一粒不起眼的沙，也可以成為一顆閃閃發光的珍珠。
——題記
青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒；青春就好似那朝氣蓬勃的參天大樹，不斷地以它的生機勃勃使景色美麗；青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。
大家都說：“讀書是最好的出路。
”而我認為奮斗是唯一的出路。
不管你的工作是什麼，都需要你去奮斗。
在社會上，俗話說：“適者生存，不適者淘汰。
”這就是時刻提醒我們要奮斗人生。
奮斗的青春，是一首精彩的樂曲；奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫；奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利……
為了美好的明天，我要奮斗！
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環境影響人成長所謂“一方水土養一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變為正直的人；反之，友人皆為巧言令色者，這人
人在這一生都離不開環境的（包括社會環境），環境可以影響別人，甚至決定或改變一介人的命運，但是只要人可以適應環境，就一定可以改變環境，將其被動化為主動的。所以，人與環境看起來密不可分，可實際上又千差萬別的。環境可以說是“威力”極大，當我們遇
我并不是什么天才，我只是站在巨人的肩膀上。——牛頓山頂的小草雖是卑微弱小的，可是他有了山的襯托，而比山谷的青松、峭壁的翠柏達到一個更接近藍天的高度。沒有了山，它也許只是一株被肆意踐踏的小草，人人俯而視之；而有了山，人人仰而望之：可見，山
古往今來多少風流人物都是在世人難以想象的環境中成長奮進。不說別的，就說我國的儒家文化的一位重要人物：孟子。相信孟母三遷的故事大家都聽過，孟母為了孟子好好學習前前后后搬了三次家，每一次都給孟子帶來了不同的變化，我們大膽地設想一下，如
比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。適應環境，改變自我能成就一番事業。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個
在我們祖國的某個角落，有這樣的一個地方:這里的人風趣幽默、善解人意。這里的山高而挺拔、峰巒雄偉。這里的水碧波蕩漾、清澈見底。這里，就是我的家鄉、雙鴨山。雙鴨山，在市區的東北部有兩座形似臥鴨的山峰，市名便由此可得。我不敢噓捧這里
在我們祖國的某個角落，有這樣的一個地方:這里的人風趣幽默、善解人意。這里的山高而挺拔、峰巒雄偉。這里的水碧波蕩漾、清澈見底。這里，就是我的家鄉、雙鴨山。雙鴨山，在市區的東北部有兩座形似臥鴨的山峰，市名便由此可得。我不敢噓捧這里
改變自己，適應環境的作文一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環境。”而我卻要說：“要被人賞識就要改變自己！”每個人都是
因此,應該重視寫作興趣、真情實感、文風,寫作過程以及寫作過程中反映出來的寫作態度等方面的評價,還要選擇恰當的評價方式,激勵學生發展.x0d（一）依據學段目標,突出重點,x0d寫作評價要依據不同學段目標的要求,綜合考察學生寫作水平.不顧年
操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工
1、激勵性：心理學研究表明：“缺乏激勵，一個人自身的潛力只能發揮百分之二十至百分之三十，而正確與充分的激勵，則能使人發揮其自身潛力的百分之八十至百分之九十。”馬斯洛在他的需要層次理論中，強調人有七種需要。從生存需要到自我實現需要由
操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工
師生關系是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量有著決定的作用。因此，建立良好的師生關系是實現教育改革實施素質教育的關鍵。但在教育教學中，有些教師由于長期受到應試教育的影響，片面追求升學率，又加上自己的法制觀念淡薄，職業道德修養
羅嗦，受封建思想影響很嚴重，但心地善良，樸實，對自己很關心。有童心，幽默，寬厚仁愛對阿長的感情：懷念，同情。年幼的魯迅被善良樸實的長媽媽默默的愛震驚了，這是真愛的標志，盡管長媽媽有著這樣那樣的不盡人意，長得也實在不好看，但掩蓋不了她的真誠和樸
環境影響人成長所謂“一方水土養一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變為正直的人；反之，友人皆為巧言令色者，這人
人在這一生都離不開環境的（包括社會環境），環境可以影響別人，甚至決定或改變一介人的命運，但是只要人可以適應環境，就一定可以改變環境，將其被動化為主動的。所以，人與環境看起來密不可分，可實際上又千差萬別的。環境可以說是“威力”極大，當我們遇
蜿蜒曲折的青石路，幾縷燦爛的陽光穿過茂密的樹葉，古素的長椅，天空中浮有幾片潔白的云，淡淡的藍天給人一種向往未來的感覺……這是我創作出來的一幅畫，幽靜、淡雅、純潔的淺藍是整幅畫的背景，也是屬于我的色彩。偶然，我得到了可以參加藝術節展示
我并不是什么天才，我只是站在巨人的肩膀上。——牛頓山頂的小草雖是卑微弱小的，可是他有了山的襯托，而比山谷的青松、峭壁的翠柏達到一個更接近藍天的高度。沒有了山，它也許只是一株被肆意踐踏的小草，人人俯而視之；而有了山，人人仰而望之：可見，山
古往今來多少風流人物都是在世人難以想象的環境中成長奮進。不說別的，就說我國的儒家文化的一位重要人物：孟子。相信孟母三遷的故事大家都聽過，孟母為了孟子好好學習前前后后搬了三次家，每一次都給孟子帶來了不同的變化，我們大膽地設想一下，如
比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。適應環境，改變自我能成就一番事業。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個
在我們祖國的某個角落，有這樣的一個地方:這里的人風趣幽默、善解人意。這里的山高而挺拔、峰巒雄偉。這里的水碧波蕩漾、清澈見底。這里，就是我的家鄉、雙鴨山。雙鴨山，在市區的東北部有兩座形似臥鴨的山峰，市名便由此可得。我不敢噓捧這里
在我們祖國的某個角落，有這樣的一個地方:這里的人風趣幽默、善解人意。這里的山高而挺拔、峰巒雄偉。這里的水碧波蕩漾、清澈見底。這里，就是我的家鄉、雙鴨山。雙鴨山，在市區的東北部有兩座形似臥鴨的山峰，市名便由此可得。我不敢噓捧這里
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