駢文是一種從修辭學角度劃分的文體,是以對偶句為主介乎散文與韻文之間的一種美文。
這句話包括三點:一、以對偶句為主,這是駢文本質所在,舍此不成其為駢文;二、對音律的要求在散韻之間;三、講究辭藻華麗的美學效果。
而散文對駢文萊說,就是散文不用對偶,只要散行的文字構成文章。
言語優美,形散而意不散~~~~~~
其它無大的差別
轉載請注明出處華閱文章網 » 駢文和散文的區別是什么?
駢文是一種從修辭學角度劃分的文體,是以對偶句為主介乎散文與韻文之間的一種美文。
這句話包括三點:一、以對偶句為主,這是駢文本質所在,舍此不成其為駢文;二、對音律的要求在散韻之間;三、講究辭藻華麗的美學效果。
而散文對駢文萊說,就是散文不用對偶,只要散行的文字構成文章。
言語優美,形散而意不散~~~~~~
其它無大的差別
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古代散文和駢文的不同主要有:一、形式上古代散文對文章的形式不做統一的要求;而駢文形式上要求很多,如對偶、聲律、典故、詞藻等。駢文在聲韻上,則講究運用平仄,韻律和諧;修辭上注重藻飾和用典。二、內容上古代散文反映現實生活、表達思想,內容
教材簡解:照鏡子是幼兒在日常生活中每天都要做的事情,幼兒平時照的都是平面鏡,鏡中的影像和自己沒有什么區別。但是本次活動,我將為幼兒介紹哈哈鏡,讓幼兒通過照哈哈鏡發現一個不一樣的自己,并通過美術繪畫的方式,將不一樣的自己畫出來,從中感受
3歲~6歲的幼兒期是兒童心理成長發展的關鍵時期,這時的孩子就像一張白紙,你給予他良好的心理教育,他會健康成長;如忽視,則反之。幼兒具有巨大的發展潛力、可塑性與模仿能力,他們的思想是不成熟的,自我意識還處在萌芽狀態,特別容易受周圍環境中不
自古至今,世界上有許許多多質地不同、形狀各異的鏡子,這些鏡子都叫人愛不釋手。難道鏡子只是人們的心愛之物嗎?不,千古明君李世民說過,“鏡子”可以正衣冠,更可以知得失。一代名相魏徵死時,李世民哭了,說:“我失去了一面‘鏡子’。”當一個人沒有
尊敬的老師:我今天犯了一個原則性的錯誤,考試時竟然將紙條傳給別人,這是多么嚴重的錯誤埃經過老師的《教育《教育》我已深刻的反省,老師的教導言尤在耳嚴肅的表情尤在眼前,我已深刻的認識到此事的重要性!所以我懷著愧疚和悔恨的心給老師寫下這
幼兒園教案:冬風教師:屈老師活動目標:1.通過各種感官來感受冬天的風,知道北風吹在身上很冷。2.豐富詞匯:寒冷活動準備:每人一根紙條。注意幼兒保暖,穿好外套。活動過程:1、幼兒到室外沒有陽光,有點風的地方感受冬天的風。老師問:冬天的
活動目標:1.引導幼兒理解兒歌內容,了解小動物耳朵的特點。2.培養幼兒的語言表達能力。3.培養良好的閱讀常規。活動準備:1.音樂——誰的耳朵2.驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片活動重點:幼兒了解小動物耳朵的特點活動難點:
丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。沉郁頓挫統體渾成——杜甫《蜀相》賞析《蜀相》是我國唐代偉大詩人杜甫七律中的名作。公元二二一年,劉備在
嘔心瀝血之作,請問者認真看!!一篇散文能不能寫好,最為關鍵的一點,是能不能構思好。構思,包括哪些方面?有的人說,構思主要是安排作品的結構。我認為這樣理解構思未免太狹隘片面,不能包括構思要做的全部工作。通常所說作品的構思,就是作者在寫作過程
清明漫話(作者:文遠)-我國傳統的清明節大約始于周代,已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣,清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時節,故有“清明前后,種瓜種豆”。“植樹造林,莫過清明”的農諺。相傳春秋戰國時代,晉獻公的妃子
《野渡》閱讀答案柯靈你可曾到過浙東的水村?——那是一種水晶似的境界。村外照例傍著個明鏡般的湖泊,一片煙波接著遠天.跑進村子,廣場上滿張漁網,劃船大串列隊般泊在岸邊,小河從容向全村各處流去,左右縈回,彩帶似的打著花結,把一個村子分成許多島
陳晨的《當靜脈爬滿天空》其實我們沒有未來那些飛揚的未來我們為它的消失找到了各種理由掩蓋心底最深處的懷疑不肯承認它的死亡屯溪是安徽境內的一個小城。作月的屯溪雨水充沛,并不是登山的最好時節。我卻背著行囊獨自前往。大客車在微杭
秋的情思落葉攜一季的情思,把整個校園染遍。人心就如天氣,如此善變。留戀的不再留戀,可想念的依然想念。那夜的雨,打濕的不是兩兩相望的眼,而是若即若離的兩顆真心。那夜的風,吹走的不是守望者的淚,而是不舍的眷戀。游走在愛與恨的邊緣,或許還期
《阿長與山海經》讀后感《阿長與山海經》這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景,表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶,表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。文章先介紹了人們對
古代散文和駢文的不同主要有:一、形式上古代散文對文章的形式不做統一的要求;而駢文形式上要求很多,如對偶、聲律、典故、詞藻等。駢文在聲韻上,則講究運用平仄,韻律和諧;修辭上注重藻飾和用典。二、內容上古代散文反映現實生活、表達思想,內容
1、《張曉風散文集》張曉風的散文,總是充滿發於自我的真情至性。1967年,她的散文集《地毯的那一端》獲中山文藝獎,年僅二十六歲的她,已能以細膩的筆觸描寫一個新婚女性面對成長後席卷而來的愛情、婚姻、家人和朋友關系的轉變。作品迷人的地
1.青春太好,好到你無論怎么過都覺浪擲,回頭一看,都要生悔。2.句子華美透明到竟像是沾著月光下的江水寫成的。3.秋天的陽光像饜食后的花豹,冷冷的坐著。寡欲的陽光啊,不打算攫獲,不打算掠食,那安靜的沉穩如修行者的陽光。4.喝咖啡,在舉杯就口之際
一米陽光,一杯芳茗,一本小書,靜靜地品味。你是隔了塵世女子,躲在氤氳繚繞的水鄉,耳際泉水叮咚,如沐春風。這樣的時候適合想:或季節的感思,或以前的故事,或佳人的傳奇。漸漸,思緒流淌,一程又一程。拿來一筆,把這些清麗的心情涂抹,就是一篇純美的散文。
我喜歡溫柔的春天.我喜歡在春風中看著清晨的朝陽出現,它照亮了大地,喚醒了萬物.我喜歡清晨掛這珍珠般露水的小草,晶瑩剔透中帶著一份天真和可愛.我喜歡熱情的夏日.喜歡那蓬松茂盛的大樹,我喜歡在這“大傘”下乘涼、玩耍.我喜歡那清澈的
春之懷古春天必然曾經是這樣的:從綠意內斂的山頭,一把雪再也掌不住了,噗嗤的一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌,那樣敏
1我無可避免的想到戰爭,想到人類最不可抵御的一種悲劇。我們這一代人像菌類植物一般,生活在戰爭的陰影里,我們的童年便在擁塞的火車上和顛簸的海船里度過。而你,我能給你怎樣的一個時代?我們既不能回到詩一般的十九世紀,也不能隱向神話般的阿
題目:我的孩子作者:張曉風好詞:不可抵御,素質,冰雪融化,白皚皚,,堅韌,勇敢,甜美,堅強,冰天雪地,北風呼嘯。好句:1.孩子,每思及此,我就對你抱歉,人類的愚蠢和卑劣把自己陷在悲慘的命運里。2.如果五月的花香有其源自,如果十二月的星光有其出發的處所,我知道,