3、徐志摩：再別康橋
輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；
我輕輕的招手， 作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康橋的柔波里，
我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。
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莘莘學子shēnshēnxuézǐ莘莘：數量眾多的樣子。比喻眾多的學生莘莘學子shēnshēnxuézǐ莘莘：數量眾多的樣子。比喻眾多的學生莘莘學子shēnshēnxuézǐ莘莘：數量眾多的樣子。比喻眾多的學生
1、莘莘學子是正確的。2、出處：吳玉章《從甲午戰爭前后到辛亥革命前后的回憶》：“莘莘學子，長期苦無出路及至科舉廢止，游學成風，他們便大批地來到日本。3、釋義：莘莘學子。莘莘：眾多的樣子。指眾多的學生，現在是成語。“莘莘”是個疊字形容詞，表
母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。父親對于兒女愛總是內斂的，他不像母親那樣喜歡把愛掛在嘴上，他只是用行動在表達。在我漸漸長大后，遇到一些人一些事，我才開
如果是一篇文章的話最好是用自己的感情去描述去寫出來，首先想一想，在什么時間什么時候認識的還有地點還有人物，還有當時的心情和表情，然后總結出來在表達出你對師傅的感情就是那種感恩之情。
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秋天的早晨我愛百花爭艷的春天、我愛鳥語鳴蟬的盛夏、我愛粉妝玉啄的嚴冬，但我更愛楓葉似火的金秋。早晨，我到校特別早，想看看校園的秋色。我信步來到學校的花圃，只覺一股清新的空氣撲鼻而來。樹葉上濕漉漉的，好象剛下過一場蒙蒙細雨，把樹木洗
抬頭仰望，沒有一片藍色，我時常透過玻璃窗，看著遼闊的天宇，沒有白鴿的翱翔。只有夜晚星際的一抹紅光。我每天都會問自己，為什么大家讓我感到灰心喪氣。爸爸媽媽的做法我不同意，那到底什么才是真理？語文課上學習怎樣體會愛，而我覺得所謂親情，那不是
1、水亭凝望久，期不至、擬還差。--劉克莊《木蘭花慢·丁未中秋》2、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。--李白《靜夜思》3、想子胥、今夜見嫦娥，沈冤雪。--史達祖《滿江紅·中秋夜潮》4、尋常豈是無三五。--郭應祥《醉落魄·丙
1那白似玉的荷花，好像無暇的白雪，又像少女白嫩的皮膚。與其說它是出于淤泥，倒不如說它是在奶里浸泡過。2微風拂過，荷花擺起了舞姿，小水珠在荷葉上不安分的跳動著，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎風吹來，沁人心脾，似乎香氣也是淡粉色的，夢幻一般輕輕
太陽漸漸下落了,美麗的晚霞點染了那蔚藍色的天空.啊,它的色彩真是多種多樣呀!橙色的晚霞飄在天上,就像給天鍍了一層亮閃閃的黃金,時光悄悄地溜走,紫色的晚霞也在天空中露出了原型,它和橙色的晚霞在一起,給天空增添了許多的光彩.漸漸地,
1、清晨的花園：一縷陽光剛照耀大地，小紅花就早早的醒了，他東看看西摸摸，別的花兒們都在睡覺呢，驕傲的說：看來我起的最早了，園丁悄悄地走過來，摸摸小紅花的頭，給他戴上了晶瑩的露珠。2、春雨：滴答，滴答，下小雨啦，柳樹說，下吧，下吧，我要發芽。梨樹說，下吧下
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可以試試班得瑞的《清晨》，《黃金豎琴》具體的話請把朗誦的版本發一下《春》：《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。[1]在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實
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個人認為大部分散文只要讀出來感覺對，無所謂男生女生讀啊，如果要分的很清楚的話，那就讓男生讀豪邁的詩章好了。嘻嘻，個人看法啊……聽雨，聽夜拋卻一天的凡塵，熄滅燈光，靜坐窗前，盡情攬一窗夜色入懷。釋然，去聽夜雨，去親近夜雨，去感知夜雨。此時聽夜
散文!它的字句更優美，但朗讀時你要掌握好情感，如果犯了錯就不好了。隨然它更好，跟容易打動人，可不容出一點錯誤，所以說，你在朗讀前要多多練習哦！順便給你推薦幾首好的：離太陽最近的樹（畢淑敏）30年前，我在西藏阿里當兵。這是世界的第三級，平均海拔500
《相信未來》食指當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當我的紫葡萄化為深秋的露水當我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相
有一本《散文》半月刊，很不錯哦，上面都是優美的散文，很適合在廣播里播送的，我也是在學校里作播音工作的，你可以試試！
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