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語文閱讀答題方法
（一）某句話在文中的作用：
1
、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），
設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2
、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3
、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應
開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（
1
）它本身的作用；（
2
）結合句子語境。
1
、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2
、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3
；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4
、對比：強調了„„突出了„„
5
、反復：強調了„„加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、
象征等表現方法。
答題時，
把它們所指的對象揭示出來，
再疏通句子，
就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了„„
形容詞：不行。
因為該詞生動形象地描寫了„„
副詞
（如都，
大都，
非常只有等）
：
不行。
因為該詞準確地說明了„„
的情況
（表程度，
表限制，
表時間，
表范圍等）
，
換了后就變成„„，
與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？
不能。
因為：
（
1
）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規
律不一致。
（
2
）該詞與上文是一一對應的關系。
（
3
）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1
．
記敘類文章：
回答清楚
（什么時間、
什么地點）
什么人做什么事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2
．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3
．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，
表現手法諸如用典、
烘托、
渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛
實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。
詩
中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、
反問、反復等。
分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝
練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自
然等。
復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。
首先要弄清
這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析
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