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          600字左右作文:堅持,只為桃李芬芳

          600字左右作文:堅持,只為桃李芬芳

          十六歲,這個彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲,這個充滿著挫折與挑戰的年齡;十六歲,這個徘徊在幼稚與成熟的年齡.在這個年齡里,我們為成功而歡呼,為夢想而拼搏,為失敗而哭泣,可無論怎樣,都阻擋不了我們這份炙熱的,充滿追求與理想的心.  在這個年齡里,我們為學業而奮斗,窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題,為了關乎命運的一兩分而奮斗,夜晚挑燈夜戰,與星星作伴,同太陽為伍,即使白天再困,也要堅持,強大的信念支撐著雙手,哪怕閉著眼,也要把知識點記下來,唯一可以放松的,就是回到宿舍吃上一通零食.在這個年齡中,我們奮斗,我們無悔.  在這個年齡中,我們為挑戰而奮斗,偌大的操場包容著疲憊的學子,我們圍著這個有尺度的操場無止息的跑,哪怕雙腿酸痛,哪怕筋疲力竭,但我們堅持著,跨越那幾秒的標桿,只為邁向重點高中的校園我們也許會抱怨,也許會氣餒,但我們始終會振作起來的,會重新追趕太陽.在我們這個年齡,我們堅持.我們無憾.在我們這個年齡,我們為未來而奮斗.青春是一艘木船,社會是一灣險灘,我們把汗水辛勤都奉獻給了青春,用來打造這艘堅固的船.我們會失敗,但我們不怕,因為他是未來成功的墊腳石,我們會放棄,但我們不怕,因為他是未來幸福的指南針,縱使未來不成功,不幸福,我們也不怕,因為我們曾經為他努力過,拼搏過.  在我們這個年齡中包含著太多太多,他觸手可及而又深不可測,我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬,從點點滴滴開始探索.或許在這個年齡中注定了充滿坎坷與荊棘;或許在這個年齡中注定了充滿不解與探索;或許在這個年齡中注定了充滿無知與好奇;或許在這個年齡中注定充滿了打擊與渴望;或許…··  無論怎樣,我想,我們都應該轟轟烈烈的綻放,悄無聲息的凋零.

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          請問誰知道余光中的今生今世的寫作背景

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          1928年,余光中出生于南京。他成長的年代,是一個國家多難的時代。在他小時候的記憶里,父親總是出門在外,唯有母親整天陪伴著他,令他刻骨銘心。曹:你曾經說過,每個人的童年未必都像童話,但是必須要像童年,那您的童年是一種什么樣的情形?余:我的童年開

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          戲劇文學必知的常識有哪些

          閱讀(307)

          戲劇文學是與小說、詩歌、散文并列的一種文學體裁。舞臺性是戲劇文學最顯著的特征。劇本的寫作完全受到舞臺藝術規律的制約。由于舞臺只有幾十平方米,演出的時間一般不能超過三個小時,因此要示劇本中的人物、場面、時間必須高度集中。像老

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          描寫敦煌飛天詩句急

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          為樓蘭女兒身影的不見為敦煌飛天琵琶的喑啞夜樓明月弦。露下百花鮮。情多意不設。啼罷未歸眠。敦煌定若遠。一信動經年。你是沙洲小學的嗎?6(1)班的我也是,姓徐??

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          關于敦煌飛天的愛情故事

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          徐小斌的《敦煌遺夢》或者《今我夢昔著蝶衣》發生在敦煌的愛情故事,男主角是在敦煌莫高窟修補被損毀的飛天畫像的工作者。在那里結識了女主角然后相愛,但是由于種種原因最后沒有能在一起,只是壁上的飛天見證了他們的愛情。是一部有點凄美的

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          求一部關于敦煌、飛天、愛情的小說

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          徐小斌的《敦煌遺夢》吧,敦煌是一個使人暫時抽離現實的夢幻之地,令人神往又暗含危機,使人在流連之際心中不免焦慮、憂傷甚至恐懼。小說結尾肖星星逃離、向無曄被捕,就宣告了這場美夢的破滅,凸顯夢幻的悲劇性。探險尋寶、盜賣文物、四角戀愛的

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          敦煌飛天簡介300字左右

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          敦煌飛天從起源和職能上說,它不是一位神。它是乾闥婆與緊那羅的復合體。乾闥婆是印度梵語的音譯,意譯為樂神。由于他周身散發香氣,又叫香間神,緊那羅是印度古梵文的音譯常嘉煌的敦煌飛天,意譯為歌神。乾闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門

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          描寫敦煌飛天的古詩有哪些

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          1、《敦煌樂》明楊慎角聲吹徹梅花,胡云遙接秦霞。白雁西風紫塞,皂雕落日黃沙。漢使牧羊旌節,閼氐上馬琵琶。夢里身回云闕,覺來淚滿天涯。2、《洪武癸亥以公事出會寧北境(二首)》明鄭居貞北出長城古塞邊,荒松落日少人煙。隔河又是河西地,過得敦煌

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          作文堅守,只為桃李芬芳

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          我這有篇相似的范文,你參考下,希望對你有幫助堅守著自己的夢想畢淑敏說:“我們可以不完美,但我們努力。”或許有的人還在人生路上迷茫著,似乎天空都布滿陰霾。但有的人已找到了名為“夢想”的太陽,它照出了前進道路上的險阻,也照清了前進的方向

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          作文師生同行風雨路,桃李芬芳九十春

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          站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園

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          桃李芬芳的具體含義

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          成語出自《資治通鑒·唐紀·武后久視元年》:“天下桃李,悉在公門矣。”大意是:老師培養了很多學生,學生們遍布各地,并且都比較成功。和桃李滿天下有一定的區別。

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          桃李芬芳什么意思

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          桃李芬芳僅從字面理解,就是桃樹、李樹的花或果實的香味。但引申的意思,一般指老師的學生很有成就。比如:“桃李遍天下”,指這個人的學生很多,全國各地都有。芬芳在這里就是指學生的成就或成績了。

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          六年級老師我想對你說桃李芬芳

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          老師,我想對您說“您就像一支蠟燭,靜靜地為我們燃燒著。”每次,我們犯了什么錯,您都會耐心的解決。雖然有時您會批評我們,但是,您內心還是很愛我們的。您從來都沒有打罵過我們。每次我們受了傷,您都會很心疼。每個節假日,我們都在愉快的玩耍,您卻

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          描寫竹子的贊美的散文

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          (1)說竹青山不可無綠水,古木不可無藤蘿,野花不可無蜂蝶,江南不可無竹。若說梅令人潔,蘭令人幽,菊令人淡,蓮令人清;若說松令人傲,柳令人柔,楓令人豪爽,梧桐令人高遠;那么,竹,便是集山川巖骨精英秀氣于一身。雪壓冬云之際,竹挺拔如常。凍土之下,新筍已待

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          企業成立20周年的文章

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          共成長是一種緣分----慶賀山水水泥集團公司成立二十周年回顧過去,我們為取得的成績感到自豪,展望未來,我們更加感到任重而道遠。過去二十年的成績為我們今后的發展奠定了良好的基礎。未來的二十年,我們要更加清醒地認識到凡谷公司面臨的形勢

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          敦煌飛天簡介300字左右

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          敦煌飛天從起源和職能上說,它不是一位神。它是乾闥婆與緊那羅的復合體。乾闥婆是印度梵語的音譯,意譯為樂神。由于他周身散發香氣,又叫香間神,緊那羅是印度古梵文的音譯常嘉煌的敦煌飛天,意譯為歌神。乾闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門

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          下雨了,一群小動物在外面的寫話作文

          閱讀(961)

          在大晴天的中午,小動物們都出去玩了,只有勤勞的貓阿姨在家里曬衣服。突然,屋外下起了傾盆大雨,嚇得小動物們四處逃竄。貓阿姨看見了,心里想,小動物們都沒有帶雨傘,這樣會淋濕的。她正在猶豫的時候,迎面向她走來了四個小動物,是小雞、小鴨、青蛙和

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          突然下雨作文

          閱讀(432)

          [突然下雨作文]一個周末的上午,我在小區里玩.突然,下起了傾盆大雨,我連忙往家里跑.突然下雨作文50字小學生作文(/)

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          描寫雨的作文開頭怎么寫

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          狂風咆哮著,把路旁的一棵棵樹吹得東倒西歪。雨嘩嘩得下著,它打在玻璃上發出了啪啪的聲音。它把自己灑在了車頂上,用自己的沖擊力使汽車的防盜系統不時的發出聲響。這雨變幻莫測,時而像一位清潔工,從天空飛快地降落下來,它們把大地上堆積的塵土

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          大雨突襲作文描寫雨的細節

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          天有些陰暗,滾滾烏云像脫疆的野馬,奮蹄揚鬢黑壓壓地蓋過來。此時,一絲風兒也沒有,偶爾會隱隱傳來幾聲悶雷。忽然,一道閃光猛地劃破了天際,緊接著是一聲轟隆隆地巨響,多么像巨人般的怒吼,是那么驚天動地。終于,瓢潑似的大雨下起來了。“嘩,嘩,嘩,……

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          高考語文作文萬能結構

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          像這樣的題目是什么,來得悄無生息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么,走得不留痕跡,來得悄無聲息,卻留下穿越一季的傾情歌唱?是什么,輕輕地來了,又輕輕地走了,在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什么,悄悄地走了,又輕輕地來了,為沉寂的大地紡出

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          高考作文的結構是怎樣的呢

          閱讀(317)

          可以從板塊結構、文題效應和內容整合三個方面入手。一、變線型結構為板塊結構線型結構就是事無巨細,平鋪直敘地交待事件的起始經過,四平八穩地敘述事件的發展過程,直線式地向前推進情節。那么,我們怎樣克服這一通病呢?最佳方法就是變線型結

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          作文《剎那間我發現了自我》

          閱讀(329)

          在這個千變萬化的世界里,總有許許多多新奇的發現。在皚皚白雪過后,一顆種子破土而出,我們驚奇地發現生命的頑強;荒無人煙的大戈壁上,幾棵白楊傲然挺立這,我們發現它地樸質將強;在暴風雨來臨前,海燕自由自在地在大海上飛翔,我們發現了它的高傲勇敢

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