華閱文章網師生情
剛開始讀書，那時候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。
更不要說什么師生情了。
直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。
說的主要是一位老師病在醫院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。
那時，我才懂得什么是師生情。
老師輔導學生，那是師生情。
記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。
那時，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。
而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。
而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。
從那以后，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。
成績也因此提高。
獻祝福，祝福網
學生給老師的一聲問好，那是師生情。
初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節日快樂！”其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。
更重要還是看行動和成績。
“如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。
”那是初二時候英語老師說過一句話。
說到初二不得不提那位語文老師。
上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。
他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。
所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。
既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。
更清純，令人回味無窮。
老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。
剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。
每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。
為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。
那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。
但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。
但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。
師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。
引出回憶
翻開2009年的相冊，其中，最多的就應該是60年祖國大慶的相片了。
回想起當時的情景，真是記憶猶新呀！
往事回顧
那時我是小學六年級，非常榮幸地參加了祖國60年的慶典。
我被選為一名背景布景志愿者的一員，老師在暑假訓練期間，算是我們最親昵的人了。
負責給我們訓練的金老師，為了在國慶那天，大家都能堅持長達幾個小時的站立，在暑假給我們進行了大強度的體能訓練……。
我們每天就在太陽下站立、耐力跑，重復訓練著國慶演出的動作……日復一日，許多同學就耐不住乏味的訓練，連連叫苦。
可金老師不管那一套，還是機械地、重復著每天的訓練。
訓練開始后的十幾天左右，突然有一天，氣溫升的特別高，而金老師這個“老頑固”依然給我們的還是——訓練。
訓練從早上六點開始，那時的氣溫還算可以，街上的喧囂聲還隱約聽得見，同學們的精神還是不錯的，挺著胸脯，昂著頭；隨著時間慢慢的過去，氣溫上升得很快，我們額頭上的汗珠在流，酸酸的，流進我們的眼窩、我們的嘴角，街上也聽不到什么聲音了，靜靜的，仿佛時間將這個畫面、這個場景定格了。
有的同學早上吃得太多了，太陽一曬，哇哇的吐了起來；有的同學體力不好，曬了一會兒，就兩眼一黑，倒下了。
熱浪讓我也有些堅持不住了！還好我帶了清涼油！我小心地用手指沾了沾清涼油，本想輕輕的抹在太陽穴上，誰知，旁邊的同學碰了我一下，清涼到眼睛里去了！頓時，眼睛里火辣辣的疼，我拼命地揉著眼睛，這時，一雙溫柔的手搭在了我的肩上，回頭一看，是我們一中隊的輔導老師——梁老師，我像抓住了一根救命稻草，帶著哭腔，斷斷續續地說：“梁老師，您看……我把這清涼油……抹到眼睛……里了！”梁老師輕輕的讓我靠著她的肩膀，輕輕地說：“沒事啦，我陪你去水房用涼水沖一下就好啦！你瞧瞧你，整個就像一只受驚的小貓，呵呵……”我在她的攙扶下，慢慢地走進水房。
嘩嘩的水聲、清澈的水頓時迸進我的手心、我感覺到濺出的水滴和一股清涼撲面而來。
待我回到操場上一看，同學們全都精神不佳，惹得金老師連連搖頭，嘴里還念叨著：“這怎么行呀……還不如我一個退休的老頭”。
原來金老師已經退休了，為了國慶、為了我們，他自己接下了這次的國慶任務。
日復一日，漸漸地我們知道了老師們對同學們的愛，同學們對老師的抵觸心理也消失了，開始理解老師的一片苦心……
在以后訓練的日子里，每個中隊的老師，時時守護在我們身旁，為我們擦汗；噴花露水；為我們抹風油精、清涼油；喂我們吃人丹……我們也非常配合老師，這樣，我們訓練的效率提高了，與老師的默契程度越來越高了……我要感謝這次國慶，是它為我們建立了最深厚的師生的情感，像金子一樣的情感。
可能我們以后彼此不會相遇，可能我們以后彼此相遇不會認出對方，但是，在2009年的那個暑假，是我們彼此相處最愉快，記憶最深刻的時候。
小學校園的每一個角落，都記錄著我們金子般發光、閃耀的師生情。
師生情
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事。
他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山；他們既是師生之間也是亦師亦友。
——題記
回眸我的成長歷程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。
的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。
然而有些老師卻宛如知心朋友，當你打開記憶樊籬時，會給你“似曾相識燕歸來”的喜悅。
師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪。
師生之間可以是玩笑與歡樂。
記得小學六年級的班主任徐老師總喜歡給我們起外號，總喜歡下課時和我們說說笑笑，總喜歡用一個生動、幽默的比喻來講解新課……每次上他的課時，都會很輕松。
師生之間可以是認真與燦爛。
動人。
小學的語文老師卞老師上課總是一絲不茍的，平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真。
每次考試沒考好，都會被喊出去“問訊”，老師仔細的幫你分析原因、尋找原因，從不懈怠。
我們對她是又敬又畏。
師生之間可以是別扭與矛盾。
小學的數學老師沈老師總對我們很嚴，他總是不留情面在課堂上批評我們，被批評的同學總少不了抱怨幾句，甚至有人偷偷罵他。
但是從來沒有人說過沈老師不負責任。
而每次數學考試我們班在年級上總是第一。
師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼，是任何事物都不能磨滅的。
若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。
從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發出點點星光裝點黑暗。
如同月兒星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
希望采納，謝謝！追問
有同學情嗎？還有親情。
追答不知是誰這樣說過，“同窗情是一壺上好的陳年老酒，無論何時何地開啟，都會讓人沉醉。
”遙想當年，在人生的黃金年代，在浪漫的青春年華里，因為同樣的夢想使我們相聚在一起。
也許我們的相識只是短暫的幾年，但我們卻喜歡長久地沉湎于此，同窗情在我們的心中顯得那樣彌足珍貴。
如今，當我們相聚在一起的時候，歲月卻已在我們的額頭上留下了深深地烙印和滄桑。
從前的棒小伙、毛丫頭如今都變成了孩子的父親和母親，而有的則還未來得及享受人生，卻已英年早逝，怎能不叫人唏噓感慨。
光陰似箭，歲月如梭，23年是漫長而短暫的；23年彈指一揮間。
在這23年里，我們有快樂，有心酸，有成功，有失落，有收獲，有煩惱，但無論怎樣都給我們留下了美好的回憶。
在這23年里，我們走過了崢嶸歲月，經歷了豐富的人生，感悟了生活的別離，懂得了世間的真情。
23年的每個季節，我們都有著獨特的風景，每段歲月都會給人不同的感受，我們珍惜這段歲月。
在每個不經意間坐看云起，我們追求生命的美好，放眼生命的光華，激情與激情碰撞，歡樂與歡樂共享。
歲月也見證了我們的艱辛與成功，每個人都有著自己的故事，每個人的經歷都是一幅品味人生的畫卷。
同學相聚對我來說是最愉悅的事情，最高興的事情，最自豪的事情。
通過相聚，增進了同學間的友情。
相聚時，我們依然還像在校時那樣，互相關心，互相幫助，交流情感，互通信息。
同學相聚我們灑下的是笑語，傾訴的是衷腸，收獲的是夢想，放飛的是希望。
與當今社會的爾虞我詐相比，我們當年的同學情誼是多么純潔和珍貴。
不管分別多久，不管變化多大，卻不感到任何生疏，任何隔閡，那種關切的神情溢于言表，仿佛大家從來就不曾分離過。
同學相聚，一杯清茶、一次握手、一陣感嘆，無拘無束、自由自在，彼此間沒有高低貴賤、沒有阿諛奉承、沒有虛偽做作、沒有勾心斗角，有的只是心靈與心靈共鳴的感動。
時間可以更改我們的容顏，卻無法改變我們同學之間的純真友情，那濃濃的友情如同汩汩暖流在我們的心間流淌。
雖然我們為生活而奔波，為事業而忙碌，但我們知道，我們永遠是同學。
無論歲月如何改變，不變的是我們永遠純真的同學情！
同學情
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