華閱文章網我現在大三了，對于初中的忘記了，高中的有些許記憶，不過下面的是我在搜狐社區看到的文章，感覺比較符合我當時做題的技巧，個人記錄：高中語文最高分136，閱讀部分只科技文閱讀錯了1道選擇。
現代文閱讀分為小閱讀和大閱讀兩種。
小閱讀是指在高考試卷第I卷出現的自然科學類、社會科學類文章的閱讀題，主要以選擇題方式進行考查；大閱讀主要指出現在第II卷對文學作品的閱讀考查題，包括散文、小說、戲劇、童話、寓言等的閱讀，主要以簡答題的方式進行考查，能力要高于小閱讀。
命題角度集中體現在四個方面：①理解文章的主旨，這是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鑒賞作品的語言和表達技巧；④篩選并整合文中的信息。
下面將對高考語文現代文閱讀的幾個原則、方法和技巧分別闡述。
1、最大原則：遵循原文。
現代文閱讀中的題目中，除了很明顯的讓考生發揮的題外，絕大部分題目都是可以在原文中找到答案的。
尤其是選擇題、解釋詞語的特定含義等題型，同學們答題時切勿天馬行空，先在原文找到對應處，增刪修改即可得到對應答案。
而對科技文閱讀來說，這一個原則更是至高無上的。
所有的選項都應該在文中找到支撐，所有問題都能在原文中找到答案。
2、積極向上原則。
由于高考具有社會導向性，因此積極向上不難理解。
無論是選擇題還是主觀題，同學們都應注意，積極向上的基調不能變。
這個原則可用來在選擇題中排除選項和為答案把關。
3、重視開頭結尾的原則。
閱讀中常常會碰到要歸納段落主旨大意的題，此時一定要注意，開頭結尾是重點。
該段開頭的前兩句和結尾的倒數兩句都是歸納的重點。
同學們常常可利用其描述歸納出段落大意。
基于以上原則，建議同學們：
（1） 在拿到題后，先快速通讀全文，標好段落 ；
（2） 盡量在原文中找到答案；
（3） 如遇發揮題和概括題請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。
找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。
（4） 字跡工整，寫滿為止。
除了以上原則外，在具體操作時還需要學生掌握以下幾點閱讀技巧：
1、提要點，重圈畫
在高考現代文主觀閱讀試題中，其中對學生篩選能力的考查主要體現在閱讀過程中能否找到符合題意的關鍵句。
這就需要我們重視圈畫的過程。
不過，現在較多的做法都是在進行帶問題的第二次閱讀時來圈畫，但這對于一些篩選能力較薄弱的學生來說是不足夠的。
在多次試驗后，我們發現在閱讀時可以針對文體特點，進行二次圈畫，做題就比較有效率和有準確性了。
當然，遇到不同的文體會有不同的圈畫方法。
如寫景抒情類的，主要圈畫情景交融，夾敘夾議的句子；議論類的，主要圈畫作者的觀點；人物傳記或小說類，則主要圈畫對人物的正面與側面描寫；等等。
2、審題干，定坐標
高考現代文客觀題一定要看清題目，是要選正確的還是錯誤的（要拿筆把題目要求劃出，切記）。
每年都有同學在此因失誤而選了相反的選項，懊惱不已。
而主觀閱讀試題的題干設置，也限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。
我們在解答現代文閱讀試題時就要仔細地審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標來定位，根據上下文的意脈，尋找答題的信息，起到提綱挈領的作用，這樣才能有的放矢解答試題。
3、讀整體，集信息
高考現代文主觀閱讀試題，不單單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內容的總體把握。
包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。
整體把握，收集信息，有效地避免了斷章取義，更好地理解閱讀文。
4、理文脈，舉綱目
俗話說：磨刀不誤砍柴功。
把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡，再解答后面的問題，就如順風行船，事半功倍。
可是有些考生不在這方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的問題，結果是欲速則不達，不僅費時費力，還容易答錯。
高考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡。
只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡，才能舉綱張目。
5、重整合，答準確
高考現代文主觀閱讀試題的答題，必須扣緊文本，優化整合，方能更準確高效。
為達此目的，特提出如下幾種方法以饗莘莘學子。
（1） 中心主旨句移用法
（2） 關鍵語句、中心詞組合法
（3） 綜合分析，條分縷述法
同學們在平時訓練現代文閱讀題時，各種體裁均應顧及，但應把主要精力放在對散文的賞析上。
散文由于它的“形散”而對它“不散的神”難以把握，以致對文章主旨的理解容易產生偏差。
因此在散文的鑒賞中要找出統領全文的“文眼”，貫穿全文的“線索”，理清全文的材料安排、思路結構，探索作者是如何綜合運用敘事、抒情、描寫、說明、議論等表達方式的，從而準確把握文章的主旨。
另外，從寫作原理來說，不管什么文本，都要考慮以下幾個方面：觀點正確，主題鮮明，中心突出；材料典型，內容具體，詳略得當，結構嚴謹，層次分明；語言通順、簡潔、準確、生動。
現代文閱讀能力的培養不是能一蹴而就的，這是一個長期體驗、感受、揣摩、領悟的潛移默化的積累過程,需要扎實的基礎和閱讀技巧，而閱讀的技巧很多，關鍵在于平時多讀多練，在練習過程中不斷地歸納總結，找到感覺，找到規律，摸索出一套最適合自己的解題方法。
相信如能養成這一習慣，考場上再答現代文閱讀題時同學們必定不會再感到模棱兩可，手足無措，而是波瀾不驚，胸有成竹。
個人總結：把握總體，仔細對比！
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