1.在流動水下，使雙手充分淋濕。
2.取適量肥皂(皂液)，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫。
3. 認真揉搓雙手至少15秒鐘，應注意清洗雙手所有皮膚，包括指背、指尖和指縫。
具體揉搓步驟為： 掌心相對，手指并攏，相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓；彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行。
4.在流動水下徹底沖凈雙手，擦干，取適量護手液護膚。
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為加強全院醫務人員手衛生工作，預防和控制醫院感染，提高醫療質量，保障醫療安全和醫務人員的職業安全，要求如下：1、嚴格執行《醫療機構醫務人員手衛生規范》，制定并落實醫務人員手衛生管理制度。2、對醫院職工開展全員性培訓,使所有醫務人員加
醫務人員在下列情況下應當洗手：1.直接接觸病人前后，接觸不同病人之間，從同一病人身體的污染部位移動到清潔部位時，接觸特殊易感病人前后。2.接觸病人黏膜、破損皮膚或傷口前后，接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料之后。3.穿脫隔
1、當手有蛋白性、血液或其他體液的可見污染，強烈懷疑或證明暴露于含孢子微生物或大小便后用肥皂和水洗手。2、如果手無可見污染，臨床操作后，用速干手消毒劑進行常規手消毒。也可用肥皂和水洗手。3、處理藥物或準備食物前用普通或抗菌肥皂
醫務人員在下列情況下應立即洗手：1、直接接觸每個患者前后，從同一患者身體的污染部位移動到清潔部位時。2、接觸患者黏膜、破損皮膚或傷口前后，接觸患者的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料等之后。3、穿脫隔離衣前后，摘手套后；處理藥物
洗手與衛生手消毒應遵循以下原則：a）當手部有血液或其他體液等肉眼可見的污染時，應用肥皂（皂液）和流動水洗手。b）手部沒有肉眼可見污染時，宜使用速干手消毒劑消毒雙手代替洗手。6．2在下列情況下，醫務人員應根據6．1的原則選擇洗手或使用速干手消毒劑
衛生部《醫療機構醫務人員手衛生規范》第四章一般手衛生方法第十條醫務人員在下列情況下應當洗手：（一）直接接觸病人前后，接觸不同病人之間，從同一病人身體的污染部位移動到清潔部位時，接觸特殊易感病人前后；（二）接觸病人黏膜、破損皮膚或傷口前后
.觀刈麥（白居易）田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸
手衛生:為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。其中洗手是指醫務人員用肥皂或者皂液和流動水洗手，去除手部皮膚污垢、碎屑和部分致病菌的過程。為達到普通洗手衛生的最清潔度，洗手時間最好不要少于20秒鐘。此時間與唱兩遍生日歌大致相同，
每天,望著窗外那架上的絲瓜花，看著她們越來越多地的競相開放，心里就感覺癢癢的，不由地發愣一會兒，魂兒又一次被她勾了過去。立秋好幾天了，她們正趕著趟兒的張開笑臉，要風霜來臨之前把生命的價值奉獻出來，捧出一條條長長的絲瓜，讓豐碩驕傲地蕩掛
1.杜宇（相傳為第一任蜀王）2.李冰（秦朝蜀郡守，主持修建都江堰）3.司馬相如（西漢文學家擅長作賦）4.劉備（三國時期漢國皇帝）5.諸葛亮（三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家）6.李白（5歲時隨父經商留居西蜀，20歲后開始遍游蜀中名勝，是唐朝偉大的詩人，有“詩仙”之稱）7
劉基的散文體裁多樣﹐內容豐富﹐但以寓言體散文最為出色。他在元末隱居時所寫的《郁離子》﹐共18章﹐195節﹐多者千言﹐少者百字﹐在議論之中常雜以寓言。
古往今來，對劉基人品的評價都很高，不同的人從不同的角度、不同的目的，贊頌劉基的道德人品，但卻不外乎以下幾點：（1）剛正不阿，不畏強暴。以劉基在元朝四次做官，三次辭職，一次罷職為例，說明他為人清正廉直，不避強御。尤其是建立明朝后，不顧丞相李善長情
(1311～1375)明初大臣、文學家。字伯溫，浙江青田人。元至順間舉進士，任高安丞，有廉直聲。又任江浙儒學副提舉。博通經史，尤精象緯之學，時人比之諸葛亮。元至正年間，方國珍起兵海上，被辟為江浙元帥府都事以招安，又任為行樞密院經歷。因忤執政意棄官
劉基，字伯溫。元武宗至大四年(1311年)生，明太祖洪武八年(1375年)卒，享年65歲。劉基出身名門望族，自幼聰明好學，有神童之譽。元至順四年{1333年)23歲的劉基，一舉考中進士，開始步人仕途生涯。他立志報國，但朝廷昏庸腐敗，使他20余年的宦海生涯屢遭磨
為加強全院醫務人員手衛生工作，預防和控制醫院感染，提高醫療質量，保障醫療安全和醫務人員的職業安全，要求如下：1、嚴格執行《醫療機構醫務人員手衛生規范》，制定并落實醫務人員手衛生管理制度。2、對醫院職工開展全員性培訓,使所有醫務人員加
醫務人員在下列情況下應當洗手：1.直接接觸病人前后，接觸不同病人之間，從同一病人身體的污染部位移動到清潔部位時，接觸特殊易感病人前后。2.接觸病人黏膜、破損皮膚或傷口前后，接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料之后。3.穿脫隔
1、當手有蛋白性、血液或其他體液的可見污染，強烈懷疑或證明暴露于含孢子微生物或大小便后用肥皂和水洗手。2、如果手無可見污染，臨床操作后，用速干手消毒劑進行常規手消毒。也可用肥皂和水洗手。3、處理藥物或準備食物前用普通或抗菌肥皂
醫務人員在下列情況下應立即洗手：1、直接接觸每個患者前后，從同一患者身體的污染部位移動到清潔部位時。2、接觸患者黏膜、破損皮膚或傷口前后，接觸患者的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料等之后。3、穿脫隔離衣前后，摘手套后；處理藥物
洗手與衛生手消毒應遵循以下原則：a）當手部有血液或其他體液等肉眼可見的污染時，應用肥皂（皂液）和流動水洗手。b）手部沒有肉眼可見污染時，宜使用速干手消毒劑消毒雙手代替洗手。6．2在下列情況下，醫務人員應根據6．1的原則選擇洗手或使用速干手消毒劑
衛生部《醫療機構醫務人員手衛生規范》第四章一般手衛生方法第十條醫務人員在下列情況下應當洗手：（一）直接接觸病人前后，接觸不同病人之間，從同一病人身體的污染部位移動到清潔部位時，接觸特殊易感病人前后；（二）接觸病人黏膜、破損皮膚或傷口前后
1、整體入手，理清文章脈絡。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閱讀時一定要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。如《長城》（2000年）一文，從深秋晚景寫起，引入對歷史的回顧與反思，
（1）你右手有幾個手指頭5個你有幾個眼睛2個你有幾個鼻子1個=_=對就是521（2）晚安wanan=woainiaini.........（3）男:“問你個問題,你喜歡貓還是狗?”女:“狗狗。”男:“汪汪汪!”
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