華閱文章網1.①節中作者是怎樣描寫母親捶打野菜的場景的為什么說這場景是他文學道路的起點【答案】從視覺、嗅覺、聽覺、感覺等方面描寫了母親捶打野菜的情景2分。
這樣有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶或這種感受生活和記憶事物的方式在某種程度上決定了作者小說的面貌和特質。
2.請解釋劃線詞語和句子在文中的含義 ①人性最低的標準 【答案】是從母親和父親、爺爺那兒懂得的標準即面對饑餓災難要忍受有活下去的勇氣、信念要不屈不撓有尊嚴、有骨氣地活著。
②看透了人的本質的某些方面 【答案】某些本質指人在嚴酷的現實中體現的脆弱、丑陋、墮落等比如害怕死亡、饑餓、困難等比如失去人的尊嚴、骨氣像保管員條件稍稍優越時不懂得尊重別人侮辱別人的人格和尊嚴等。
3.請說說⑤節寫貝魯特老太太一節的作用。
【答案】這是宕開一筆體現了散文形散神不散的特點。
①內容上與我母親、父親、爺爺的形象互補說明無論何時何地在災難困苦當中母親和普通的人們都表現出不屈不撓的精神和堅定不移的信念。
豐富了內容突出了主題。
②讓文章結構靈活多變有迂回有張力為下文抒寫感受作鋪墊。
4. “女人、母親、土地、生命”這些偉大的概念為什么會在作者的腦海中翻騰閱讀全文請探究作者這么說的多種原因。
【答案】一是孕育作用①女人、母親像大地孕育萬物生命一樣孕育繁衍生命。
母親用野菜支撐這個家。
精神上母親父親爺爺歷經苦難不屈不撓頑強樂觀的精神和信念對我人生價值標準的確定有著很大的影響。
②母親與故鄉一起讓我體驗到了饑餓歲月里真切的生活孕育了我的文學才華讓我把握到了文學的靈魂獲得了創作的寶貴資源形成了我小說的面貌和特質。
二是激勵、推動作用。
母親、父親、祖父這些普普通通的人們雖歷經苦難困厄也不屈不撓、頑強樂觀的精神信念一直伴隨、激勵著“我”這是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
這種精神信念又讓其作品升華到一個更高境界。
5.理解文中兩處劃橫線句子的含義。
【答案】①愁容滿面的母親在辛苦地勞作時嘴里竟然哼唱著一支小曲 母親不逃避困難和不幸樂觀頑強的面對困難 ②孩子放心吧閻王爺不叫我是不會去的 面對苦難要堅強的活下去表現母親的堅強和責任感這種莊嚴的承諾是為了消除兒子的擔憂體現了母愛的偉大。
6.第③段中畫曲線句子“有一段時間村子里連續自殺了幾個女人我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。
”在文章結構和內容上有何作用 【答案】照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期”引出下文我對母親的擔憂體現生活的艱難、人性的脆弱反襯母親的堅強。
7.根據文意請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。
不超過40字 【答案】內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開語言要口語化且符合人物身份。
8.本文題目為“母親”但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺請結合全文探究作者這樣安排的原因。
【答案】①從內容上為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質豐富了文章內容如果不寫父親、爺爺內容就顯得單薄。
②從主旨上看我的母親教育我人要忍受苦難不屈不撓的活下去我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴的活著互為補充文章有厚重感。
③從人物形象上母親和父親、爺爺相互映襯補充為我樹立了光輝的榜樣。
④其他方面可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純不光使我認識到了人性的最低標準也使我看透了人的本質的某些方面。
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