華閱文章網(一)讀文本
筆者強調散文閱讀指導第一步：“讀懂文本”，那么如何讀懂？
首先，整體感知，理清作者的寫作思路，能大致清楚第段的重點，可畫關鍵詞或句子；其次，再文本研讀，能有針對性地篩選信息，再歸納，再仔細品味作者表達情或理的句子，最終達到一個目的：把握作者的寫作意圖和文章主旨。
在進行散文閱讀時，筆者主張學生先問自己幾個什么？
1.每節寫了什么內容？全文寫了什么內容？(把握主要內容)
2.為什么要寫作本文？(把握中心主旨)
3.作者怎樣來寫作本文的？(理清文章結構)
讓學生帶著問題在粗讀、跳讀、精讀的基礎上，弄明白這三個為什么。
讓每個同學參與進來，首先理清每段主要內容，在弄清每段內容后，概括出全文的
主要內容。
其次探究作者的寫作意圖，明確中心主旨。
再次讓學生理清文章的脈絡，把握行文的思路。
(二)明重點
一篇散文，需要重點欣賞的是什么？
1.看立意如何？
好的散文一定是立意新奇、思想獨到、個性突出，有著深刻生命體驗的。
即有沒有真知灼見，獨到的思想內容，奇特的人生感受，深沉的生命追問，自然個性的張揚。
2.看散文的構思技巧如何？
簡單說來就是要求構思新奇巧妙。
一篇散文，如果你選的是普通的題材，別人都寫過，比如生命啊、幸福啊、人生價值啊、理想啊等等。
如果你在結構上沒有新意，很可能就會落入舊巢。
欣賞者就可以從這里發現問題，越是老題目，越要看有無結構上的新奇巧妙。
3.看意境的創造
因為散文是造境的藝術，它不同于小說，不在于看文章有沒有故事，人物刻畫的怎么樣？散文主要看意境，一篇散文能創造出一種獨特的意境，給人美的享受，就是好的散文。
4.看語言特色
不同的作家，語言風格往往不同。
成功的散文往往是語言上有特色的，往往有一種獨特的散文語言風格。
優秀的散文語言往往能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。
不同作家有不同語言風格特點。
有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約。
如冰心的清麗，葉圣陶的清淡平實，徐志摩的繁復濃麗，巴金的熱情坦誠，孫犁的真中顯美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致瑞麗，周濤的氣勢磅礴……語言風格的不同，是由作家的美學追求、藝術個性不同造成的。
(三)找規律
狀物類散文規律：寫景(物)——抒情——寫人(主旨)。
歸納散文寫作思路：寫景(物)，是為了寫人，是為了抒發情感(物與人的相似處)。
狀物類散文的寫作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情，就是將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌；或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的文字中；或把物拉過來，賦予人的情感。
根據這一特點，高考題目就常從景入手，要求領會作者的感情這一角度命題。
(四)賞析散文
讀懂的基礎上，養成寫鑒賞文章的習慣。
一篇散文，在學生讀懂了以后，教師還要追加一個任務：讓學生學寫散文賞析。
那么如何來寫散文賞析？
1.抓住一個角度來進行賞析
看到一篇散文，讀懂讀透以后，如何來賞析他呢？欣賞有許多方面。
那么你是欣賞他的立意，還是欣賞它的結構？是欣賞它的語言，還是欣賞它的氣質？是了解它的創作技巧，還是了解它的寫作背景？個人認為：與其全面地談談不如抓住一個角度來展開。
(一)讀文本
筆者強調散文閱讀指導第一步：“讀懂文本”，那么如何讀懂？
首先，整體感知，理清作者的寫作思路，能大致清楚第段的重點，可畫關鍵詞或句子；其次，再文本研讀，能有針對性地篩選信息，再歸納，再仔細品味作者表達情或理的句子，最終達到一個目的：把握作者的寫作意圖和文章主旨。
在進行散文閱讀時，筆者主張學生先問自己幾個什么？
1.每節寫了什么內容？全文寫了什么內容？(把握主要內容)
2.為什么要寫作本文？(把握中心主旨)
3.作者怎樣來寫作本文的？(理清文章結構)
讓學生帶著問題在粗讀、跳讀、精讀的基礎上，弄明白這三個為什么。
讓每個同學參與進來，首先理清每段主要內容，在弄清每段內容后，概括出全文的
主要內容。
其次探究作者的寫作意圖，明確中心主旨。
再次讓學生理清文章的脈絡，把握行文的思路。
(二)明重點
一篇散文，需要重點欣賞的是什么？
1.看立意如何？
好的散文一定是立意新奇、思想獨到、個性突出，有著深刻生命體驗的。
即有沒有真知灼見，獨到的思想內容，奇特的人生感受，深沉的生命追問，自然個性的張揚。
2.看散文的構思技巧如何？
簡單說來就是要求構思新奇巧妙。
一篇散文，如果你選的是普通的題材，別人都寫過，比如生命啊、幸福啊、人生價值啊、理想啊等等。
如果你在結構上沒有新意，很可能就會落入舊巢。
欣賞者就可以從這里發現問題，越是老題目，越要看有無結構上的新奇巧妙。
3.看意境的創造
因為散文是造境的藝術，它不同于小說，不在于看文章有沒有故事，人物刻畫的怎么樣？散文主要看意境，一篇散文能創造出一種獨特的意境，給人美的享受，就是好的散文。
4.看語言特色
不同的作家，語言風格往往不同。
成功的散文往往是語言上有特色的，往往有一種獨特的散文語言風格。
優秀的散文語言往往能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。
不同作家有不同語言風格特點。
有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約。
如冰心的清麗，葉圣陶的清淡平實，徐志摩的繁復濃麗，巴金的熱情坦誠，孫犁的真中顯美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致瑞麗，周濤的氣勢磅礴……語言風格的不同，是由作家的美學追求、藝術個性不同造成的。
(三)找規律
狀物類散文規律：寫景(物)——抒情——寫人(主旨)。
歸納散文寫作思路：寫景(物)，是為了寫人，是為了抒發情感(物與人的相似處)。
狀物類散文的寫作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情，就是將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌；或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的文字中；或把物拉過來，賦予人的情感。
根據這一特點，高考題目就常從景入手，要求領會作者的感情這一角度命題。
(四)賞析散文
讀懂的基礎上，養成寫鑒賞文章的習慣。
一篇散文，在學生讀懂了以后，教師還要追加一個任務：讓學生學寫散文賞析。
那么如何來寫散文賞析？
1.抓住一個角度來進行賞析
看到一篇散文，讀懂讀透以后，如何來賞析他呢？欣賞有許多方面。
那么你是欣賞他的立意，還是欣賞它的結構？是欣賞它的語言，還是欣賞它的氣質？是了解它的創作技巧，還是了解它的寫作背景？個人認為：與其全面地談談不如抓住一個角度來展開。
