星星小夜曲 理查德.克萊德曼
小貓白天不睡覺 理查德.克萊德曼
圣誕老人到鎮來 理查德.克萊得曼
妙音鳥 神思者
小燕子 張毅
轉載請注明出處華閱文章網 » 兒童詩歌朗誦背景音樂
星星小夜曲 理查德.克萊德曼
小貓白天不睡覺 理查德.克萊德曼
圣誕老人到鎮來 理查德.克萊得曼
妙音鳥 神思者
小燕子 張毅
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散文的一大類,主要是敘事,抒情。與記敘文不同的是,敘事性散文只有高潮,沒有結果,沒有議論部分,而多一個抒情部分,讓結構更加明了,敘事性散文一般很受到大家的歡迎。敘事性散文比抒情性散文多一個敘事部分,從頭到尾是敘事部分,沒有記敘文那種鮮明的
敘事散文是散文的一大類,主要是敘事,抒情。與記敘文不同的是,敘事性散文只有高潮,沒有結果,沒有議論部分,而多一個抒情部分,且多有明暗線索,讓結構更加明了,所以在現今時期很受大家的歡迎。散文的一大類,主要是敘事,抒情。與記敘文不同的是,敘事性散
為老師點贊“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。有人說,老師是天上璀璨的北斗星,為我們指引方向;有人說,老師是辛勤的園丁,不辭辛勞地栽培著我們;有人說,老師是蒼天大樹,守護著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么,他們總是
永遠的恩師恩師是讓人永遠懷念的。特別是當你在失望中苦苦追求,在追求中常遭侮辱的時候,卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰,永遠在人生的征途中溫暖地閃亮。記得小時候,我是一只自卑的“丑小鴨”。走到哪里都
1、“令公桃李滿天下,何用堂前更種花。“——贊美老師學生滿天下。《奉和令公綠野堂種花》唐代:白居易綠野堂開占物華,路人指道令公家。令公桃李滿天下,何用堂前更種花。釋義:綠野堂建成之后占盡了萬物的精華,路人指著宅子說這是裴令公的家啊
小禮服是適合在眾多禮儀場合穿著的服裝,用于朗誦是一個可取的選擇。但小禮服的款式和風格多樣,有宮廷復古,民族風情,優雅甜美,英倫貴族,花園女孩,名媛淑女,搖滾風格,女神風范,異域風情,平民時尚等,所以最好根據你的朗誦內容、基調等來對小禮服進行合
1、那不勒斯王洛伯,仰慕但丁盛名,便邀請但丁到他的朝中來做客。但丁應邀前往,他抵達那不勒斯后,就穿了旅行的旗袍,隨著使者去見洛伯王。這時恰值洛伯王大宴群臣,在座的全是錦衣繡服的王公大臣。使者見但丁衣服破舊,便招呼他在末座坐下。但丁知
假如朗誦基調比較悲,強烈建議《神秘園之歌》鋼琴曲(排名分先后,1.卡農(個人最愛,帕海貝爾的浪漫)旅程的終結(吉田潔)天空之城(久石讓)2.安妮的仙境、夜間巴塞羅那、雪之夢、追夢者(班得瑞)3.水邊的卡狄麗娜、秋日的私語、獻給愛麗絲、愛的紀念、星空
要看是什么類型的詩歌了。不同的詩歌配樂也是不一樣的。最好使用輕音樂。暫且給你推薦幾首吧。雪千尋故鄉的風景ForrestGump愛的羅曼史再見警察tearswindancer神秘園之歌和蘭花在一起安妮的仙境春野你的笑顏宋家王朝童年雪的
一是要率真,純真。既然是隨意而寫,最好不要虛構,不要涂飾。寫真事,抒真情,直言自己的認識見解,雖不一定完整深刻,卻因為來自生活,發自肺腑,自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫》,寫了她掛急診的經歷。看病誰沒有經歷過,有什么好寫?然而作者并不這
第1篇一件矛盾的事在所有人成長的道路上,矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀,你被傷了別人也不好受;它還是一座心靈的雪山,讓人感到陣陣的寒意……打開回憶的紀念冊,那件事總讓我十分懊悔。在學校忙碌了一整天,回到家本想輕松
又是一年春好時,春姑娘挽著精致的花籃,邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”我迫不及待地投入大自然的懷抱,行走在春天里,感受滿山遍野悅人的春意……昨夜一陣風雨,催落花瓣樹葉
春天里危險的奔跑哎!那是什么?哦上帝啊!真不敢相信,它不是人!對它不是人。我旁邊老頭也這樣認同。在我驚訝我旁邊為什么有老頭的時候,他點起了煙,煙飄四散!天哪!那老頭竟然抽的是中華!真不敢相信,我看他這一身裝備(衣服的意思)整一個犀利哥啊!我準備記
又是一年春好時,春姑娘挽著精致的花籃,邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”我迫不及待地投入大自然的懷抱,行走在春天里,感受滿山遍野悅人的春意……昨夜一陣風雨,催落花瓣樹葉
1、“令公桃李滿天下,何用堂前更種花。“——贊美老師學生滿天下。《奉和令公綠野堂種花》唐代:白居易綠野堂開占物華,路人指道令公家。令公桃李滿天下,何用堂前更種花。釋義:綠野堂建成之后占盡了萬物的精華,路人指著宅子說這是裴令公的家啊
翻過六十七張歷史厚重的扉頁,應該記得那段帶有刺骨朔風的崢嶸歲月,沿著風雨飄搖的紅色軌跡,一種金戈鐵馬般的吶喊,開始在我的耳膜邊一點點萌生。那時的天穹不曾蘇醒,那時的土地布滿傷痕,那時的面孔只剩下麻木,徘徊于亡國滅種的邊緣;生耶?死耶?和耶
我寫給我們語文老師的詞:氣爽天高秋風清,鈴冬叮,天云明。九月十日,教師節喜迎。真摯祝福攜敬意,花束競,謝師情。昏黃燈光辛勞影,苦心情,遣誰聽?暮鼓晨鐘,自嘲勞碌命。年年新生換精英,人不見,鬢霜盈。
幼稚與兒童文學是兩個概念,兒童文學不是幼稚的,給兒童看的,偏于文學,適合9至99歲閱讀,老少均可品味。http://baike.baidu.com/view/27601.htmlwtp=tt兒童文學特別要求通俗易懂,生動活潑。不但要求作品的主題明確突出,形象具體鮮明,結構單純
鄉愁余光中小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉愁故鄉的歌是一支清遠的笛總在有
小時候,校園掛在高高的藍天上看見她,聽到她就好像擁抱著滿天的星星,都是我的向往入學了,校園擠進了我重重的書包里也愛她,也恨她就好像追隨著一條長長的小溪,讓我歡樂也讓我迷茫畢業了,校園長在了一棵茂盛的大樹上回味她,品嘗她就好像告別著一位
在向你揮舞的各色花帕中是誰的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當人們四散而去,誰還站在船尾衣群漫飛,如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲美麗的夢流下美麗的憂傷人間天上,代代相傳但是,心真能變成石頭嗎為眺望遠天的杳鶴錯過無數次春江月明沿著
兒童詩這是一個神奇的世界,每棵樹都掛滿金子般樹葉,金樹葉搖出一串童話,“嘩啦啦”,把我們熱情迎接。我們快活地跑了進去,哈,竟忘了踢球,忘了作業,那些所有不開心的事兒,都一齊來和我們告別。一千個快樂向我們跑來,一萬個美妙在眼前排列。想不到這