華閱文章網如何理解文章標題的含義？
在記敘文閱讀中，出現如下問題：文章標題“××××”有什么含義。
該如何回答。
從哪一方面的內容開始下手回答？
標題是文章內容、思想情感的高度概括。
設置這類試題，一般都是在考查考生對文章思想情感的領會和把握。
如果標題用了
，能在這上面作一下分析就更全面了。
理解記敘文標題的含義或作用
標題是文章的“眼睛”。
總體來說，敘事寫景抒懷類文章的標題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。
正確理解這類文章標題的含義或作用，能夠幫助于學生領悟文學作品的思想內涵、理清文章思路。
因此，對標題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標題的含義或作用，也就成了歷年中考考察的一個熱門的知識點。
技法與實例
技法一、析標題字詞。
就是從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯系文章內容，得出標題的深層含義或作用。
例1： 2009沈陽市中考《迷霧燈塔之光》第12：選文標題“迷霧燈塔之光”中的“光”有什么含義？（4分）
分析點撥：這篇文章敘述的是小
在大家的幫助下，用最原始的方法重新點亮燈塔的光，迎回自己在海上
的父親的事件，表現出了人世間的愛心和真情。
文章標題“迷霧燈塔之光”中的“光”，從字面的理解是燈塔再次亮起的火光的意思，但聯系文章敘述的內容和情感，這個“光”顯然還有更深層的含義，它還指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
通過以上對標題中“光”的字面義及文章內容的分析，我們可以組織出如下答案：燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
技法二、析標題修辭。
就是從理解文章標題的
入手，聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。
例2、2009年山東省中考《母親的羽衣》第10題：認真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（4分）
分析點撥：這篇文章寫的是母親在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的生活及做了母親之后肩負起家庭責任的情景，歌頌了母愛的偉大。
母親穿與不穿羽衣就是這兩段生活的寫照。
搞清楚了這個內容，我們就能夠知道，標題“母親的羽衣”顯然是運用了比喻的修辭，比喻母親在未決定當母親前的那段生活
通過以上的分析，我們就可以組織出如下答案：
“母親的羽衣”比喻母親在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的
標題運用比喻的修辭，形象生動，容易引起讀者的閱讀興趣，使標題富有內涵和韻味，容易引發讀者深層的思考。
技法三、析內容主旨。
就是從文章的寫作內容、作者情感、主題意思入手，分析標題揭示的思想內容。
例3、2009年揚州市中考《那一扇門》第22題：題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯系全文，分別簡要說明。
（6分）
分析點撥：這篇文章寫的是一位警察由于少年的無知成為一名
封閉自己后，在一位老人引導激勵下（有意為少年未鎖的那扇門），終于重啟心門，恢復了生活的信心的故事。
了解了這個內容，我們就可以通過分析文章內容的方法來分析題目“門”的意思了。
從字面理解：實指的“門”：①少年的家門：少年把自己關在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。
從內容表達的情感分析，還指虛指的門，即“心門”：①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門，恢復了生活的信心。
②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關起一扇門。
或者：老人主動接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。
技法四、析背景、線索。
有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標題時可以通過分析文章背景或線索來分析標題揭示的思想內容。
例4、2009年河南省中考《北京時間不到點》第8題：聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。
（3分）
分析點撥：這篇文章講述的是在
，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，我和顧客以及服務員故意
，說北京時間不到十點，使這對父子
買到優惠漢堡的故事。
“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。
問題在于：我們為什么要幫助一對鄉下父子說這個謊言？這就需要了解故事的背景：鄉下父親為了獎勵考試得“雙百”的兒子，一大早趕了幾十里地來買漢堡。
了解了這一背景，我們就不難知道這句話是善意的謊言了，也就對這個標題不難理解了。
參考答案：（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意
，說北京時間不到十點。
（2）“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。
知識積累
文章標題的主要作用
1、交代文章主要內容；揭示（暗示）文章主旨。
2、交代故事發生的環境。
3、點明行文線索或
索。
4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調
5、交代故事發生的環境
6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。
真題演練
撥動心弦的________
馬 德
那天，我到火車站去接漢口來的客人。
清晨的車站廣場上，稀稀拉拉的沒有幾個人，突然走出一個大概有30多歲的男人，他向我跨了兩步，有些猶豫的朝我喊了聲“大哥”
起初我以為我聽錯了，因為我并認識他，回頭看看也沒有其他人，接著那人又沖我叫了聲“大哥”，他目光看起來有些無助，也有些無奈。
我說“你叫我嗎？我想證實一下”他點點頭說“兄弟是這樣的，我剛才下公共汽車的時候，我的錢包被人偷了，回不了家，我是想……
我明白他的意思，我的腦海里立刻涌現出許多畫面：弄殘了肢體的行乞者，編造自己遭受滅頂之災的行騙者……這樣的人在大街上到處都是，不難找的到。
就在剛才售票大廳的外面還有一個老婆婆趴在地上，搖動著飯盒正向人們要錢呢！
我該怎么辦？這是一個好人？還是一個騙子？是一走了之，還是施救于他？那人低著頭等待著我的回答，就在這時候一個六、七歲的小女孩跑過來對我說“叔叔……真的，我爸爸的錢包真丟了，叔叔你要是不信要不我給你唱首歌吧！”說完他朝我微微一笑，便開始唱起來了“小呀么、小二郎，背上書包上學堂……
這個小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那純凈而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。
那個男人一見小女孩跑過來，扯開嗓門沖小女孩喊了一聲“讓你在一邊等著，誰讓你過來的”小女孩被父親的喊聲嚇壞了，緊緊的站在我的身后一動不動。
這會不會是父女倆聯合起來導演的一出戲呢？我的腦海里頓時有冒出這樣的念頭，但一想到剛才小女駭那純凈的笑容，他們怎么會是騙子呢？我還暗暗罵了自己一句。
隨后便說了一句“你別罵孩子了，你需要多少錢？”
我……我需要，我需要150元，那個男人不知道是激動還是
，總之吞吞吐吐半天才說出了這個數字。
我把錢遞給他的時候，他問我要地址，說將來還我錢，我擺擺手，我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋說說了一句“小家伙，真可愛”說完我便起身，走了。
在站臺上，我等到了我要等的火車，也接到了我該接的人。
然后我們順著站臺往回走，剛快走出站臺的時候，突然聽到從火車的車窗里幾聲沉悶的敲擊聲，我抬頭一看原來是他們父女倆，正咧著嘴，一邊朝我招手，一邊朝我微笑。
啊！他們不是騙子。
是啊！這個世界上原本就沒有那么多的騙子。
那一刻我為什么會突然堅決的把錢那出來幫助那個男人呢，現在想起來只有一條：就是小女孩那純凈天使般的笑容，突然撥動了我心弦的緣故吧！
微笑，是不是上帝賦予全人類的
呢？你看，這甜美的語言，像一只溫柔的手一下子就觸到了人性最柔軟的地方，我想說的是，不僅是小女孩，當我們也試著用微笑對別人的時候，會不會一下子撥動整個世界友善的和弦。
閱讀訓練：
1、根據文章內容，將文題補充完整，并說說自己補充的理由。
2、用簡潔的語言概括文中畫線的內容。
參考答案：
1、撥動心弦的微笑 ，因為文章寫了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我堅定了幫助這個陌生人的決心。
用“撥動心弦的微笑”為標題，能夠揭示文章的主旨。
2、描寫了我不知道該不該幫助這個陌生男人的復雜的心理。
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