兩座教學樓的中間是一的彎彎曲曲的花壇，花壇里種著被員工修剪過的松樹和黃的的、粉色的、藍色的、綠色的、紫色的花，時不時還會飛來蜜蜂和蝴蝶來傳花粉。
花壇的左側是中學部的教學樓，教學樓左邊的墻上鑲嵌著“知識改變命運”的大字。
右邊是“校榮我榮我榮校榮。
”樓群中間有個孔子的青銅雕像，高高的聳立在樓群中間，他像我們的老師在對學生認真教導，教我們如何做人、如何學習、如歌成為國家的棟梁。
花壇的右側是小學部的教學樓。
教學樓外墻分別鑲嵌著“我以校榮校以我榮”“學習創造未來”的大字。
小學的教學樓分為四層，每一層墻上面都有故人刻苦學習和潛心智的小故事。
上課鈴聲響，一眨眼樓里面都就沒有人了，只能聽見同學們讀書的聲音。
樓群中間有一塊浮雕，浮雕上雕刻著張恒和愛因斯坦等一些小浮雕，浮雕的旁邊是展板，展板上有優秀同學的畫、優秀同學的照片和班級之間的各項評比。
我們漫步在校園中，欣賞著校園獨特的風景。走到中心廣場，一顆碩大的海棠樹聳立在那兒，在陽光的照耀下，它顯得格外有生機。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個綠色的世界。一陣風拂過海棠樹，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小
陽光校園清晨，當初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，你看!操場上的
校園里的陽光我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時,我聽見了,這是一種快樂的旋律；當筆在紙上輕輕來回劃動時,我聽見了,這是一種學習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個優美的弧
陽光校園，伴我成長校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活又似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……清晨，同學們伴著陣陣涼風，踏進歡快的校園，開始了弟子規的晨讀。聽，校園內外
校園的陽光初中生活帶給我們陽光有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰。磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去
當陽光喚醒大地，太陽冉冉升起，美妙的歌聲隨著陽光彌漫整個校園。粉紅透亮的花兒，青翠欲滴的草叢，還沾著少許露珠，為早晨抹了一絲綠意。鳥兒放開歌喉，用動聽的鳥鳴聲為校園增添了幾分歡樂。俗話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”聽，一陣
校園里的陽光我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時，我聽見了，這是一種快樂的旋律；當筆在紙上輕輕來回劃動時，我聽見了，這是一種學習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個優美的弧度時，我
沒有星空的夜晚，是因為天陰了；沒有微笑的回報，是因為我們付出的太少；沒有眼淚的人生，是因為我們沒有深刻的去體驗現實。背上書包，在夜中出發，伴著雨滴，不再孤單，我想我們的生活過于悲哀，我愿我們的生活無限精彩。街道在雨中顯得幽長，空曠，像無人問津
目前明星類的1.唐國強----中國電影協會會長2.黃曉明3.黃勃4.陳好5.江濤(歌手)6.倪萍7.趙保樂8.林永健9.蓋麗麗10.王寧(中央電視臺主播)11.宋佳12.夏雨歷史名人王統照：（1897—1957年）字劍三，曾用名：息廬，源蒙、梅如等，著名作家，山東諸城人。19
推廣普通話的意義有人反對推廣普通話，覺得說上海話最好，全國人民都應該學習上海話。普通話的最大意義就是交流方便，以什么話為一個國家官方語言是另一回事，一旦確立，就應該人人學習，這一點說來容易，但做起來有許多心理障礙在里面。美國開發西部
中秋節。“但愿人長久，千里共嬋娟”。但愿：希望。嬋娟：美好的樣子。希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。所以這首詩也是在中秋佳節時候蘇軾所寫的詩歌。這句話常用于表達對遠方親人朋友的思念之情
海市蜃樓的形成海市蜃樓經常發生在沿海，在沙漠偶爾也可見到。人們可以看到房屋，人，山，森林等景物，并且可以運動，栩栩如生。有人認為是人間仙境。現在，人們把海市蜃樓說成是大氣折射的結果，把遠處的景物折射到近處來了。其實，這是現代科學解釋不了
又夢見家鄉的荷塘了。那是我上學必經的地方，是孩子們的樂園，是曾經帶給我無數的歡樂的地方。荷塘的面積不是很大，因為與旁邊的人工農業灌溉渠“天溝”相連，所以一年四季都蓄滿了水。荷塘里的水總是很清澈，周圍栽了好多柳樹，遠遠望去，參差錯落，疏
18世紀60年代，荷蘭強迫印度尼西亞逐漸淪為它的殖民地，印尼民族文化遭到摧殘。這一時期，馬達蘭王朝遷至中爪哇，以蘇臘卡爾塔為中心的爪哇宮廷文學曾一度復興。巴固·布沃塔三世命約索迪布洛父子用新爪哇語新編和改寫過去的爪哇古典名著，同時撰
我們漫步在校園中，欣賞著校園獨特的風景。走到中心廣場，一顆碩大的海棠樹聳立在那兒，在陽光的照耀下，它顯得格外有生機。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個綠色的世界。一陣風拂過海棠樹，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小
陽光校園清晨，當初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，你看!操場上的
校園里的陽光我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時,我聽見了,這是一種快樂的旋律；當筆在紙上輕輕來回劃動時,我聽見了,這是一種學習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個優美的弧
陽光校園，伴我成長校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活又似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……清晨，同學們伴著陣陣涼風，踏進歡快的校園，開始了弟子規的晨讀。聽，校園內外
校園的陽光初中生活帶給我們陽光有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰。磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去
當陽光喚醒大地，太陽冉冉升起，美妙的歌聲隨著陽光彌漫整個校園。粉紅透亮的花兒，青翠欲滴的草叢，還沾著少許露珠，為早晨抹了一絲綠意。鳥兒放開歌喉，用動聽的鳥鳴聲為校園增添了幾分歡樂。俗話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”聽，一陣
校園里的陽光我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時，我聽見了，這是一種快樂的旋律；當筆在紙上輕輕來回劃動時，我聽見了，這是一種學習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個優美的弧度時，我
每當我讀到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之類的句子的時候，我就感慨萬分。我們國內外知名人士都提倡節約糧食，例如：毛主席，他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標
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