卒章顯志(zú zhāng xiǎn zhì ):在文章結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫"篇末點題","志"就是指文章的主題、中心。
"卒"為完畢。
恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有"畫龍點睛"的藝術效果。
亦作"卒章見志"，很常見的一種寫作方法，一般地說，幾乎在所有文體中均有應用，在散文中使用較多，
卒章顯志是立意手法之一。
唐代杰出的現實主義大詩人白居易在《新樂府序》中說:"首旬標其目，卒章顯其志。
"在文章結束時，作者將要表露的胸懷、志向很自然地說出來，給人一種鼓舞和向上的力量。
范仲淹的《岳陽樓記》就是運用這種手法的典范。
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一、運用了卒章顯志手法的詩歌有：1.李白《行路難》：“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”2.杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨破受凍死亦然!”3.范仲淹《岳陽樓記》：“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!”4
一、看文章的主題。主題鮮明，立意正確，說明了什么道理。二、看文章的內容。要敘述清楚，事情脈絡通順，情節感人，有說服力、感染力。三、看文章寫作特點。如：寓情于景、文字夸張、感情細膩、故事倒敘等等。另外，文章的賞析還是要從作者想要表達的
卒章顯志(zúzhāngxiǎnzhì)：在文章結尾時,用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點題”,“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美,有“畫龍點睛”的藝術
確切的說高考滿分作文大都不是純議論文，而是議論性的散文。這種文體十分盛行的原因大概有以下幾點：1.高考作文閱卷的平均時間大約是42秒（網上閱卷之前），這么短的時間只有議論文是最容易看明白的。而其他的文體則顯得有點繁瑣，閱卷者不是神，他們
材料豐富、形象豐滿、意境深遠是近年來滿分作文的幾大特點。材料豐富，是指內容豐富，這應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多、考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內容往往會呈現一種"豐富"的狀態。議論性說
要看情況。分議論文和散文兩種。議論文。中考主要寫議論文，高考也主要寫議論文。但中考的議論文對格式，論據的使用方法有比較程式化規定。高考則不會。我一般會寫議論性散文。這樣拿分容易，文章也漂亮。中考作文對論據要求概括什么的.高考
這位小說愛好者別問我我的小說名都是查的要取得有詩意比如吳夢瑤吳夢雅吳夢馨吳夢嵐夏悠韻夏昕怡夏莉瑩夏婉婷夏梓琪夏雪怡夏萊恩夏詩語夏菲。夏菡，夏青。夏華。夏萌，夏琦，夏瑜，夏萍，夏媛夏藝馨下面是一些有寓意的詩茵歆婷(歆：心悅，歡愉婷：美好)
在他心中鳳凰縣城在湖南省湘西自治州鳳凰縣，沈老先生出生、成長在這個小城里。但是，沈從文筆下的鳳凰城，是他眼里的鳳凰城。有著時代的背景，有著個人的感受。
城市是人類文明發展的重要標志，是人類高效利用資源，創造物質文明和精神文明的區域，也是先進生產力最集中的地方。人類社會經濟和文明的發展，促進了城市的建設與發展。“城市是用古代石頭寫成的人類歷史”、“城市是人類文明的結晶”。中國古
家對于孩子們來說是一個比較抽象的事物，如何幫助孩子們更好地理解家是什么？感悟家人之間的親情？不是一件容易的事情。于是，我想到了充分地挖掘貼近幼兒生活的教育資源，去引導幼兒體驗和感悟對于家的情感。散文詩《家是什么》，短小精悍，朗朗上口
大班詩歌《家》的內容如下：藍藍的天空是白云的家密密的樹林是小鳥的家綠綠的草地是小羊的家清清的河水是小魚的家紅紅的花兒是蝴蝶的家快樂的幼兒園是小朋友的家《家》的意義：家對于孩子們來說是一個比較抽象的事物，如何幫助孩子們更好地理
散文當然是記敘文了.什么是散文呢？有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外
背影是一篇敘事抒情散文。《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬
散文的分類散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。⒈記敘散文以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類
一、運用了卒章顯志手法的詩歌有：1.李白《行路難》：“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”2.杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨破受凍死亦然!”3.范仲淹《岳陽樓記》：“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!”4
卒章顯志(zúzhāngxiǎnzhì)：在文章結尾時,用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點題”,“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美,有“畫龍點睛”的藝術
------------唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親，蘇軾是蘇轍的哥哥。蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修為師）。(分為唐二家和宋六家)
根據散文的內容和性質可分為以下幾類：(1)敘事散文以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重于從敘述人物和事件的發展變化
可以摘抄，畢竟還小，詞句的儲備量不是很多，學會在文章合適的地方用名言警句，美文美句也是一種能力，用多了，自然就會自己寫自己創作了。
語言的演變呂叔湘一世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發展，語言也是這樣。語言的變化，短時間內不容易覺察，日子長了就顯出來了。比如宋朝的朱熹，他曾經給《論語》做過注解，可是假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進去，管
關于復習方法，這里給你一些思路：1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此
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