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          七年級下冊語文第一課是什么

          第一單元

          1、從百草園到三味書屋(魯迅)

          2、爸爸的花兒落了(林海音)

          3、*丑小鴨(安徒生)

          4、詩兩首

          假如生活欺騙了你(普希金) 未選擇的路(弗羅斯特)

          5、傷仲永(王安石)

          寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱

          第二單元

          6、*黃河頌(光未然)

          7、最后一課(都德)

          8、*艱難的國運與雄健的國民(李大釗)

          9、*土地的誓言(端木蕻良)

          10、木蘭詩

          綜合性學習·寫作·口語交際 黃河,母親河

          第三單元

          11、鄧稼先(楊振寧)

          12、聞一多先生的說和做(臧克家)

          13、*音樂巨人貝多芬(何為)

          14、*福樓拜家的星期天(莫泊桑)

          15、*孫權勸學《資治通鑒》

          寫作·口語交際·綜合性學習 我也追“星”

          第四單元

          16、社戲(魯迅)

          17、安塞腰鼓(劉成章)

          18、*竹影(豐子愷)

          19、*觀舞記(冰心)

          20、口技(林嗣環)

          綜合性學習·寫作·口語交際 戲曲大舞臺

          第五單元

          21、偉大的悲劇(茨威格)

          22、荒島余生(笛福)

          23、*登上地球之巔(郭超人)

          24、*真正的英雄(里根)

          25、短文兩篇

          夸父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》

          寫作·口語交際·綜合性學習 漫話探險

          第六單元

          26、珍珠鳥(馮驥才)

          27、斑羚飛渡(沈石溪)

          28、*華南虎(牛漢)

          29、*馬(布封)

          30、*狼(蒲松齡)

          綜合性學習·寫作·口語交際 馬的世界

          篇目前沒有標*的是精讀課文,標有*的是略讀課文。

          山中雜詩(吳均) 竹里館(王維) 峨眉山月歌(李白) 春夜洛城聞笛(李白)

          逢入京使(岑參) 滁州西澗(韋應物) 江南逢李龜年(杜甫)

          送靈澈上人(劉長卿)約客(趙師秀) 論詩(趙翼)

          名著導讀:

          《童年》

          《魯濱孫漂流記》

          《昆蟲記》

          附錄:

          臨摹、欣賞顏體書法

          漢語詞類表(實詞)

          七年級下冊語文第一課是什么

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          散文

          人教版語文書七年級下冊第二十七課作者簡介

          閱讀(317)

          七年級語文第二學期課文文學常識整理I第一單元成長點滴1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第2卷,人民文學出版社1981年版),其題材是散文,散文屬記敘文體,其特點“形散而神不散”。作者魯迅,字豫才,浙江紹興人,原名周樹人,是我

          散文

          七年級下冊語文課堂作業本第4課《詩兩首》的答案

          閱讀(316)

          1.帆在遠方尋求什么,把什么遺棄在故鄉?2."波濤在洶涌—寒風在呼嘯,桅桿弓起勒腰在軋軋作響...."展現了怎樣的畫面?3.詩歌中“故鄉”.“作響”后面的省略了什么?有什么表達作用?4聯系全詩及相關背景,說說“帆”的象征意義。1.尋求自由,追逐理想;把

          散文

          七年級下冊語文書的12首古詩是什么

          閱讀(558)

          1.《傷仲永》2.《木蘭詩》3.《孫權勸學》4.《口技》5.《短文兩篇》《夸父追日》、《小兒辯日》6.《狼》課后古詩:1.山中雜詩(南朝)吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。2.竹里館王維(唐)

          散文

          七年級下冊語文第二單元體裁

          閱讀(298)

          第二單元表現的是愛國主題,課文是:黃河頌的體裁是詩歌最后一課的體裁是小說艱難的國運與雄健的國民的體裁是散文土地的誓言的體裁是散文木蘭詩的體裁是詩歌是南北朝的一首樂府民歌

          散文

          朱自清的散文《匆匆》中含義深刻的句子的理解和感受

          閱讀(355)

          對句子的理解。①燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?用排比的句式描寫燕子有再來的時候,楊柳有再青的時候,桃花有再開的時候,在描繪的春景之中,表明大自然的榮

          散文

          讀了這篇含義深刻的小散文,你明白了什么?

          閱讀(337)

          就散文的中心展開論述,這篇散文短小精悍地記敘了或描寫了什么,然后抒發了什么情感之類的。再加上自己的感悟。從多角度展開吧,要具體問題具體分析。你可以把那篇散文的大概內容介紹下,方便網友給意見

          散文

          散文精選,最好是有深刻寓意的文章摘抄用

          閱讀(431)

          希望你能采納:先是文章后是句子人生覓處,擱一絲淺墨曾向往,才華橫溢的詩人指尖的一觸而蹴;曾向往,展翅高飛的鳥兒眼里的千山萬水;曾向往,美麗夜市的戀人牽手的甜蜜幸福。可向往終究只是向往,沒有現實的基墊,永遠也無法摘到心里的繁星。人生就是

          散文

          七年級下冊語文第四課《詩兩首》書上是怎么寫的

          閱讀(301)

          假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急。憂郁的日子里需要鎮靜。相信吧,快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁.。一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀。譯文:假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨。不

          散文

          科學技術改變生活的一百字小學作文

          閱讀(425)

          隨著全球的科技發展,我們的生活越來豐富。地鐵、高鐵、飛機、電話、手機、自動電梯等。這些科技的發展改變了我們的生活。磁懸浮列車不是緊貼鋼軌行駛,而是以懸浮形式,行駛在軌面上。原先,它利用了電磁感應的相吸和相斥的原理,使列車的車身浮

          散文

          以讓科技改變生活為題,寫一篇800字

          閱讀(348)

          時代在變化,科學在進步。科技越來越發達,電腦也在慢慢的步入我們的生活,網絡現在成了生活中必不可少的工具,比如聊天、上網、學習…然而,電腦的出現卻給人們的生活帶來變化。小學生上網很少有學習的,大部分都是玩游戲,聊天。這種例子屢見不鮮。

          散文

          科技改變生活,為題,寫一篇一百字的作文

          閱讀(596)

          同學們,當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節目時;我們手按鼠標在計算機的世界里暢游時;當我們沉浸在與同學在電話里快樂地聊天時……我們可曾想過:是什么給我們的生活帶來那么多的變化?是科技!是科技的巨大力量,改變了我們身邊的一切,改變了整個

          散文

          科技改變生活作文

          閱讀(306)

          隨著科技的發展,人類的生活質量又向前邁進了一大步,從以前的馬車變成汽車,從以前的油燈變成電燈,用電話加快通訊,用汽車加快了生活的節奏,用電飯煲做美味可口的飯菜……科學改變了我們的生活方式,每一次的科技進步,都給我們的生活帶來了巨變,科學

          散文

          求精彩文章或片段加賞析急需

          閱讀(317)

          守住一顆寧靜的心生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候,所以,人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來,失意與彷徨燃燒著每一根神經。但是,朋友,別忘了守住一顆寧靜的心,痛苦將不再有。每個人的前面,都有一條

          散文

          人教版語文書七年級下冊第二十七課作者簡介

          閱讀(317)

          七年級語文第二學期課文文學常識整理I第一單元成長點滴1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第2卷,人民文學出版社1981年版),其題材是散文,散文屬記敘文體,其特點“形散而神不散”。作者魯迅,字豫才,浙江紹興人,原名周樹人,是我

          散文

          七年級下冊語文課堂作業本第4課《詩兩首》的答案

          閱讀(316)

          1.帆在遠方尋求什么,把什么遺棄在故鄉?2."波濤在洶涌—寒風在呼嘯,桅桿弓起勒腰在軋軋作響...."展現了怎樣的畫面?3.詩歌中“故鄉”.“作響”后面的省略了什么?有什么表達作用?4聯系全詩及相關背景,說說“帆”的象征意義。1.尋求自由,追逐理想;把

          散文

          七年級下冊語文書的12首古詩是什么

          閱讀(558)

          1.《傷仲永》2.《木蘭詩》3.《孫權勸學》4.《口技》5.《短文兩篇》《夸父追日》、《小兒辯日》6.《狼》課后古詩:1.山中雜詩(南朝)吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。2.竹里館王維(唐)

          散文

          七年級下冊語文第二單元體裁

          閱讀(298)

          第二單元表現的是愛國主題,課文是:黃河頌的體裁是詩歌最后一課的體裁是小說艱難的國運與雄健的國民的體裁是散文土地的誓言的體裁是散文木蘭詩的體裁是詩歌是南北朝的一首樂府民歌

          散文

          語文閱讀教學中的文本如何細讀

          閱讀(298)

          一注重文本,在閱讀文本時要多疑和善思,一步步走進文本接受美學認為,文學總體活動是作家、作品、讀者三個環節的動態過程,作家寫出的只是文本,文本潛在包含著許多“不確定性”和“空白”,而它們的意義確定,必須依靠讀者閱讀,對它具體化,讀者把文本

          散文

          怎樣在語文教學中體現核心價值

          閱讀(300)

          一、確立并落實語文課的核心價值,達成有效教學的目標1、如何精準地為語文課堂教學確定核心價值.陶行知說:“教育者也要創造值得自己崇拜之創造理論和創造技術.活人的塑像和大理石的塑像有一點不同,刀法如果用得不對,可能萬像同毀;刀法如果

          散文

          如何在語文教學中提高學生作文能力

          閱讀(318)

          一、積累名句,厚積薄發部分學生一看到作文題目就傻眼,腦子一片空白,無話可說。其實是心中沒有寫作素材,“巧妙難為無米之炊”,自然寫不出。這就要求學生學會積累寫作素材。積累名句就是個好方法。“積學以儲寶”,積累名句就是一個采集零瓊碎玉

          散文

          如何在小學語文教學中滲透美育教育

          閱讀(312)

          美育即審美教育,語文教學中的美育問題十分重要,應該引起我們足夠的重視。在青少年全面發展的諸因素中,美育有著特殊的意義。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“美是道德純潔、精神豐富和體育健全的有力源泉。”這點明了美育在個人發展中所占的重要

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