華閱文章網一 棵 核 桃 樹
劉燕敏
房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹。
由于不妨礙種菜，一直就沒動它。
后來菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。
孩子兩歲時，去了一次鄉下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？”
大人不在意的事，經孩子一問，就顯得非常復雜。
聽了兒子的問話，我頓時猶豫起來，我還真不知它是棵什么樹。
于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。
一天，農校的一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里：“這棵樹你該認識吧？”他審視了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道。”當天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。”
寒來暑往，日復一日，李子樹一天天長大。
就在孩子從幼兒園升小學的那一年，它開花了。
此時，適逢父親從鄉下來，他看著房前的李子樹，說：“當天你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。”
“爺爺，那是棵李子樹。”
“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你們家的這一棵是櫻桃樹。”
被我們叫了三年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。
父親走后，櫻桃樹開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。
就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。
那棵樹從此再沒人關心。
深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發公司要在這兒蓋一棟大樓。
一位畫線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了。”明明是我們家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來，說：“那是我們家的櫻桃樹。”
“櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎？那上面明明掛著一棵核桃。”畫線員邊說，邊順手指向樹梢。
那兒確實掛著一枚小小的核桃。
我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。
十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨。
這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。
它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在則會個世界上，沒誰會真正認識你。
啟示——你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒誰會真正認識你。
成長是一首歌
成長是一首歌，有苦也有樂。
成長是一個漫長的過程，它不僅是生理上的成熟，更是心理上的成熟。
成長過程中有微不足道的小事，也有令你震撼的大事，很多值得你去回味。
怎樣寫好這篇成長的故事呢？
首先，選材要富有個性。
有人說：“好的選材等于成功的一半。”我們每一個人都在成長，可以說我們成長中的每一個腳印都會印記著豐富的內容，可寫的材料是多種多樣的，要在這里選出自己與種不同的、富有個性的材料——成長的故事。
可以從下面幾個方面進行選材：
——身體上長高了，自己感到高興，如爺爺送我一輛嶄新的折疊式自行車，腿可以伸直，車座卻需要升高，這樣騎才能用上力。
要注意的是，這里所說的成長只是身體上的變化，對他人的啟示不大。
——學習上，如掌握了一種學習方法；養成了一種良好的學習習慣；考試中取得了好的成績；學習上有了明顯的進步等等。
——生活中，學會了一種生活技能；掌握了一樣本領；從失敗、挫折中吸取了教訓，明白了道理，這些也都能獲得成長的快樂。
——思想上，對于身體上的成長來說，它更有意義，如懂得了感恩，知道如何表達自己對爸爸媽□□□愛；改掉了睡懶覺的壞習慣；第一次在超市上巧妙斗賊取得成功；通過到旅游區游覽，認識到什么叫人滿為患等等。
——在社會實踐中，走向社區，走向田野，到實驗基地，參加實踐活動，得到了鍛煉，增長了才干等。
認真思考，選取其中感受最深、最值得回憶的、有個性的材料，才會給人耳目一新的感覺。
其次，內容要寫具體。
選出新穎的材料之后，要確定表達的中心，然后圍繞表達的中心，把內容寫具體，寫清楚。
如何昊軒同學的《成長的快樂》一文，圍繞“戰勝困難不容易，值得高興，戰勝自己更不易，更值得快樂”的中心，抓住“我”在游泳館學憋氣的心理、動作、語言、思想變化等寫出了自己的收獲，像第二自然段“爸爸在前面引路，我緊跟在后面，因為是淺水區，我一點也不害怕，很快丟掉游泳圈，把著欄桿學習憋氣。
看我學的挺好，爸爸對我說：‘過來，你再試試不把欄桿憋氣。
’我心里有點慌，但又要面子，裝做鎮靜的樣子，一步一步走過去，這一試，感覺自己像飄起來一樣，很舒服。”這段主要運用了心理活動描寫，把“我”“不怕”到“有點慌”細致地表現出來了，寫出了童真童趣。
何昊軒同學除了把體現成長快樂的重點內容寫具體外，在結尾點利用寫日記的形式交代了喜悅的原因，點明了中心，這種方法很好，值得我們學習。
