華閱文章網一：自信的喬丹：
喬丹的心理素質，無論場上、場下都極其出色。
賽前，他總是極為放松。
在運動休息室里，人們最常見的一個場面就是喬丹頭戴耳機，愜意地躺在長椅上欣賞音樂。
要不就是紋絲不動坐定，平靜內心的起伏，爭取把精神狀態高度集中。
在比賽中間，喬丹顯得十分冷靜，因為他知道只有冷靜才能最大限度地觀察情況，發揮水平。
最大的爆發來自最深沉的冷靜。
正是這良好的心理素質，造就了一位籃球上的“天皇”巨星！
二：第三只小板板凳
世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小學的時候，有一次上勞作課，同學們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。
老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦回答說：“有的。”
他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的。
”又舉起右手說：“這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。
雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些。
”充滿自信是愛因斯坦以后成為偉大的科學家的要素之一。
三：從小學徒到大科學家：
法國著名物理學家、化學家法拉第小時候因為家庭貧窮，無法上學，12歲就成了報童。
他一邊賣報，一邊從報上學習識字。
一年后，他進了一個印刷廠當圖書館裝訂學徒，這又給了他一個學習的好機會。
他一面裝訂圖書，一面閱讀學習。
就這樣，他不僅學會了認字，還能看懂越來越多的書籍。
后來，他對自然科學越來越有興趣，開始閱讀《大英百科全書》，并把愛好集中到電學、力學方面。
他的勤奮好學感動了一位顧客，經他介紹，法拉第終于有機會進皇家學院聽著名科學家戴維先生的講座。
法拉第非常仰慕戴維，鼓起勇氣給他寫了信。
戴維被這個好學和不屈服于逆境的年輕人打動了，決定接收他為助手。
在隨后的日子里，法拉第從戴維教授那兒學到了一手精湛的實驗技術，還結識了不少當時歐洲著名的科學家。
他不懈的追求和努力終于換來了豐碩的果實，1834年，他發現了電解定律，震動了整個科學界，這一定律還以他的名字命名，以讓人們永遠記住這位偉大的科學家。
四：小澤征爾勝于自信的故事
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。
在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。
起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。
他覺得是樂譜有問題。
這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。
面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。
前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。
小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
五：自信成功的數學家
華羅庚是我國著名的數學家。
不過，在他讀小學的時候，他的學習成績并不好，所以，小學并沒有拿到畢業證書，只是拿到一張修業證書。
讀初中一年級的時候，數學課還是經過補考才及格的，所以，同學們都譏笑他，叫他是“廢物”。
同學們的嘲諷并沒有讓華羅庚灰心，他暗暗下決心：一定要學好數學，他也一直相信自己能夠學好數學。
信心樹立起來，就會產生無窮無盡的力量。
他知道自己并不比別人聰明，就用“以勤補拙”的辦法：別人學習一小時，我就學習兩小時。
最后，他終于成為我國著名的數學家。
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