳。
所以，我必須親力親為！
當然，親力親為，并不意味著閉門造車，我必須上網瀏覽，博彩眾家之長，寫出一篇驚天地泣鬼神的檢討出來。
我開始瀏覽那679000篇文章，可是看了9999篇，還是沒找到適合我的，網上的檢討書雖多，但大多都是遲到檢討書、作弊檢討書、曠工檢討書、打架檢討書……而沒有人身攻擊檢討書！
難道這個世界上，只有我一個人吃飽了撐的沒事干，去做這種人身攻擊的事？也許，我的謾罵、侮辱、中傷M，根本就不是謾罵、侮辱、中傷……
這種想法剛剛冒頭，我馬上把它撲滅了。
這種想法很危險，這意味著我在懷疑領導的權威。
而懷疑領導權威這種事，我在清醒的狀態下，是絕對不能做的。
然后，我又興高彩烈起來，因為，我是天下第一個寫這種檢討的人，我的檢討將很可能成為一篇范文流傳于世。
為了慎重起見，我還是在百度搜索框里輸入“檢討書
人身攻擊”，我想看看我到底是不是天下第一，結果很令人失望，原來已經有人這么干了！我忙點擊進入，發現這篇檢討是一個可憐的小學生寫的。
在5月14日那天，我發表了一篇題為“一篇小小說，十班請進”的文章，文中內容有極強的影射意味。
事后，我認為在這件事上我做錯了。
沒有考慮到高一10班這個大家庭，給10班的臉上抹黑，這是我犯的第一個錯誤。
第二，我還傷害到了班長，班長其實是一個好人，那天我的文章傷害了她的心，正如張老師所說的，我這是一種瀉私憤的表現，還惡意中傷他人，我在當時沒意識到這一點。
所以，我必須為我的行為負責。
為此我非常誠懇地寫了這么一篇檢討書，只是希望10班這個大家庭能原諒我，班長能原諒我，包括學校老師也原諒我。
最后我想說的是：我很愛高一10班。
看完這篇檢討，我有種兔死狐悲的感覺。
這個小學生的文筆應該也是很棒的，而且想象力肯定跟我一樣豐富，竟然能想到用一篇小小說來影射班長，我真想把他引為知己，但是我找不到他的聯系辦法，只好作罷。
看來，才華橫溢的人，總是容易遭人嫉恨。
——我這么想，就又出格了，所以趕快打住了思路。
這個高中生的檢討畢竟給我打通了思路，要寫出一篇花團錦簇的檢討來，首先我必須要抬高M主任，抬得越高越好，至于以后會不會從高處摔下來，那就不關我的事了；其次，就是作踐自己。
雖然我已經當不成天下第一了，但是心中并不郁悶，而是非常愉快，因為有了這樣的深刻認識之后，寫起檢討來，便可以不費吹灰之力了。
首先，我開宗明義：
這兩天，我一直在反思我的所作所為，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安，同時對領導的諄諄教導又深懷感激。
如果不是領導在百忙之中，抽出時間跟我談話，我可能還會在錯誤的道路上越走越遠，可能還會做出更加錯誤的事情，發表更加偏激的言論。
我想這一段是非常必要的，沒有這一段的敘述，別人很難第一眼就看出來這是一篇檢討，而不是一篇優美的散文詩或者意味深邃的小說。
接著，我寫道：
作為一名記者，作為M主任手下一兵，我必須主動自覺地維護領導形象。
領導形象，代表的不僅僅是個人，而是代表著整個領導班子。
丑化領導形象，是很危險的一件事情，可能造成嚴重的后果，群眾會因此而對整個領導班子產生懷疑，從而影響到大局的穩定，影響到整個電視臺的發展。
在此，我鄭重保證：絕不再發表任何有損領導形象的文章，不講任何有損領導形象的的言論。
然后我開始搜索枯腸，要謳歌M主任。
在這里，我遭遇了瓶頸。
我大可以說M主任是一個好人，是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人，甚至是一個比白求恩還白求恩的人！
但是，多年的新聞生涯使我明白，下結論是很容易的事，但是記者要對每一句話負責，也就是說，要給每句話找到有力的論據。
所以，在沒找到這樣的論據之前，我是不能隨便引用**的文章的。
我想了很多，想到了M主任說的每句話，然后就想起了M主任關心我的事。
于是便寫到：
M主任是一個好人，一直以來非常關心好，使我感受到了春天般的溫暖。
當禽流感爆發時，他告訴我不要吃雞；當口蹄疫流行時，他告訴我不要吃豬；當瘋牛病肆虐時，他告訴不要吃牛。
而且，當得知我的性生活毫無節制時，他告訴我要注意身體，總之，M主任時時刻刻在關心我，愛護我。
接著，我又列舉了一些道聽途說的M主任的美聞，然后濃墨重彩地把他描寫成一個團結同事、業務精湛、不端官架子、平易近人的好領導。
這樣把M主任抬到天上之后，我就仰著頭，不知道他什么時候能掉下來。
但是等了半天，M主任也沒掉下來，于是我批判剖析自己：
對這樣一位領導，我竟然口出惡言，簡直是豬狗不如、罪大惡極、十惡不赦。
我的錯誤是嚴重的，造成的影響也是惡劣的。
發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。
因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。
同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，今后，在工作中，在生活上，我要不斷加強自己的修養，以“三綱五常”重要思想為指導，規范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，改造主觀世界，使自己的情操風格、精神境界和言論行動更加符合記者的要求。
寫完之后，我得意洋洋，用字數統計功能一查，竟然五千多字，足以把那位高中生的檢討比下去了，看來，我的檢討還是有成為天下第一的可能。
我和M主任的名字，可能要隨著這篇檢討而流傳千古了。
我興奮地再看一遍我的得意之作，看到最后，我竟然發現了“三綱五常”的字樣，心里感到很絕望，我想：“我完了，我中了董仲舒的毒了。”
之后，我又想到，我為什么會把小說中的“三綱五常”寫到檢討里來呢？這很能說明，我寫檢討時多么投入，以致于進入了一種顛狂狀態，這種狀態跟我夢游寫董仲舒的故事時的境界如出一轍，于是歷史與現實、小說與檢討在哪一刻水**融！
但是，我畢竟不能忍受這種交融，于是把“三綱五常”改成了更時髦的說法
我最敬愛的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心.早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得逃課.可是今天上午我還是逃了一堂老師給我們精心準備的無比生動的課,錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐.美術是體現個人鑒賞能力和修養的一門課,我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,我知道少幾個人上課對您來說知識有好處而沒有損失的,可是您還是及時發現并教導我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪女回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以后的素描課除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講.如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅我對您憤怒的火焰,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間上因為真的沒有弄清楚到底是不是在外寫生,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我沒有去上素描課,但我還是向往這樣能減輕我所犯的錯誤的深度.對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實.老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此.我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名大學生有事不請假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對于我逃課的事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:1.這樣有事沒請假,讓老師擔心我的安全.本應按時出現的我為能按時出現,試問則呢不會讓平時十分關心每一個學生的老師擔心.而這樣的擔心很可能讓來勢上課工作分心,造成更嚴重的后果.2.在同學們中間造成了不良的影響,由于我一個人的逃課,有可能激發一個欲逃課的同學的堅定決心,景象班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責.3.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.4.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代大學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成作業地同時,使自己的言行都與一個現代大學生相符合.作為逃課的已份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.望老師能念在我是初犯,認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕 處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.此致敬禮!檢討人:
尊敬的老師:
您好!今天的我做了中學生不應該做的事,那就是曠課.在**課上,我沒有像別的同學一樣坐在座位上安靜的聽講,認真的寫筆記.而是(寫上你為什么逃課的原因).所以我寫下檢討書,檢討我今天的錯誤行為.
其實我深知爸爸媽媽送我到學校讀書是很不容易的事情,但是我今天做了這樣的事情,我覺得對父母很過意不去.因為在偏遠的山區,許多孩子還沒有讀書的機會,有的孩子還是穿著簡陋的皮草鞋徒步跑一公里才來到學校上課.而如今的我有這么好的條件我卻沒有珍惜,我真的覺得這樣做是不對的.
還有對不起的人就是老師.你們每天起早貪黑的工作,就是希望我們有一個好的成績,可以考上好的學校,將來可以趾高氣昂的生活下去.而今天在您給同學上課時,我卻沒有在座位上聆聽您的教導.我真的覺得這樣做是不對的.
現在的我一直在放縱自己,一直認昨天的事情還可以今天來做,所以我貪婪的將玩放在首位,自然的學習也就在它之后,其實我明白學生的本職就是學習,好好的學習,而不是逃課去追求精神上的慰藉.但我還是自身要求不嚴,沒有克制住自己.我真的覺得這樣做是不對的.
所以.尊敬的老師,請再給我一次機會吧.我會認真反省我的過錯,我會認真的學習<<中學生日常行為規范>>,爭做老師眼里的好學生
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