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          作文師生同行風雨路,桃李芬芳九十春

          作文師生同行風雨路,桃李芬芳九十春

          站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

          當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

          你們之所以偉大,不僅僅在于(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

          感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。

          你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。

          您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!

          感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。

          你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。

          你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

          感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

          您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。

          您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。

          不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

          感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。

          是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。

          您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

          突然有一天我們卻發現您老了,倦了,累了。

          你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

          紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

          親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

          最后,再次祝全體老師們節日快樂!

          祝 愿

          加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。

          在這不尋常的節日里,獻上我們深深的祝福!

          每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,愿春天永遠與您同在!

          園丁--崇高的稱號。

          看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。

          祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!

          陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。

          --祝您教師節愉快。

          您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。

          在這喜慶的節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝愿。

          用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節日的祝賀!

          “桃李滿天下”,是教師的榮耀。

          --值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節,敬祝老師康樂如意,青春永葆!

          我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。

          在您的節日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。

          敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。

          我虔誠地祝福您:康樂、如意!

          我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。

          在您花甲之年,祝您生命之樹常青。

          您因材施教,善啟心靈。

          我們捧著優異的成績,來祝賀您的勝利!

          老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。

          老師,您是真誠的、善良的、美好的。

          愿所有同學的心扉都向您敞開。

          愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。

          海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。

          我們畢業的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。

          仰 慕

          您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

          您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

          刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

          您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

          您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。

          您是我們莘莘學子心目中的楷模。

          我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

          您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。

          您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。

          這就是您留在我心中的高大形象。

          在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

          您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。

          啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

          老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。

          即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!

          在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!

          毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。

          老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

          有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。

          我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。

          您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

          您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

          仰之彌高,鉆之彌堅。

          ――《論語·子罕》

          新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。

          明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

          ――〖清〗鄭燮

          致 謝

          人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。

          謝謝您,老師!

          春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。

          老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。

          老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

          踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。

          有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖。

          我怎能不感謝您

          對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!

          天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。

          感謝您,老師!

          您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!

          鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您!

          沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天。

          十二萬分地感謝您,敬愛的老師。

          您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

          把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

          您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……

          假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

          老師,在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!

          往日,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果――老師,這是您的豐收!

          您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范……我感謝您,感謝您對我的精心培育。

          因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。

          愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。

          忘不了您和風細雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。

          老師,我終生感激您!

          真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

          有一道彩虹,不出現在雨后,也不出現在天空,它常出現在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

          老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。

          思 念

          一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……

          如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

          別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……

          人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。

          當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。

          老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!

          每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

          老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點,一直在我的心中閃爍。

          今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。

          服飾依舊,容光依舊。

          您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

          哦,老師……

          懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……

          飲其流者懷其源, 學其成時念吾師。

          我不知道最美的語言生在何處

          韻腳紛紛散落

          我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口

          夢中是梧桐花的一朵

          或者還有星星

          以及燈火

          各自閃著各自的光

          清冷抑或溫存

          不是因為執著你才固守沉默

          不是因為幻想你才有些喧狂

          像所有的人一樣

          你平凡又不平凡

          開拓著自己的方向

          無須景仰的目光

          也不用那么仰望

          風吹過,雨停落

          隔岸飄來微云一抹

          教師節詩歌—教師禮贊

          多少年季節輪回,多少個春夏秋冬,

          你是紅燭燃燒著亮麗的生命,

          奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,

          你用真情傳播著智慧的火種。

          就象那春蠶獻出一生的忠誠,

          就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

          多少個不眼之夜,多少次燈光長明,

          你在漫漫的長夜里有伏案的身影,

          青絲之間添華發,三尺講臺蕩笑聲,

          你用友愛縮短著心與心的路程。

          你是那陽光融化冷漠的冰雪,

          你是那向導引人走出科學的迷宮。

          啊!光榮的教師,辛勤的園丁!

          桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。

          啊!光榮的教師,辛勤的園丁!

          桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈

          致桑樹

          當你努力長出一片新的葉

          就迫不及待的召喚我

          看著我

          嚼碎你的奉獻

          當你為我有結出一顆紅葚

          就欣喜的

          召喚我

          聽著我

          貪婪的咀嚼的響聲

          多少的日夜里

          你喂飽了我晶瑩剔透的身體

          自己慢慢老去

          卻從未抱怨只字片語

          也不期許

          永恒于我的記憶

          懵懂的我并無一言半辭

          專執于年少的游戲

          不覺中天荒地老

          也退卻在了遙遠的天際

          直到懂得為你流淚的今天

          今天

          我才知

          我是你永遠的蠶

          離不了你香甜的肩

          躲在你柔軟而結實的支腋

          享受你撐開的巨大的冠

          篩下的陽光碎影

          溫暖我每一個無知夢幻

          直到今天

          今天

          我才懂得為你流淚

          我才知

          我是你永遠的蠶

          我昂起小小的、晶亮的頭

          卻仍說不出任何

          愛的語言

          轉載請注明出處華閱文章網 » 作文師生同行風雨路,桃李芬芳九十春

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          我這有篇相似的范文,你參考下,希望對你有幫助堅守著自己的夢想畢淑敏說:“我們可以不完美,但我們努力。”或許有的人還在人生路上迷茫著,似乎天空都布滿陰霾。但有的人已找到了名為“夢想”的太陽,它照出了前進道路上的險阻,也照清了前進的方向

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          600字左右作文:堅持,只為桃李芬芳

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          十六歲,這個彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲,這個充滿著挫折與挑戰的年齡;十六歲,這個徘徊在幼稚與成熟的年齡.在這個年齡里,我們為成功而歡呼,為夢想而拼搏,為失敗而哭泣,可無論怎樣,都阻擋不了我們這份炙熱的,充滿追求與理想的心.在這個

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          請問誰知道余光中的今生今世的寫作背景

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          1928年,余光中出生于南京。他成長的年代,是一個國家多難的時代。在他小時候的記憶里,父親總是出門在外,唯有母親整天陪伴著他,令他刻骨銘心。曹:你曾經說過,每個人的童年未必都像童話,但是必須要像童年,那您的童年是一種什么樣的情形?余:我的童年開

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          戲劇文學必知的常識有哪些

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          戲劇文學是與小說、詩歌、散文并列的一種文學體裁。舞臺性是戲劇文學最顯著的特征。劇本的寫作完全受到舞臺藝術規律的制約。由于舞臺只有幾十平方米,演出的時間一般不能超過三個小時,因此要示劇本中的人物、場面、時間必須高度集中。像老

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          描寫敦煌飛天詩句急

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          為樓蘭女兒身影的不見為敦煌飛天琵琶的喑啞夜樓明月弦。露下百花鮮。情多意不設。啼罷未歸眠。敦煌定若遠。一信動經年。你是沙洲小學的嗎?6(1)班的我也是,姓徐??

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          關于敦煌飛天的愛情故事

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          徐小斌的《敦煌遺夢》或者《今我夢昔著蝶衣》發生在敦煌的愛情故事,男主角是在敦煌莫高窟修補被損毀的飛天畫像的工作者。在那里結識了女主角然后相愛,但是由于種種原因最后沒有能在一起,只是壁上的飛天見證了他們的愛情。是一部有點凄美的

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          求一部關于敦煌、飛天、愛情的小說

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          徐小斌的《敦煌遺夢》吧,敦煌是一個使人暫時抽離現實的夢幻之地,令人神往又暗含危機,使人在流連之際心中不免焦慮、憂傷甚至恐懼。小說結尾肖星星逃離、向無曄被捕,就宣告了這場美夢的破滅,凸顯夢幻的悲劇性。探險尋寶、盜賣文物、四角戀愛的

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          桃李芬芳的具體含義

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          成語出自《資治通鑒·唐紀·武后久視元年》:“天下桃李,悉在公門矣。”大意是:老師培養了很多學生,學生們遍布各地,并且都比較成功。和桃李滿天下有一定的區別。

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          桃李芬芳什么意思

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          桃李芬芳僅從字面理解,就是桃樹、李樹的花或果實的香味。但引申的意思,一般指老師的學生很有成就。比如:“桃李遍天下”,指這個人的學生很多,全國各地都有。芬芳在這里就是指學生的成就或成績了。

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          六年級老師我想對你說桃李芬芳

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          老師,我想對您說“您就像一支蠟燭,靜靜地為我們燃燒著。”每次,我們犯了什么錯,您都會耐心的解決。雖然有時您會批評我們,但是,您內心還是很愛我們的。您從來都沒有打罵過我們。每次我們受了傷,您都會很心疼。每個節假日,我們都在愉快的玩耍,您卻

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          描寫竹子的贊美的散文

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          (1)說竹青山不可無綠水,古木不可無藤蘿,野花不可無蜂蝶,江南不可無竹。若說梅令人潔,蘭令人幽,菊令人淡,蓮令人清;若說松令人傲,柳令人柔,楓令人豪爽,梧桐令人高遠;那么,竹,便是集山川巖骨精英秀氣于一身。雪壓冬云之際,竹挺拔如常。凍土之下,新筍已待

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          共成長是一種緣分----慶賀山水水泥集團公司成立二十周年回顧過去,我們為取得的成績感到自豪,展望未來,我們更加感到任重而道遠。過去二十年的成績為我們今后的發展奠定了良好的基礎。未來的二十年,我們要更加清醒地認識到凡谷公司面臨的形勢

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          集團成立十五周年詩歌

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          輝映日月十五載煌煌偉業動云天明日榮光相與共天高云淡盡歡顏七言小詩一首以賀。順手藏頭“輝煌明天”,希望您能喜歡!lyc1974yh原創,祈君雅賞。

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          作文堅守,只為桃李芬芳

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          我這有篇相似的范文,你參考下,希望對你有幫助堅守著自己的夢想畢淑敏說:“我們可以不完美,但我們努力。”或許有的人還在人生路上迷茫著,似乎天空都布滿陰霾。但有的人已找到了名為“夢想”的太陽,它照出了前進道路上的險阻,也照清了前進的方向

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          600字左右作文:堅持,只為桃李芬芳

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          十六歲,這個彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲,這個充滿著挫折與挑戰的年齡;十六歲,這個徘徊在幼稚與成熟的年齡.在這個年齡里,我們為成功而歡呼,為夢想而拼搏,為失敗而哭泣,可無論怎樣,都阻擋不了我們這份炙熱的,充滿追求與理想的心.在這個

          短句

          與不經歷風雨怎能見彩虹意思相近的諺語

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          1、吃得苦中苦,方為人上人。意思是吃得千辛萬苦,才能獲取功名富貴,成為別人敬重、愛戴的人。每個人都可能有環境不好,遭遇坎坷,工作辛苦的時候。說得嚴重一點,幾乎可以說,在我們每個人降生到這個世界以前,就被注定了要背負起經歷各種困難折磨的

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          下雨了,一群小動物在外面的寫話作文

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          在大晴天的中午,小動物們都出去玩了,只有勤勞的貓阿姨在家里曬衣服。突然,屋外下起了傾盆大雨,嚇得小動物們四處逃竄。貓阿姨看見了,心里想,小動物們都沒有帶雨傘,這樣會淋濕的。她正在猶豫的時候,迎面向她走來了四個小動物,是小雞、小鴨、青蛙和

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          突然下雨作文

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          [突然下雨作文]一個周末的上午,我在小區里玩.突然,下起了傾盆大雨,我連忙往家里跑.突然下雨作文50字小學生作文(/)

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          描寫雨的作文開頭怎么寫

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          狂風咆哮著,把路旁的一棵棵樹吹得東倒西歪。雨嘩嘩得下著,它打在玻璃上發出了啪啪的聲音。它把自己灑在了車頂上,用自己的沖擊力使汽車的防盜系統不時的發出聲響。這雨變幻莫測,時而像一位清潔工,從天空飛快地降落下來,它們把大地上堆積的塵土

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          大雨突襲作文描寫雨的細節

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          天有些陰暗,滾滾烏云像脫疆的野馬,奮蹄揚鬢黑壓壓地蓋過來。此時,一絲風兒也沒有,偶爾會隱隱傳來幾聲悶雷。忽然,一道閃光猛地劃破了天際,緊接著是一聲轟隆隆地巨響,多么像巨人般的怒吼,是那么驚天動地。終于,瓢潑似的大雨下起來了。“嘩,嘩,嘩,……

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          高考語文作文萬能結構

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          像這樣的題目是什么,來得悄無生息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么,走得不留痕跡,來得悄無聲息,卻留下穿越一季的傾情歌唱?是什么,輕輕地來了,又輕輕地走了,在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什么,悄悄地走了,又輕輕地來了,為沉寂的大地紡出

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