沒有這種文體。
文章文裁通常包括:記敘文、說明文、議論文
文學體裁通常包括:詩歌、小說、散文、戲劇、應用文等
轉載請注明出處華閱文章網 » 文化大散文是一種文體嗎屬于散文嗎
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文章文裁通常包括:記敘文、說明文、議論文
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我仰慕那巍峨的山巔,它的頭高高地昂在天地之間,它的身軀挺拔在游走的云端。而它的雄姿,卻只能容我仰起頭才能看得見。曾一遍遍對自己說,登上山,你就會領略群山的逶迤,你就會感受到萬物在你的腳下俯首,你就能喊出對這個世界的宣言。于是,開始登山
關于云霧繚繞的詩詞包括:1、唐代韓翃《宿石邑山中》原文:浮云不共此山齊,山靄蒼蒼望轉迷。曉月暫飛高樹里,秋河隔在數峰西。譯文:天上的浮云不能與此山平齊,山巒云霧蒼蒼遠望反更迷離。拂曉彎月暫時飛隱到高樹里,秋夜的銀河遠隔在數峰以西。2、
山中訪友是一篇抒情散文。充滿想象力并多次使用擬人手法。生動有趣。在敘述方式上,本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友,但讀到文章的第3段時,讀者便會恍然大悟,原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、
山峰上繚繞著陣陣的崗氣云煙,山徑蜿蜒曲折,峰巒起伏,在飄飄緲緲的云霧里,像一條彩帶從云間飄落,讓人心曠神怡,如臨仙境。再看那竹林郁郁蔥蔥,個個亭亭玉立,高雅而文靜,瀟灑而斯文,他們綠得仿佛要流動,茂盛地讓濃密的枝葉透不進一絲風,可是那倔強的陽
1.未來的汽車我心目中想制作的汽車是這樣的,請聽我說。首先,這輛汽車可以游、飛、走。它在海里游的時候,四周的開風口立刻關閉,四個車輪馬上不見了,這時,這輛汽車就變成了一艘輪船。在大海里游時,如果起大風了,或是鯊魚來了你都不用怕,輪船會自動
我認為學校現有教學班36個,學生2008人,是粵北地區一所現代化程度較高的完全中學。學校校園環境優美,現代教學設備齊全,校園網已投入使用。現有電腦室4間、多媒體電教室3間、多媒體教學平臺14個,以及電子閱覽室、語言實驗室、音樂美術藝術室、
我們在這個全新的世界生活.學習總有著一種陶醉感;這里有花有草,到處都是美的風光;這里的設備齊全,條件優越,是我們理想的學習場所.由于剛來到這兒,總對這里的每一處地方感到新鮮.是的,這里不僅地方好,人的心靈也好,我們的班主任宋永芳老師
我記得我以前做這些閱讀題的時候,我們老師告我們說這就像是考八股,是有套路的,不知道你是不是指高中的題,我高中的時候,老師教了很多答題技巧,雖然這么說有點不太尊重那些文化散文的作者呃,但是,出題人和給標答的人是讓人最頭疼的,你有沒有看過有
散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁。散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁,是文學中的一種體裁形式。1、在中國古代文學中,散文與韻文、駢文相對,不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。2、在中國現代文學中,散文指
朋友你好,根據我多年從事文字工作的經驗,我認為:如果投稿更有針對性,命中率會更高一些。這就關系到,你是哪里的?干什么的?寫的稿件是什么體裁?什么內容?如果說投稿的話,最好投當地的報刊、網絡或者是你從事的職業報刊發表,要投哪個媒體首先要研究哪
家鄉野“,”烏篷船“,”菱角“,”夏夢“建拂集”,“的沙拉孩子”,“燕知草”小品章節“屐痕處處”大便的春天“,”和“畫夢錄”繆斯九神禮贊“,”批斗反動文學“最后一節課”白楊“,”風景談“,”被遺棄的花園“,”光“,”龍“湘西瓦爾登湖”櫻花贊
五年級魯迅先生的文章《三味書屋》七年上《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》七年下《社戲》選自小說集《吶喊》《風箏》選自散文詩集《野草》八年上《阿長與<山海經>》選自散文集《朝花夕拾》八年下《藤野先生》選自散文集《
解釋稱,據不少一線老師反映,《風箏》等課文教學有難度,剛上初一的學生理解起來也費勁,所以這次便進行了調整。朝陽區一名不愿具名的中學語文老師稱,近幾年的教學中,確實有部分孩子反映《風箏》等課文太深,理解不透。據悉,除了教育部門的要求,出版
MR.Right是白馬王子,真命天子的意思,就是你生命中遇到的那個能陪著你走完人生路的人,很重要哦。轉呀轉就真的遇見mr.right(說愛你)蔡依林
山中訪友是一篇抒情散文。充滿想象力并多次使用擬人手法。生動有趣。在敘述方式上,本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友,但讀到文章的第3段時,讀者便會恍然大悟,原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、
山峰上繚繞著陣陣的崗氣云煙,山徑蜿蜒曲折,峰巒起伏,在飄飄緲緲的云霧里,像一條彩帶從云間飄落,讓人心曠神怡,如臨仙境。再看那竹林郁郁蔥蔥,個個亭亭玉立,高雅而文靜,瀟灑而斯文,他們綠得仿佛要流動,茂盛地讓濃密的枝葉透不進一絲風,可是那倔強的陽
巴金散文《繁星》:描寫了作者三次看繁星的經歷和感受,隨著年齡和閱歷的增長,他對星空的觀察和感知逐步深入精微。文章蘊含作者的童心、童趣,對大自然的熱愛、親近,對美好生活的向往,對故鄉、祖國的依戀,去國懷鄉的孤心和憂情。.
《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌,從“我”對兄弟家長式的管理,反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍,愚昧無知。
素心入箋,琴心似蓮。窺鏡自視,安然的世界里,你可能會遇見另一個自己。剛剛好的距離,剛剛好的時間,剛剛好的讓你遇見。遇見另一個自己,和自己一樣倔強,和自己一樣堅強,和自己一樣努力;遇見另一個自己,和朋友一起玩耍,和男(女)友一起恩愛,和父母一起
魯迅散文詩集是《野草》。《野草》寫于“五四”后期,是魯迅先生唯一的一本散文詩集。寫作于1925年1月24日。1927年7月由北京北新書局出版。收入1924~1926年所作23篇散文詩,書前有題辭一篇。以曲折幽晦的象征表達了20年代中期作者內心世界的
兒童散文的內質美1、感美。率真是兒童可貴的品質,這種品質要求兒童散文將最美好的感情訴諸筆墨,表現兒童健康向上的情感。因此,兒童散文總是通過兒童對自然、社會及外部世界的充滿童稚之氣的認識和感悟,抒寫屬于兒童的內心情感和情愫,傳達作
幼兒文學的文體特征①幼兒文學是開啟心智的啟蒙文學,有利于幼兒認識世界的萬事萬物,幫助幼兒了解一些日常生活的內容,對幼兒的心理活動也有啟蒙引導作用。②幼兒文學是深人淺出的口語文學,因為幼兒主要是通過“聽”來接受文學的,這就要求幼兒