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          寫老師的作文有細節描寫

          我不知道他是否像其他的老師一樣,為學生熬夜批改作業,我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室,但我可以肯定他愛他的學生們,他為他的學生們全心全意的付出了。

          他,就是我的初中的數學老師。

          雖說他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調批的模樣。

          他總是以一身的運動裝出現在我們的面前,顯得特別的親切與隨和。

          雖然頭發一直是剪著平頭,但前面去調皮的留兩撮較長的頭發,看上去顯得特別的帥氣,當風撩過他的頭發,前面的頭發就順風飄著,特別飄逸。

          明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。

          沒錯。

          我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

          記得在一次的課堂上,老師把當天的內容上完后,還剩下三五分鐘的時間,老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”。

          如果你認為他要訓我們,那就錯了。

          聽,“就剛才那兩個同學的三角貓工夫,也敢在這么多人的面前打架?哼想當年,我還是學生的時候比你們可厲害多了,一拳就打到兩個。

          ”老師剛得意洋洋的說完,同學們就發出了一陣看似很配合的虛聲。

          忘了告訴你們了,我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。

          老師又接著說:“你們不相信?我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。

          ”這一次,老師說完,同學們都忍不住了,個個放聲大笑起來了。

          老師一看,自己都有點不好意思了,忙說:“你們不要看我這身高,不是我太矮而是他們太高了!不過這樣更靈活嘛。

          呵呵。

          幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開心開心。

          老師和我們相處就像朋友一樣,但他對我們的學習可是一點也不馬虎。

          別人都說嚴師出高徒,我認為他,不應該用“嚴”來概述,而應該用“真”。

          你只要翻開我們的作業本,你就會發現,老師不僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有他圈圈點點的字跡,有時旁邊還會有幾句批語。

          不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.因為,在他的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,愿學的學生他都喜歡,都會努力地把他教好.

          在學習代數式的時候,我們班的同學特別容易出錯,考試也就這兒丟分最多.同學們對這好像不太在意,都怪在粗心上,認為過一陣就沒事了。

          老師卻在這事上費了不少的心思。

          為了不讓我們出錯,老師想了一個特別的辦法——用四個括號的形式來防止我們出錯。

          果然,同學們用了這個辦法,計算題丟分情況大有好轉。

          據老師自己透露這個辦法是他冥思苦想了好久才想到的,這個我相信,因為這個辦法只有我們班的同學才會用。

          老師的每次的努力為我們班創造了絕對的優勢,讓我們班的成績總是遙遙領先。

          我們喜歡我們的老師當然不只這幾個原因,還有更多,比如:他的知識淵博,他上課永不疲憊的精神狀態……

          我們班的同學都特別喜歡他,因為他“特別”的幽默,“特別”的發型,“特別”的教書方法,還有“特別”的真……

          老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

          我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。

          老師像一座通向知識海岸的長橋。

          老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。

          老師像一棵大樹,為我們遮風擋雨。

          老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;

          我卻要說,您就是祖國的棟梁。

          正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

          您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!

          您的品格和精神,可以用兩個字就是

          ——燃燒!不停的燃燒!

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!

          老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

          如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,

          老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

          是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,

          我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

          老師,如果把您比作蚌,那么學生便是蚌里的砂粒;

          您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……

          經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

          這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

          您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

          您——老師的愛,天下最偉大,最高潔!

          如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學習上那坎坷不平的路。

          您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學習的道路,給予我們無窮的鼓舞。

          老師,我們將永遠把您記住。

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

          是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

          您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

          當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。

          適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。

          我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。

          幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

          您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

          假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。

          并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

          教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

          這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

          春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

          敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

          您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

          您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

          螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

          綠葉頌

          ——贊園丁

          作為一枚綠 葉

          常為別人驕傲自豪.在您的一生中

          只有奉獻

          沒有索取

          把美好的青春

          獻給盛開的花兒

          把金色的年華

          獻給香甜的果實

          作為一枚綠葉

          常為別人抒情贊美

          在您的一生中

          只有拼搏

          沒有消沉

          笑迎日出日落

          伴陪花香鳥語

          沐浴風風雨雨

          抗擊雷電侵襲

          作為一枚綠葉

          常為別人舞高歌

          在您的一生中

          只有浪漫瀟灑

          沒有悲觀嘆息

          在涼爽的秋風中

          撲向根的懷抱

          在金色的陽光下

          讓向日葵個個向陽

          綠葉

          園丁

          園丁

          綠葉 !

          師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。

          正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

          您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

          您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

          老師,您就是這希望與幸福的播種人!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

          是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

          您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

          當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。

          適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。

          我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。

          幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

          您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

          假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。

          并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

          教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

          這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

          春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

          敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

          您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

          您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

          螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

          寫老師的作文有細節描寫

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          靠近你溫暖我作文600

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          靠近你,溫暖我你的胸膛不算偉岸,但對我來說那是像山一般的存在,你的肩膀不算寬厚,但對我來說那是比天還大的依靠;你不善言辭,但就是這最質樸的你讓我好似擁有了太陽的溫暖。幼時小時候,愛和你跟母親坐在門前的椅子上,望著星星,家里沒有什么錢,所以

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          閬中古城地處四川盆地北部,嘉陵江中游,東鄰儀隴、巴中,南接南部,西連劍閣,北毗蒼溪,距省會成都300公里。閬中古城屬亞熱帶濕潤季風氣候區,氣候溫和,雨量充沛,光照適度。年均溫度17℃。極端最高氣溫39℃,最低氣溫-4.6℃。常年無霜期290天,年均日照13

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          關于游記的作文600字

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          評蘇軾賦——龔克昌王國維《文學小言》六云:“三代以下之詩人,無過莊子、淵明(陶潛)、子美(杜甫)、子瞻(蘇軾字子瞻)者。此四子者,若無文學之天才,其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格,而有高尚偉大之文章者,殆未之有也。”《跋蒲傳正燕公山水》云

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          蘇軾詩詞賦作品選列:1《赤壁賦》2《后赤壁賦》3《石鐘山記》4《出潁口初見淮山,是日至壽州》5《春宵》6《海棠》7《和子由澠池懷舊》8《和子由踏青》9《花影》10《惠崇春江晚景》(此詩為作者蘇軾觀看惠崇所畫《春江晚景》而作)11《臘

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          求一篇作文原來我也很勇敢500字

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          靠近你溫暖我作文600

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          作文游記600字

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          怎樣寫游記:重點是“抓住環境特點,體會思想感情”。寫的過程中應注意哪些問題呢?其一,觀之有序,言之有序。寫參觀游覽一類的文章,必須有一定的空間順序,而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來,因此,只有觀之有序,才能言之有序。我們可以大致掌

          散文

          寫游記的作文600字

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          1.今天開始放暑假了。暑假到了,但是暑假要干什么呢?覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪里開始,又從哪里結束……或許本來就沒有開始,沒有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。在孩子們的眼里,社會總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人

          散文

          游記的作文600字

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          愛上一處風景,它雖然不在著名的風景區里,但那里的風景卻讓人流連忘返。喜歡在春末夏初去那里,因為是海拔較高,六月份正是山花盛開的季節,正所謂:人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。山間溪水不緊不慢地流淌著,兩岸綠草如茵,如蓋的青松下野花點點,這里

          短句

          作文好詞好句大全

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          作文好詞好句大全好詞:噴珠吐玉汩汩細流明澈清冽晶瑩明澈泉水甘冽清泉怒涌飛泉如雪泉水丁冬河水清清河水渾濁流水淙淙汩汩有聲水流平緩水波閃動舟楫如梭帆影點點小河流水銀光閃爍波濤澎湃奔流不息一瀉萬里萬丈狂瀾浩浩蕩蕩濁浪滔滔震耳欲

          散文

          我的青春因你而精彩作文

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          我的青春歲月因你而精彩對我來說,你是我青春歲月中最靚麗的一道風景線,我的青春歲月也因你的出現而精彩!——題記那段有關青春的歲月,是朦朧的,多愁善感的,而我在這段歲月中,遇見了你,于是,我的青春因你的出現而變得多姿多彩。我愿意珍惜,珍惜那段

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