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⒈以時間為序，從小溪的過去寫起，寫小溪的現在，再想象它的未來。
⒉溪流最初是孱弱的、細柔的，但它有頑強的生命力，它不停地向前奔流著，在它艱辛的行進途中，有一中讓人感受到不可阻擋的生命的力量。
后來，它慢慢地大起來了，收獲了許多。
最后又無私地奉獻自己，但它仍不停地探索。
概括起來就是，不怕艱辛，執著追求，勇于探索，真誠奉獻。
⒊作者如此詳細地描寫溪流，是給讀者展示溪流的品質，展示溪流強大的生命力，借溪流來象征人生的意義，讓人們感受溪流不斷奮進，勇于探索的精神。
或：作者運用象征手法，通過對溪流的描繪，揭示了生命由生長到壯大再到奉獻的一般規律，歌頌了溪流不怕艱辛、執著追求、勇于探索、真誠奉獻的精神品質，表達了作者蓬勃向上、不斷進取的積極的人生態度。
⒋物我兩融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。
山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。
山溪與“我”以及我的寫作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。
⒌A生命還在于不斷汲取，不斷進步，不斷壯大。
B從兩方面談了生命的意義還在于奉獻：揚善除惡。
C我已經和溪流融為一體，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。
山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。
山溪與“我”以及“我”的創作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。
⒍生命像茁壯的樹苗，由瘦小到挺拔，把身軀奉獻給人類。
老師像燃燒的蠟燭，由青春到蒼老，把自己的一切奉獻給了學生。
⒎溪流的歷程告訴我們：生命始于卑微、渺小，繼而生長、強健，成長的道路是曲折的，要經歷無數的坎坷和磨難，但人生的歷程始終是豐富多彩的。
生命的本質就是進取、奮斗，就是拼搏，就是奉獻！
