“東方紅，太陽升，中國出了個**，他為人民謀幸福……”這是作詞家李有源在歌曲《東方紅》中的歌詞，是對偉大領袖**的頌歌。
今天是**誕辰120周年，讓我們在文字中感受偉人**吧。
**，是湖南湘潭人，是中華人民共和園的主要締造者和領導人，是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，也是詩人。
**被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。
在我心中，我覺得**是一位偉大的人物，他為建設新中國奮斗了一生，雖然晚年發動**，使很多人受到迫害，但**的一生是功大于過，依舊是我心中的英雄。
不知不覺中，已是一代偉人**誕辰120周年了。
在這個特別的日子里，讓我們給**獻上一束鮮花，感謝他締造了新中國，感謝他用“中流擊水，浪遏飛舟”的氣概，推動了歷史的激流……你心目中的**是什么樣的呢？歡迎參與今天的一句話作文主題活動，說說你心目中的**。
今天的一句話作文主題是說說你心目中的**。
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《訴衷情》當年忠貞為國愁，何曾怕斷頭？如今天下紅遍，江山靠誰守？業未就，身軀倦，鬢已秋；你我之輩，忍將夙愿，付與東流？這首詩是毛主席去世前一年，82歲時寫給周總理的。當時，毛主席身體不好，疾病纏身，周總理也身患癌癥，亦在重病中。毛主席已經預感到，革命將
天之驕子出韶峰，大典一聲穿世空。促社促廉存德政，防資防腐倡文風。烏云豈遮金光燦，滟滪雖橫瀏水通。日暖民心民愛日，千秋不落太陽紅！百二年前日照韶，吾華圣誕澤東毛。光芒撕破黎明暗，熾熱掀翻赤色潮。波瀾壯闊人觀止，氣勢恢宏鬼見嚎。雖逝斯人名
這就是巴金巴金年輕時患過肺結核。1925年，巴金從江蘇東南大學附中畢業后，北上北京，報考北京大學。隨知在體格檢查時，被認為肺部有病，為之，放棄了報考機會。1927年，巴金赴法國，有一階段，也因肺部不適，在一座美麗的小鎮修養。從1954年起，巴金在華東醫
貳月溫馨牙床從愛出發愛的階梯伸出你的手愛在新鮮戀愛需要談珍愛蕪草之間的瑰寶扶持的渴望懷恨是不值得的克服害羞，表現自己只要你欣賞愛情是個謎愛的感應隱藏的期盼向往總算有人愛我青年是一首詩形散而神不散勇于信人春天后面不是秋犧牲
你指藝考還是進大學以后的學習重點？如果你是藝考前的學習，你就要弄清楚一點，每個學校戲文的考試是有一定區別的，中戲戲文、南藝的戲文是考以人為主的敘事散文，北電分兩個方向一個是命題寫作，另外一個是影片分析，浙傳這類的是考一個命題作文。你
一散文的要點，感情充沛。沒有感情就不成其為散文。散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。散文一般的寫作規律是：對事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。可是要表
你上中學沒寫過散文？中學老師是干什么吃的？我個人觀點，除了議論文、說明文、詩歌以外的體裁都可以叫散文，散文的特點當然是“形散而神不散”，以人物為中心的散文當然是圍繞中心人物寫事件啦，學習戲文的當然要多看些小說、戲劇作品啦
沁園春《長沙》一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山
當夜幕降臨，灰色了天空作者:潯風喧囂的城市里，人們享受著都市給予的繁華和寂寞。人們習慣著，對別人的淡漠。物質的浮華，精神的迷失。燈紅綠酒間，紙醉金迷的寂寞。走在熱鬧的街上，看著霓虹燈的蕭索，灰色的天空。行人路色匆匆，只剩我一人閑庭信步
飄思的雨煙雨蒙蒙。“淅瀝瀝，刷刷刷”春雨霏微地下，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細，像線一樣長，像用篩子篩過一樣密密地向大地飄灑，像活潑的孩子在水中輕輕一跳，彈起小而圓的水圈，瞬間又融入了集體的懷抱。它，潤濕了大地，潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報
清晨，我推著自行車漫步在白鶴橋上，驀地發現橋柱子旁不知什么時候冒出了一從狗尾草，在有些寒冷的晨風中搖曳著。我仿佛又看到了那個與昔日小伙伴在樹林、在小河畔玩耍的無憂無慮的時光，那是一段被塵封了太久的時光。小時候，我們在山坡上追逐，叫
父親的去世、母親的老去、兒子的離別，龍應臺看似越來越孤獨，然而，在無數次的“目送”中，她也變得越來越篤定，越來越豁達。一句話：寂寞，卻不孤獨。再用她在《寂寞》一文中的話來說：有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一
天已微涼夜，靜謐如水我漫步街上微涼的風肆意的吞噬著這蒙朧的夜想要吹散一切迷茫的感覺遙望遠方的霓虹燈那樣的寂寞在一瞬間劃破夜空又暗下去就好像失了神采的眸暗暗地嘆息可是我又聽不到嘆息的聲音一切都是那樣的寂靜路人很少，這就是萬籟
天已微涼夜，靜謐如水我漫步街上微涼的風肆意的吞噬著這蒙朧的夜想要吹散一切迷茫的感覺遙望遠方的霓虹燈那樣的寂寞在一瞬間劃破夜空又暗下去就好像失了神采的眸暗暗地嘆息可是我又聽不到嘆息的聲音一切都是那樣的寂靜路人很少，這就是萬籟
天之驕子出韶峰，大典一聲穿世空。促社促廉存德政，防資防腐倡文風。烏云豈遮金光燦，滟滪雖橫瀏水通。日暖民心民愛日，千秋不落太陽紅！百二年前日照韶，吾華圣誕澤東毛。光芒撕破黎明暗，熾熱掀翻赤色潮。波瀾壯闊人觀止，氣勢恢宏鬼見嚎。雖逝斯人名
1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙
搖曳的華爾茲隨著鏗急的牛皮硬鞋遠去了，想知道，我的征途路上還剩些什么——執著告訴我：“相信吧，掌握命運的太陽能給你答案，勇敢地去尋找吧，GO！”側耳傾聽：征途前方，沒有掌聲；沒有喝彩；更沒有狂野的喧囂，似乎只剩下了心里跳動的希望——在天那邊的扶
小時候，總是粘著媽媽：“媽媽抱抱我！”這樣的撒嬌再正常不過了。我記得媽媽曾抱著我快樂的轉圈，那種幸福似乎就在那一刻停止，一切都停了下來，只剩下媽媽那充滿著溫暖的抱，以及那幸福的味道。時間是我們逃不過去的命運，它的轉動是不會為了任何事情
擁抱，曾經最熟悉的字眼，可現在卻已模糊不清。在奔跑的旅途中，我早已漸漸丟失了它。待我重新尋找時，請給我一個擁抱，好嗎？風，是那么的刺骨，它吹開了閉合著的畫本，吹散了一張張整齊的畫卷，也吹痛了我的心……它無情的劃過我的臉頰，似乎在嘲笑著我的無
擁抱，一個令人多么感到親切的詞，在家里，隨時可以給父母或父母給自己一個擁抱，這是常有的事，而現在，我最想得到的一次擁抱那就是匡老師的，真想對匡老師說：“您也給我一個擁抱吧”。事情是這樣的，我們班近些天來在進行記名，只要誰不聽話，或下課不守紀
一天，我和爸爸、媽媽一同到野外去郊游。當在樹蔭下休息時，我意外地發現有些地方的樹木被砍掉了樹干。我很好奇，便走近仔細地觀察起來。突然，我發現這個樹樁上有一些圓圈，這些圈一個套著一個，密密麻麻的，有很多。我仔細地數了數，大約有二三十個。
一般記敘文散文為主，多看課外書，尤其是講人生哲理的小故事。都是寫作素材，敘事要的是新意，寫的和別人不一樣，觀察生活點滴。
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