華閱文章網鮮花總被風摘去，
紅塵終受雨洗，
舊約如昨，
當作點點憶。
曾念纏綿悱惻，
柔心繞頸，
青絲溫馨，
縷縷香味，
三年幽幽記。
或怨云月，
亦恨冰雪，
許是原因在哪何？
或是自由故，
也有別的說，
終極山棱削削，
才敢與君絕。
不愛，不傾，不溫，不火，
淡了，忘了，丟了，放了。
不喜歡了，滿意了吧！
轉載請注明出處華閱文章網 » 傷感散文：我不喜歡你了你滿意了么
寫一篇:不喜歡我的人為題散文
今天，有一件事情是我非常不高興，非常委屈！今天上午，我在魔方格上看作文，我覺得他們寫的很好，很棒！看著看著我就入迷了，連續看了一個小時，這時，睡得正香的老媽醒了，用一種瞧不起我的語氣對我說：“在看別人寫作文是不是？不會寫作文想學一學對嗎？”“誰說
駢體文有別于散文的幾個特點
此花開在南國，花開不見葉，葉綠不見花，因春暖燕繞的呢喃，從綠意清新的包圍中悄悄開半，不在農家深院籬下，不在芳草碧連天中，只開在塵煙兩旁，只開在清水江兩岸，路過的人打量，俊俏的姑娘秋水伴香。轉眼，又是一年春樹紅，朵朵簇蕊，含苞欲放的心事有意無意地
《三峽》這篇文言文屬于駢體文嗎
您好，北京精銳教育大鐘寺校區語文組回答：不是，《三峽》屬于散文，駢體文全篇一般以四六字為一句，追求對偶和聲律。而《三峽》只是文中某些句子符合這一要求，所以不是駢體文。
駢體文有什么優點和缺點?
駢文的優點就是語言表達的音韻和美藝術形式化和表達內容的空靈意識美學化，給人音韻美和空靈美的享受。但是語言過度強調駢儷化和音韻化，導致表達的不明朗、精確、簡潔，阻礙了散文化發展的探索。這是駢文的缺點。不過，對駢文的主流看法還是比
小學教師資格證考試教學設計題怎么準備啊
第一步：認真分析文本，深入把握教材。對文本的正確把握，是恰當進行教學設計的第一步。考生除了在備考期間要熟悉教材外，還需要經常翻看優秀的教案和教學設計案例。通過對教材和教參的分析正確把握教材的重點、難點以及知識與知識間的聯系。同
小學高年級關于春節為主題作文教案
【教學目標】1、交流自己搜集到的家鄉的節日時的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。2、借鑒第二組課文里描寫民風民俗的寫作方法，學習詳略分明，抓住特點介紹民俗的寫作方法。3、學習修改、完善自己的習作。【教學準備】1、學生課外了解
名詞解釋：大散文
“大散文”這個概念是我們《美文》雜志提出來的。我們在雜志上明目張膽地寫著大散文月刊。這三個字一提出，當然引起了爭論，有人就說：什么是大散文？哪一篇散文算是大散文？我在創刊詞中曾明確說了我們的觀點。提出這個觀點它是有背景的，一九九二
喜不喜歡朱自清的散文及理由
文學來自于生活，寫散文更要對生活有濃厚的感受和領悟，并通過優美的文字將自己的情感表現出來。朱自清（1898.11.22～1948.8.12）原名朱自華，后改為朱自清，號秋實，字佩弦。現代著名作家、學者、詩人。原籍浙江紹興，生于江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、
我不喜歡你,但是我尊重你,散文
回憶，就像電影每一個片段都在慢慢回放你的笑，你的美仿若就在昨天那些一起走過的地方都留下了屬于我們快樂的足跡那些給予我希望與失望的話語都在我腦海中無法抹去有些人不管你對她冷了、淡了還是倦了就算遍地鱗傷也相信有一天你終會回到她
古詩結尾用景物描寫是什么表現手法
表達方式有以下五種：1、記敘（敘述）2、描寫3、抒情4、議論5、說明(1)記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。(2)描寫
文章開頭用景物描寫結尾用人物描寫有何用意
①渲染氣氛②烘托人物心情這是環境描寫的兩大作用、也可以說是公式然后具體的題目要具體分析(說白了就是多編幾句話)
在小說中運用大量的景物描寫有什么效果
景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。景物描寫主要有以下幾個作用。一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景景物描寫一個重要作用就是交代故事發生的
小說結尾處描寫景物的作用
第一，可以升華人物之間的感情第二，渲染氣氛使故事情節到達一定的高度，給予讀者的想象力與聯想力第三，可以呼應小說開頭，給小說一個完滿的結局。
求一本送給喜歡的女生的散文集沒表白
冰河簡介本書是余秋雨的首部長篇小說，故事發生在中國古代的南方，具備驚人美麗的女子孟河在一次“淑女鄉試”中拔得頭魁，引來大批追求者，然而她暗中女扮男裝，乘船踏上了去京城尋找生父的路途。途中，船只突遇冰雪，不僅被冰封在前后無援的河中，眾人
寫一篇:不喜歡我的人為題散文
今天，有一件事情是我非常不高興，非常委屈！今天上午，我在魔方格上看作文，我覺得他們寫的很好，很棒！看著看著我就入迷了，連續看了一個小時，這時，睡得正香的老媽醒了，用一種瞧不起我的語氣對我說：“在看別人寫作文是不是？不會寫作文想學一學對嗎？”“誰說
駢體文有別于散文的幾個特點
此花開在南國，花開不見葉，葉綠不見花，因春暖燕繞的呢喃，從綠意清新的包圍中悄悄開半，不在農家深院籬下，不在芳草碧連天中，只開在塵煙兩旁，只開在清水江兩岸，路過的人打量，俊俏的姑娘秋水伴香。轉眼，又是一年春樹紅，朵朵簇蕊，含苞欲放的心事有意無意地
名詞解釋：大散文
“大散文”這個概念是我們《美文》雜志提出來的。我們在雜志上明目張膽地寫著大散文月刊。這三個字一提出，當然引起了爭論，有人就說：什么是大散文？哪一篇散文算是大散文？我在創刊詞中曾明確說了我們的觀點。提出這個觀點它是有背景的，一九九二
名詞解釋：大散文詩言志文學的核心性質
“大散文”:《美文》雜志提出。一是散文的內涵要有時代性，要有生活實感，境界要大，拒絕無病呻吟的個人感受；二是散文題材的路子要開闊。他們大量地發了小說家、詩人、學者所寫的散文，并且將一些信件、日記、演講稿筆記、等也納入散文發表。“
散文的個性名詞解釋誰知道急
廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。根據這些定義，你也應該能大概的體會出來，散文，其實是有靈魂的...
寫入散文名詞解釋
敘事性散文是以寫人、敘事為主的散文。一種是著重記寫、刻畫人物,以人物為...分析人物形象,要從對文章的整體感受出發,從描寫人物的各種有關句子、關鍵詞入手
先秦諸子百家散文產生于春秋戰國什么的時代
春秋戰國時期，是我國古代散文蓬勃發展的階段，出現了許多優秀的散文著作，這就是文學史上的先秦散文。先秦散文分為兩種，歷史散文和諸子散文。前者包括《左傳》《國語》《戰國策》等歷史著作；后者是儒、墨、道、法等學派的文章，其中如《論語》《
周國平有一篇散文對春節和年的描寫是哪一篇
《記住回家的路》生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關自守的姿態面對世界。年輕的心靈本不該靜