華閱文章網賞析魯迅的《風箏》
賞析魯迅的《風箏》
魯迅是我國偉大的革命家、思想家。
他的文章深沉厚重，體現強烈的愛國情操和關注社會的情感。
在筆者看來，他的文章多數不容易讀懂，甚至有些雜文艱深悔澀，例如《朝花夕拾》。
但也有一些短小精悍的文章非常動人，筆者首推《風箏》。
文章由回憶引起，看到風箏，“在我是一種驚異和悲哀”引發了作者的記憶深處的往事。
自己不愛風箏，甚至“厭惡”風箏，“以為這種沒出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風箏而“驚呼”“高興得跳躍”，認為是“笑柄，可鄙的”——這些情感導致了他接著下來對小兄弟的一次精神虐殺——當“我”恍然大悟，發現他偷偷地做風箏時，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”，面對“我”的“傲然”，小兄弟先是“很驚惶”，“失了色的瑟縮著”，最后“絕望地”留在小屋里。
這些人物描寫，僅寥寥無幾，就刻畫了人物的個性特點，神情呼之欲出。
“我”為兄長，小弟“多病，瘦得不堪”，“論長幼，論力氣，他都是敵不過我的”。
所以當自己驕橫地踏碎他的夢想時，他毫無反抗之力。
時間逝去，再見到風箏時，作者敘述道：“既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀”，因為中年后的他發現年少時犯下了不可饒恕的錯誤。
“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”，但自己卻把它沒殺了。
“我的心已仿佛變了鉛塊，很重很重的墮下去了”。
“我”虐殺兒童的思想根源，來自當時封建思想的束縛。
舊思想無視孩子的天性，認為守規守矩的才是好孩子，文中用“肅殺的嚴冬”暗示了當時的社會環境，使文章含蓄又帶有深意。
至此，應該把魯迅的另一篇文章與《風箏》連系分析，就是《狂人日記》。
在《狂人日記》中，作者直呼出了“救救孩子”的口號，主題與《風箏》不謀而合，只是后者更為形象具體，它含“情”說“理”，情理交融，用事例去敘述，讓讀者更容易領會它深遠的主題，感受言外之意。
《風箏》最特出的兩大特點有如下：
一、 人物刻畫之高明。
全文一筆一劃，有如勾畫畫像，著墨不多，卻成功地刻畫了人物的形象。
“‘有過這樣的事么？’他驚異地笑著說，就像聽旁人的故事一樣。”僅僅幾筆，已將人物的意情神韻攝了下來，呈現在讀者面前，一個已過去全然忘卻的人物形象躍然紙上。
二、 情之深，感人到極。
敘事的文章真情實感，往往以情動人。
“我”的追悔、我的驕橫，以及小兄弟的惶恐和絕望，種種的情感在文章字眼中恣意流露，讀者一路讀來，幾乎與之一同呼吸，心情隨之起伏。
自我的檢討，對弱小者的同情，對舊社會的批判，一種文人關注現實的情感，隨文章流露了出來。
《風箏》整體上為敘事性散文，帶有抒發感情的基調貫通全文。
這種感情來自生活的點點滴滴感受，采擷人生影片中的一個小小的片斷，有關風箏的一點記憶。
平凡的材料，情節也簡單，但是，作者卻在現象中層層深入，剖析，在平凡中得出了精深的哲理。
文章通過了寫自己幼年時不允許小兄弟放風箏和成年后通過與兄弟放風箏，希望獲得寬恕，揭示了自己的行動實質是對兒童的天真無邪的天性的虐殺。
作者批判剖析、自我，進而得出了舊社會思想一味戕殺兒童活潑自然的個性的結論。
文章由小見大，言近旨遠，把思想感情推向了一個更深遠的高度。
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