華閱文章網在生活中，我們應該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅要自己的事自己做，還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情。
在他們的生日之時，或者母親節、父親節之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應該愛身邊所有的人，懂得關心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。
轉載請注明出處華閱文章網 » 學習了可貴的沉默這篇課文告訴我一個什么道理
有沒有比較經典的散文詩---
至凱恩（普希金）????我記得那美妙的一瞬：??在我的面前出現了你，??有如曇花一現的幻影，??有如純潔至美的精靈。????在那無望的憂愁的折磨中，??在那喧鬧的浮華生活的困擾中，??我的耳邊長久地響著你溫柔的聲音，??我還在睡夢中見到你可愛的倩影。????
經常和“為人師表”配在一起出現在文章中的是哪些句子
教學相長。寓教于樂。諄諄教誨。啟蒙開竅。夜以繼日。師道尊嚴。率先垂范。桃李天下。蠟炬成灰。春蠶吐絲。人梯精神。傳業授道。名師高徒。尊師重教。辛勤的園丁。抱雞母精神。術業有專攻。修身齊國平天下。人類靈魂的工程師。
求教師節的優美散文
沐浴著朝陽的光輝，我熱戀著校園的明媚，人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛黑板里流淌的心血啊，講臺上浸透的汗水，言傳身教為人師表，甘為人梯終生無悔。春天里綻開的花蕾，秋季已碩果累累，桃李芬芳令人醉，校園春秋無限美，無限美。
關于行為規范的散文或詩（最佳答案追加20分）
1、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。出自《三國志·蜀書·先主傳》。意思是不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。這是劉備臨終前給其子劉禪的遺詔中的話，勸勉他要進德修業，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要
請給我提供一些短小優美的散文（適合高中生）
念今生，風煙流年，執手紅塵，朝朝暮暮，凝字為愛。兩相依，如花眷戀，你是我獨守的暖，不相負，繁華唇語纏綿。那日，長空陰晦，如我的心情。踩著碎碎的感傷，兩眼含霜，有風吹過，寒依然。閉上眼簾，記不起你完整的笑容，千年紅塵，就在這一刻泛起綿綿情愁，我的世界開始
推薦簡媜的書想要那種短小優美的散文
從不以美著稱的，才是美學。簡媜筆鋒如刀光劍影又若幻飲幻滅的人性漂浮，若一味執于優美而言卻舍棄了其本韻，莫不是褻瀆了這位作家
泰戈爾詩榕樹里的比喻句
1、榕樹是一種生長在南國的樹,在（《鳥的天堂》這篇課文中我們曾經了解過這種樹.在泰戈爾的這首散文詩中,榕樹仿佛是一位（慈祥的老人）,張開（溫暖的）懷抱,讓（孩子）、（婦人們）、（鴨子）在它的懷中玩耍、勞作,表達了對榕樹的贊美之情.
可貴的沉默這篇課文的重點句是什么?
課文的重點句是：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。這句話告訴我們：在享受父母的愛的同時，要學會回報父母對自己的愛，做一個孝敬長輩的懂事的孩子。
可貴的沉默這篇課文圍繞什么話題展開
《可貴的沉默》這篇課文圍繞生日這個話題展開。課文講述了這樣一個故事：上課時，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導啟發下，孩子們
學了《可貴的沉默》這篇課文后你明白了什么?
通過課文明白了：我們在享受父母的愛的同時，要學會回報父母對自己的愛，做一個孝敬長輩的懂事的孩子。本文通過記敘“我”在課堂上發現幾乎每一位父母都知道自己孩子的生日，而孩子們不知道父母的生日，在“我”的啟發下，孩子們懂得愛父母的事情。
可貴的沉默這篇短文的主要內容是什么
“他們驕傲的舉起手”中的“驕傲”帶有什么樣的感情色彩？驕傲帶有貶義的感情色彩"在這一片沉默下面，似乎涌動著什么"，在“涌動著”什么呢？涌動著慚愧不安的心情“我意識到了孩子們心底最珍貴的東西。”這句話你是如何理解的？請寫下了。孩子們
求兒童經典朗誦的詩歌
1.《我不哭》胡蓉（配樂——雨的印記）小鳥離開媽媽的時候說：我不哭！因為，我要在廣闊的天空下翱翔；小魚離開媽媽的時候說：我不哭！因為，我要在湛藍的大海中尋找寶藏；小獅子離開媽媽的時候說：我不哭！因為，我要成為森林之王；寶貝擦干眼淚說，我也不哭，因為，我比
有一首愛情詩是描寫木棉花的誰知道詩詞是什么
致橡樹舒婷我如果愛你---決不象攀緣的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你---絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是
贊頌木棉花的詩句
1、《海云寺詠木棉花》明代：王邦畿水氣涼生曉日中，階前過雨寺前風。坐忘一樹無青地，疑是霜林葉盡紅。釋義：太陽在水汽中升起，寺廟中風雨飄落。坐在樹下看不見青綠的地面，好像樹林上的葉子都變紅了。2、《詠木棉花》明代：王邦畿奇花爛熳半天中，天
榕樹泰戈爾這篇詩歌的創作特點
勵志詩歌：泰戈爾《榕樹》賞析喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢(cháo)又離開了你的鳥兒似的孩子?你不記得是他怎樣坐在窗內，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么?婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，你的大
初中 《春》這篇散文的作文本的答案
1.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(“鉆”用得很好，好在哪里?)）“鉆”表明春草破土萌發的擠勁，顯示了不可壓抑的生命力2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好?)“鬧”字不僅有嗡嗡的
讀這篇文章寫讀后感150字
鄭板橋讀后感鄭板橋是“康熙秀才”“雍正舉人”“乾隆進士”，做過“七品官耳”的縣太爺，又是畫、詩、書法“三絕”的藝術家；家有田300畝，是個不大也不小的地主；52歲才得一子。就這幾項來說，他的兒子總該算“富貴人家”的“愛子”了。但是鄭板
通過學習槐花這篇散文你有什么認識
為你解答，請你參考”：本文通過對槐花的外在以及內在精神的描述，說明了應當永遠用新的眼光去看待一切事物這樣一個道理。
以一篇課文為例談談語文教學原則的運用
楹聯是我國所特有的一種文藝形式，是我國文化寶庫中一顆璀璨明珠。從五代至今，每逢新年佳節、喜壽喪悼、友朋投贈、園林題署、廳堂點綴以及店肆開張等等，人們多以對聯表情達意，特別是在古代，撰寫詩文和屬對是文人的一種標志，也是檢驗才華的重要
求明朝那些事兒這篇文章的好詞好句越多越好
1.在利益面前，要保持忠誠是一件很難的事情。2.后悔和如果這兩個詞在歷史中從來就沒有市場。3.從歷史中我們可以知道，寬容從來都不是軟弱。4.因為真正的史筆并不是史官手下的毛筆，而是人心。5.歷史才是事物發展最終的判斷者。6.所有戰爭的勝
唐且不辱使命這篇散文在藝術表現上的顯著特點
本文在寫法上有以下三個特點：①采用反襯手法刻畫人物。本文篇幅雖短，卻生動傳神地塑造了唐雎和秦王的形象。唐雎是一位有膽有識的謀士。他不卑不亢，針鋒相對地與秦王抗爭。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭、外強中干的形象反襯出唐睢的沉
六年級課文草原全文
六年級課文草原全文如下：這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來