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讀書是幸福的，有福的人才讀書。
一`二年級的時候我不喜歡看書，平時做完老師布置的作業就開始看電視。
媽媽說:“昨完作業多看點課外書，不要老看電視。
” 而我卻說:“只要把老師布置的作業做完就可以了，不用再做其它的了;人家新聞現場都說:“不要給小學生施加壓力。
”再說我才一年級呢。
媽媽笑了笑說:“看來你看電視還是有收獲的。
”我說:“廢話，那還用說，如果沒有收獲還不如不看。”
二年級時我看的書很局限于老師布置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質報告冊上寫著:“書是你的好朋友，沒事的時候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩。
”這句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是:“平時做完作業要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識。”
三、四年級的時候，學校開展了讀書活動。
號召大家多讀書，讀好書。
現在我什么書都看，做完作業有時間要看書。
而且，讀書的速度很快。
星期六、星期天就去書店看書。
讀書讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年;是我懂得讀書的樂趣無窮;使我知識更豐富，更聰明。
讀書真快樂!
我收獲了生命之意
造物主只給了萬物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。
那么生命的意義何在呢?
人不僅為活著而活著。
生命是高貴的，這高貴的生命就應當在高貴的追求與信仰中度過。
有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。
人生才有了行動的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標一樣。
生命的存在絕對不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。
雨后的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動人的光彩留給世人;飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍;一閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恒的璀璨。
生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動盎然。
我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時空只達到永恒。
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