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這篇課文以燈為線索,依次寫了做燈,提燈過年,送燈祭奠父親,表達了“我”內心深處對父親深深地懷念
作者通過過年和父親送的燈來寄托對父親的懷念,用燈的點燃和熄滅來說明父親的在世和離世做出強烈的對比,更加突出作者對父親的思念之情,本文作者借物抒情,使讀者更加體會作者對父親的感情,更加具體形象。
《燈祭》中那玻璃燈是一份親情.兩代人的燈,兩代人的情,那燈光所傳遞的是兩代人陰陽兩界無法阻隔的親情.
用燈去祭奠父親,因為是父親的愛溫暖了我,給我心聲,我應該用心去祭奠逝世的他,去回報
第一句，說有年覺得有盼頭，喜歡過年，但是，父親的存在讓年更加得有聲有色，因為父親會送我燈，父親，年，還有燈這三個美好的食物在一起，讓“我”倍感幸福。
第二句說，父親走了，我們沒有點燈，更沒有好好的過年，原來，我們最珍貴的，最珍惜的就是父親，就是和父親在一起的美好生活，所有的一切都不重要，只要人在，什么都好，沒有了人，所有的情感都無法發泄，所有的情感都無法表達，所以要好好珍惜，好好珍惜還在你身邊的人，也同樣懷念曾經的美好時光，父親雖然不在了，但是，曾經的回憶還在，讓作者的心更加的難過，花開堪折直須折，莫等花落空折枝！！！
父親每年都為我做燈想方設法滿足女兒的愿望,不厭其煩包含著父親親手做的燈走東家穿西家這種感覺的：不同尋常.
有了父親送我的燈,我生活是不同尋常的.
小姑娘在父親的呵護下幸福快樂,父女之間的這種真愛在女兒心目中不同尋常.
做燈的過程不同尋常.
樓主，樓上是粘貼的，就寫內容，沒寫閱讀答案
