從全文來看,主要運用描寫的表達方式,作者對泡桐花懷有喜愛的感情。
形:猶如一個個花塔,外層的花朵有點像塔上的鈴鐺。
色:紫中帶白。
味:帶點粗狂,恬淡、遼遠的,帶著鄉間味兒,散發著幽深、潮濕的泥土氣息。
【A】運用描寫+比喻,以刻畫泡桐花為主,生動形象的寫出了花朵的形狀,表達了作者喜愛泡桐花的思想感情(意思大致對就可以咯)
從全文來看,主要運用描寫的表達方式,作者對泡桐花懷有喜愛的感情。
形:猶如一個個花塔,外層的花朵有點像塔上的鈴鐺。
色:紫中帶白。
味:帶點粗狂,恬淡、遼遠的,帶著鄉間味兒,散發著幽深、潮濕的泥土氣息。
【A】運用描寫+比喻,以刻畫泡桐花為主,生動形象的寫出了花朵的形狀,表達了作者喜愛泡桐花的思想感情(意思大致對就可以咯)
①是對上文泡桐花描寫的完善和補充,點面結合,豐富文章內容。②同都市風景形成對照,進一步強化泡桐花在作者心目中的獨特地位。評分意見:本題4分。每答對一點給2分,意思對即可。
1.泡桐花形、色、味的特點是什么?請分別概括回答形:——————————————色:——————————————味:——————————————2.作者在第3自然段中營造了一個“詩意”的“境界”,在這里”泡桐花已不再是純粹的————,
暗含文章內容;表達作者對兒時故鄉的懷念;題目新穎,激發讀者的閱讀興趣。(一點1分,共3分)6、(4分)表達對兒時故鄉的懷念;襯托兒時的伙伴桐花;與下文村里只種“清一色的楊樹”形成對比。(一點2分,共4分。答兩點即可得滿分)7、(5分)運用比喻和擬人的修辭手
1.《狗.貓.鼠》2.《阿長與<山海經>》3.《二十四孝圖》4.《五猖會》5.《無常》6.《從百草園到三味書屋》7.《父親的病》8.《瑣記》9.《藤野先生》10.《范愛農》就是這些。
《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括:對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》;懷念長媽媽又哀其不幸,怒其不爭的《阿長與<山海經>》;批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》;表現封建家長制陰影的《五猖會》;描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》;寫童年之事的
茶滿了取意于一樁禪宗故事。一個小和尚向老和尚學習禪,他講了自己的很多心得,希望老和尚能給予指點。老和尚在小和尚面前的茶杯里倒茶,滿了,老和尚還在倒,小和尚說:“師傅,茶滿了。”老和尚這才住手。小和尚問:“師傅,請您指點。”老和尚說:“我已
失落的村莊我沒有打敗你,是你打敗了自己。你想撕去的是一百年后的日歷,你把那一天,想象成為你綻放的含笑花了。可是,你的眼睛,并非能穿透漫長的風雨,你感到心在不斷受傷,因為失去了今日的村莊,有什么理由輕視今日的建筑呢?誰能夠證明昨天的燦爛,今
(1)夜晚,真是燈的海洋。燈光時時變換著顏色,飛龍塔金黃一片,真想沙漠里的金字塔啊!橋上掛著燈籠,被燈光一照,真像一條彩色的長龍啊!使我們應接不暇,分不清是房在變,還是色在變。(2)夜晚,燈光照亮了城市的天空;道路上,車輛如長龍,在奔跑;路口,紅綠燈,永不熄滅
秋天的傍晚秋天,對于我來說很美,有翩翩起舞的落葉,有累累的果實,有多變的大風。秋天的傍晚,更是妙不可言。秋季的一天,我去廣場玩,剛好是下午6點鐘。我抬頭一看,啊!天空好美呀!滿天的火燒云讓我站住了腳。從西邊到東邊,是一種連畫家也調不出的顏色,
是目前國內最具影響力的純文學網站,擁有完善的投稿系統、個人文集系統、媒體聯絡發表系統及高創作水準的原創書庫。截止2006年12月,紅袖文學版作品160萬篇,日記作品55萬篇,長篇小說40000部,論壇綜合發帖量320萬篇,注冊作者70萬。目前綜合日投
我雖然不會寫,但卻是紅袖的忠實讀者,據我所知,網絡寫手待遇大多是收費閱讀,也就是成為VIP作品,閣下問的也當是這個吧,當然紅袖的作者待遇好不好不能一概而論,目前有的簽約作者收入能達到萬元,有的則可能比較少,訂閱量高不高是決定寫手收入的主要
1、打開coreldraw軟件,在上方菜單頁面打開“選項”,將“水平單元格間距”和“垂直單元格間距”設置為“0”,然后勾選“單獨的單元格邊框”;2、然后按下CTRL+Q,在上方菜單欄中可以看到“取消群組”的功能變為可選狀態了;3、點擊“取消全部群組
折疊效果主要運用到了CorelDRAW軟件中的相交、修剪、透明度工具、陰影工具等,簡單易操作,折疊效果教程可參考http://mt.sohu.com/20160317/n440728427.shtml,主要就是多個圖層的復制、疊加,樣式的表現
1、封套工具在特殊效果工具組里邊2、將文字放在四邊形里也可以:1、F8文字工具,2、在四邊形內部靠邊線的位置,鼠標角標會變成箭頭旁邊有個框,點擊后四邊形就可以變成文本框了3、還可以:鼠標右鍵點擊文本,選擇“使文本適合框架”
①是對上文泡桐花描寫的完善和補充,點面結合,豐富文章內容。②同都市風景形成對照,進一步強化泡桐花在作者心目中的獨特地位。評分意見:本題4分。每答對一點給2分,意思對即可。
1.泡桐花形、色、味的特點是什么?請分別概括回答形:——————————————色:——————————————味:——————————————2.作者在第3自然段中營造了一個“詩意”的“境界”,在這里”泡桐花已不再是純粹的————,
暗含文章內容;表達作者對兒時故鄉的懷念;題目新穎,激發讀者的閱讀興趣。(一點1分,共3分)6、(4分)表達對兒時故鄉的懷念;襯托兒時的伙伴桐花;與下文村里只種“清一色的楊樹”形成對比。(一點2分,共4分。答兩點即可得滿分)7、(5分)運用比喻和擬人的修辭手
語文閱讀教學第一課時教些什么,怎么上,如何合理地把握第一課時的教學內容,突出第一課時的教學重點,更好的完成第一課時的教學任務,為第二課時的學習作好有利的鋪墊,這也是關系到提高學生的閱讀能力,提高閱讀教學質量的問題。前些天本人聽了本校
對于語文閱讀理解,答題技巧應視具體題型而定:1、考察文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用:對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總
描寫百合花的優美段落1.白色的百合花,猶如一位技藝高超的大師用漢白玉雕刻而成,又好似晶瑩剔透的水晶花。花蕾是金黃色的,猶如漢白玉中夾著一塊美麗的黃水晶。2.潔白無暇的百合花在春天里競相開放著,好似正在吹奏雄壯音樂的小喇叭,讓人無比親
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閱讀《記念劉和珍君》我在十八日早晨,才知道上午有群眾向執政府請愿的事;下午便得到噩耗,說衛隊居然開槍,死傷至數百人,而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說,竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意,來推測中國人的,然而我還不料,也