華閱文章網《陳情表》是一篇以情感人的美文。
古有“讀諸葛亮《出師表》而不流淚者，其人必不忠；讀李密《陳情表》而不流淚者，其人必不孝”之說。
可見《陳情表》之“情”之真之深之切，其傳誦千年而不衰，終在于此。
李密作為一位亡臣賤俘，深感祖母躬親撫養的不易，面對司馬氏政權的急竣詔書，必須尋找充分的理由辭職不就，為祖母養老送終。
于是在結構全篇時，緊緊扣住了一個“情”字，以情動人，以情串文。
文章至情至孝而又陳詞婉轉，自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見斧鑿痕跡。
史載當年晉武帝讀了此表之后，深受感動，下詔李密留養祖母，并賜奴婢二人，使郡縣供其祖母奉膳。
《陳情表》之所以能讓李密化被動為主動，全在于一個“情”字，就是這個“情”字巧妙地解決了自古忠孝兩難的處境，使他留下美好的名聲。
一、敘孤弱無依之情 為了能深深打動晉武帝，李密先盡力渲染自己的處境與遭際。
開篇便說：“臣以險釁，夙遭閔兇。”然后就在這一凄苦悲調中泣訴自己孤弱無依之狀：先是自己出生六個月大，父親逝去；接著四歲那年，母親改嫁；后又是少年體弱多病，至九歲時還不能走路。
不但如此，就連族親除了祖母之外，再別無一人。
其“煢煢孑立，形影相吊”的孤苦慘狀可不言而喻。
作者以簡練的語言，凄苦悲涼的情感有力地刻畫了一個缺親少故，又飽經禍患的幼年李密形象：寂寞、清貧、孤獨、悲愴。
這是一個多么悲慘的故事，這是一幅多么慘苦的圖畫！讀來不禁油然而生同情之心。
二、抒相依為命之情 李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養成人。
在這樣一個苦難的家庭里，對于夙嬰疾病的祖母來說，撫養孫兒成人，談何容易？其中諸多不便、艱辛、苦楚又有誰能體味？孩子摔倒了，祖母要去攙扶；孩子餓了，祖母要去喂吃的；孩子病了，祖母要去尋錢覓藥；孩子遭人欺負了，祖母要去安慰；教孩子讀書識字做人……在作者的筆下，展現出一位可親可敬的慈祥的老人形象。
她憫孫兒孤弱，躬親撫養，對李密有著大恩大德；正因為此，作者才與祖母建立起深切的感情，“臣無祖母，無以至今日。”同時，作者還懷著憐憫之情，傾述著祖母的年老多病孤單無依的境況：“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”。
祖母的巨大付出，才使我成立，才使我成才；也是祖母的巨大出，才使祖母疾病纏身，臥床不起，“祖母無臣，無以終余年。”母孫二人，相依為命，誰也離不了誰。
“臣侍湯藥，未曾廢離。”“烏鳥私情，愿乞終養。”拳拳之心，昭然可見。
兩情依依，血肉相連，其情至真至孝！ 三、感優加恩遇之情 李密作為一位降臣,至微至陋,卻多次被任要職。
先是前太守臣逵察孝廉，后是刺史臣榮舉秀才，再是詔書特下，拜郎中，除洗馬。
職位一個比一個高，詔書一次比一次急。
可為何就是辭不就職呢？是李密孤高自傲，不識抬舉？非也。
他怕的就是落個心念舊朝，貞守名節的“不忠”之罪。
因此，在文中作者充分地把他深受其恩的最大感激之情彰顯得明明白白。
“圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚”是對武帝以孝治天下的高度稱頌；“過蒙拔擢，寵命優渥”，以表自己受寵若驚的感激；“奉圣朝”，“沐浴清化”，更是對晉武帝的最高頌詞。
這其中，“沐浴”一詞巧妙地隱喻作者在當朝所受的恩待猶如禾苗蒙受雨露滋潤。
這種感激之言在一定程度上使武帝的心弦為之一弛。
四、報武帝忠敬之情 李密反復強調孝情，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。
他乃真心因終養祖母才辭不赴命的。
因此，在提出“愿乞終養”之后，在這種真摯懇切之情的基礎上轉而抒報武帝忠敬之情。
誓將“生當隕首，死當結草”，活著不惜人頭落地，死了也要結草銜環。
“士為知知己者死”，至此作者對武帝的極其忠愛、無比尊崇、十分殷勤的心情溢于言表，出現在武帝面前的儼然是一個活脫脫的忠臣形象，使武帝越發深信作者陳情的誠摯和急切。
事實上，李密在祖母去世后，李密奉召出仕，歷任尚書郎、漢中太守等職,以報皇恩。
亞里思多德說：“只有在適當的時候，對適當的事物，對適當的人，在適當的時機下，以適當的方式發生的感情，才是適度的最好的感情。”作者正是運用了最恰當的抒情方式，以“情”為中心，從四個方面動之以情，掏之以心，自始至終圍繞“情”字作文章，終于打動了晉武帝，使他看了表章后說“士之有名，不虛然哉”。
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