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          舍小我求大我的事例

          1、秦玥飛:君子通大道

          秦玥飛,耶魯大學畢業,現任湖南省衡山縣福田鋪鄉白云村大學生村官、黑土麥田公益(Serve for China)聯合發起人。

          大學畢業時,秦玥飛選擇回到祖國農村服務,至今已是第六個年頭。

          為吸引更多優秀人才服務鄉村,秦玥飛與耶魯中國同學發起了“黑土麥田公益”項目,招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創業創新。

          2011年,秦玥飛到衡山縣賀家鄉任大學生村官,為當地改善水利灌溉系統,硬化道路、安裝路燈,修建現代化敬老院,為鄉村師生配備平板電腦開展信息化教學……2013年被評為央視“最美村官”,立個人一等功一次。

          2014年服務期滿,秦玥飛認為“輸血”并非最可持續的鄉村發展模式,放棄提拔機會,轉至白云村續任大學生村官,用“造血”建設鄉村。

          他帶領村民創辦農民專業合作社發展山茶油產業,通過創業創新為當地創造可持續發展動力。

          為吸引更多優秀人才服務鄉村,秦玥飛與耶魯中國同學發起了“黑土麥田公益”項目,招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創業創新。

          2、支月英:堅定的信念,執著的追求

          在白洋山村,支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。

          她教孩子們讀書識字,唱歌跳舞,認識大千世界。

          但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。

          但艱苦的條件并沒有難倒支月英。

          剛參加工作時,她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學費,家長不讓孩子上學,支月英經常為學生墊付學費,墊著墊著,有時買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開,她總是笑著說:“日子會好起來的!”

          后來,支月英被任命為校長,肩上的擔子更重了,工作也更忙了。

          她既要承擔教育教學任務,還要做好教學點的管理服務工作。

          窮山村的學校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風拒之窗外,學生在教室里暖洋洋的。

          學校不通班車,每逢開學,孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。

          山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動員家長把孩子送來學校,沒讓一個山村孩子輟學在家。

          母親從老家來學校看她,看到女兒步行二十多里到山下接自己,心疼不已。

          支月英對母親說:“這里山好,水好,村民樸實善良”。

          母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。

          其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。

          3、楊科璋:決不能放棄

          2015年5月29日晚,廣西一民宅突發大火,3名群眾被困。

          在被大火包圍的居民樓中搶救出兩歲女童后,他摸索著尋找出路,卻在滾滾濃煙中不慎從五樓墜下。

          等到戰友們在一樓找到他時,他的懷里還緊緊抱著孩子。

          最終孩子獲救了,而他卻獻出了自己年僅27歲的生命。

          他就是廣西玉林市公安消防支隊名山中隊指導員楊科璋。

          4、黃大發:大發渠

          今年83歲的黃大發是貴州省遵義市播州區平正仡佬族鄉團結村名譽村支書。

          他居住的地方以前叫草王壩,海拔1250米,由于嚴重缺水,當地群眾的生產生活非常困難。

          1958年黃大發當選為草王壩大隊大隊長后許下承諾,“一定要想方設法通上水,讓大家吃上米飯。”

          從上世紀60年代開始,他帶領群眾用36年時間,繞三重大山,過三道絕壁,穿三道險崖,靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手,在絕壁上鑿出一條長9400米的“生命渠”,實現了村民千年的夢想,結束了草王壩村“滴水貴如油”的歷史。

          黃大發也被譽為“當代愚公”,當地群眾以他的名字給這條渠命名為“大發渠”。

          5、黃大年:深海探測

          回中國后,黃大年被選為“深部探測關鍵儀器裝備研制與實驗項目”的負責人。

          在黃大年團隊的努力下,中國的超高精密機械和電子技術、納米和微電機技術、高溫和低溫超導原理技術、冷原子干涉原理技術、光纖技術和慣性技術等多項關鍵技術進步顯著,快速移動平臺探測技術裝備研發也首次攻克瓶頸,突破了中國以外國家的封鎖。

          黃大年帶領團隊創造了多項“中國第一”,為中國“巡天探地潛海”填補多項技術空白,為深地資源探測和國防安全建設作出了突出貢獻。

          黃大年共培養博士13名、碩士5名。

          黃大年根據學生的不同情況,采取一對一、點對點的個性化培養模式,學生喜歡什么,他就努力傳授什么;學生哪方面有潛力,他就著重去挖掘,最大限度地激發學生的潛能,走上適合自己的研究道路。

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