<optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

    <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
  1. 
    
  2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

  3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

        1. <listing id="r9hwm"></listing>
          <delect id="r9hwm"></delect>
          <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>

          文藝復興時期的代表人物和思想

          意大利與其代表人物

          意大利佛羅倫薩作為文藝復興的發祥地,在詩歌、繪畫、雕刻、建筑、音樂各方面均取得了突出的成就。

          佛羅倫薩著名的美弟奇家族是當時最重要的藝術贊助人。

          著名的文藝復興三杰全部誕生在意大利。

          代表人物:

          詩人:但丁、彼特拉克;

          哲學家:伊拉斯謨、馬基雅維利;

          作家:薄伽丘、馬基雅維利;

          畫家:喬托、波提切利、列奧納多·達·芬奇、拉斐爾、提香;

          雕刻家:米開朗基羅;

          建筑師:伯魯涅列斯基;

          音樂家:帕萊斯特里那、拉索等。

          西班牙與其代表人物

          16世紀后半葉和17世紀初西班牙文藝復興進入“黃金時期”,在小說和戲劇方面成績顯著。

          代表人物:作家塞萬提斯、戲劇家洛卜·德·維加

          德國與其代表人物

          在德國:主要成就則表現在宗教改革、農民戰爭、諷刺文學以及科學技術發明等方面。

          代表人物:馬丁·路德、丟勒等。

          法國與其代表人物

          在法國:自由思想和懷疑思想相當發達。

          代表人物:散文家:蒙田、小說家:拉伯雷等。

          英國與其代表人物

          在英國:詩歌和戲劇空前的繁榮。

          代表人物:作家莎士比亞等。

          哲學家: 托馬斯·莫爾

          文藝復興的重要意義

          [編輯本段]

          有好一段時間,文藝復興被認為是簡單地恢復了古典文化。

          其實,文藝復興并不是真正要“恢復”古典的文化,而是借此抨擊當時的文化和制度,以建立新的文化,為建立新的社會制度體系造輿論。

          文藝復興是一次逐漸發展的時期,沒有明確的分界線和事件。

          但文藝復興使當時的人們思想發生了變化,導致了宗教改革和激烈的宗教戰爭。

          后來的啟蒙運動以文藝復興為自己的榜樣。

          19世紀的歷史學家認為后來的科學發展、地理大發現、民族國家的誕生都是源于文藝復興。

          文藝復興是“黑暗時代”的中世紀和近代的分水嶺,是資產階級革命的輿論前提。

          文藝復興是使歐洲擺脫腐朽的封建宗教束縛,向全世界擴張的一個前奏曲。

          文藝復興運動與宗教改革運動的不同。

          文藝復興運動與宗教改革運動是相繼發生的,它們都反映了歐洲資本主義生產關系產生經過,新興資產階級在意識形態領域內反封建、反教會的斗爭。

          兩者的不同也是顯而易見的。

          文藝復興是一場光彩奪目、百花齊放的思想文化運動。

          它涉及到文學、思想、自然科學等眾多學科,并取得了豐碩與輝煌的成就,展示出資產階級在上升時期的革命熱情和首創精神。

          但同時也應該看到,它雖然對舊制度和神學進行了猛烈的批判,但并沒有就基督教義和教會改革提出切實可行的措施。

          而且,許多人文主義者與教會和教皇的關系密切,它們在抨擊教會的同時,又主張以溫和的改革鏟除教會的弊端,以達到教會的純潔、振興和統一。

          宗教改革運動不僅對宗教神學作了深入的批判,而且提出了符合資產階級需要的神學體系,即新教教義。

          其核心內容是“信仰得救”和“預定論”。

          這種新型的宗教觀認為,《圣經》是教徒信仰的唯一依據和權威,人的靈魂得救依靠對基督的信仰,從而推翻教會長期鼓吹的善功救贖論和教皇最高權威論。

          宗教改革后,各國擺脫了教廷的政治干涉和經濟剝削,國家機構走向世俗化。

          一種新的世俗制度在西歐興起。

          關于文藝復興的不同意見

          [編輯本段]

          “文藝復興”(Renaissance)這個詞在1855年為法國歷史學家Michelet首次提出,用以概括16世紀時“對世界與人類的探索”;自此以后歷史學家們就對它的解釋有很多不同意見。

          大部分觀點認為文藝復興起源于十五世紀的意大利,然后向整個歐洲擴展。

          文藝復興代表了西方和古代(中世紀以前)的古典文化連接,是對阿拉伯人的知識(尤其是數學知識)的吸收。

          文藝復興使人們開始專注于現世生活質量(如人文主義)。

          文藝復興同時也是知識由于印刷和在藝術,詩歌,建筑等領域新技術的應用而導致的知識爆炸。

          這些新技術引起了藝術和文學在格式和內容上根本的變化。

          這個時期,這種觀點認為,隨著交流和探索的興起,文藝復興代表了歐洲從很長時期的一潭死水轉變成了洶涌的江河。

          因此意大利的文藝復興也常常認為是現代開端。

          馬克思主義歷史學家認為文藝復興是一個在藝術,文學還有哲學等方面的“類革命”(pseudo-revolution )。

          這些變化僅僅影響了為數很小的富有的少數人,而歐洲人口的大部分的生活相對于中世紀基本沒有改變。

          因此他們不承認文藝復興是一個重要的事件。

          今天大多數歷史學家認為文藝復興代表了理性思考和思想的巨大變化,而不是物質上的巨大變化。

          或許,對于文藝復興最重要的觀點是那些生活在文藝復興時期的人認為他們生活在一個新時代,一個與中世紀徹底決裂的時代。

          Johan Huizinga(1872-1945)承認文藝復興,但是質疑它是否帶來有益的變化。

          他認為文藝復興是一個從中世紀衰落的時代,并且毀壞了很多重要的東西。

          例如,那時在教會和其他一些人使用的拉丁語,從古典時代以來獲得了很大發展,是一個活著的語言。

          但是,文藝復興中癡迷于古典純潔性的人們認為拉丁語與它的古典形式相抵觸,于是拉丁語的自然進化停止了。

          Robert S. Lopez 認為文藝復興是一個經濟蕭條時期。

          然而George Sarton 和 Lynn Thorndike 認為文藝復興使科學的進步速度放緩。

          文藝中興時代之意大利。

          —— 蔡元培《圖畫》

          人文主義是一種哲學理論和一種世界觀。

          人文主義以人,尤其是個人的興趣、價值觀和尊嚴作為出發點。

          對人文主義來說,人與人之間的容忍、無暴力和思想自由是人與人之間相處最重要的原則。

          現代的人文主義開始于啟蒙運動,在啟蒙運動中人文主義被看做是不依靠宗教來回答道德問題的答案。

          在啟蒙運動的人文主義中,超自然的解釋一般被忽略,人們將這種人文主義也稱為“世俗人文主義”。

          在各個主要的宗教中也有人文主義,在這里一般人文主義與該宗教的信仰和傳統相結合。

          也有的人文主義運動認為人有參加儀式和規則的需要并組織一定的團體來滿足人的這種需要。

          人文主義作為歷史概念

          [編輯本段]

          在歐洲歷史和哲學史中,人文主義主要被用來描述14到16世紀間較中世紀比較先進的思想。

          一般來說今天歷史學家將這段時間里文化和社會上的變化稱為文藝復興,而將教育上的變化運動稱為人文主義。

          人文主義這個詞實際上很晚才出現,它來自與拉丁文中的humanitas,古羅馬作家西塞羅就已經使用過這個詞了。

          德國啟蒙運動時代的哲學家將人類統稱為Humanität,當時的人文主義者稱他們自己為humanista。

          而Humanism這個詞卻一直到1808年才出現。

          文藝復興時期的代表人物和思想

          轉載請注明出處華閱文章網 » 文藝復興時期的代表人物和思想

          散文

          文藝復興時期文學的特點

          閱讀(772)

          文藝復興是14—16世紀歐洲許多國家先后發生的文化和思想上的深刻變革,它是在歐洲封建社會解體、資本主義萌芽的歷史條件下形成的資產階級反封建、反教會的思想文化運動,它宣告了中世紀的結束和現代社會的誕生。文藝復興則是資產階級以世俗

          散文

          文藝復興時期的作家

          閱讀(403)

          意大利:(1)但丁:《神曲》,揭露教會貪污腐化和封建統治黑暗殘暴(2)彼特拉克::最先提出“人學”對抗“神學”,“人文主義之父”(3)薄迦丘:《十日談》,揭露教會,提倡個性解放,歌頌現世追求西歐:1.莎士比亞,英國,《哈姆雷特》《麥可白》《奧賽羅》《威尼斯商人》

          散文

          反浮躁名言警句

          閱讀(351)

          1、非淡泊無以名志,非寧靜無以致遠。(諸葛亮)2、事業常成于堅忍,毀于急躁。(詩人薩迪)3、忍耐能使靈魂寧靜。無論是誰,假如喪失忍耐,也就喪失靈魂。(培根)4、戒急用忍。(雍正)5、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫

          散文

          文采好的文章

          閱讀(427)

          風憐情-殘夢魘-淡夕陽(短篇五百字)絕攬江山,千載消逝,終是風后威名遠帆,又待何難?許久許久……千山千山……獨立顛頂,俯瞰群山.于是,她將天下盡踩于腳底,笑靨若花,雖驕傲,卻殘敗,卻酸澀,卻恨恨然.不是恨那蒼茫天色,云卷云舒,也不是恨那

          散文

          寫景狀物散文500字左右

          閱讀(395)

          夏天雖然悶熱,但它卻是五彩繽紛的,只要你用心去感受,就會覺得它也是十分迷人的。夏天是紅色的。唐朝詩人楊萬里在詩中寫道:“畢竟西湖六月中,風光不與四時同;接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”你瞧,那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖

          散文

          【急】寫景狀物作文500字附讀后感100字左右

          閱讀(492)

          春天是一個富有生命力的季節,也是一個美麗、神奇,充滿希望的季節。春天到了,各種絢麗的花朵都開放了,都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花,成了蝴蝶的天地,美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的

          散文

          我的校園作文景狀物不少于450字

          閱讀(390)

          我的校園我愛我的學校,學校像一座美麗的大花園。一進校門,一排冬青樹呈現在眼前,像我們警校的小戰士,穿著綠色的橄欖服,站成一排,筆直筆直的挺著。每天早上,按時在校門口迎接我們的到來,下午,放學的時間,冬青樹依依不舍的與我們告別了。校園的四周

          散文

          文藝復興時期的主要代表人物有誰

          閱讀(1974)

          文藝復興的主要代表人物:但丁、達·芬奇、莎士比亞。文藝復興時期的代表人物:詩人:但丁、彼特拉克;作家:薄伽丘、馬基雅維利;畫家:喬托、波提切利、列奧納多·達·芬奇、拉斐爾、提香;雕刻家:米開朗基羅;建筑師:伯魯涅列斯基;音樂家:帕萊斯特里那、

          散文

          歐洲文藝復興時期的著名藝術家及代表作(急)

          閱讀(531)

          1、達芬奇,代表作:《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《哈默手稿》列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇(意大利語:LeonardodiserPierodaVinci;儒略歷1452年4月15日—1519年5月2日),意大利著名畫家、科學家,與拉斐爾、米開朗基羅并稱意大利文藝復興三杰,也是

          散文

          求一篇男生的散文朗誦稿件需要有爆發力的

          閱讀(1242)

          隔一程山水,你是我不能回去的原鄉,與我坐望于光陰的兩岸。 彼處桃花盛開,絢爛如滿天凄艷的紅霞,你笑得從容,而我卻仍在這里守望,落英如雨,印證我佛拈花一笑的了然。愛,如此繁華,如此寂寥。起身,然后落座,知道與你的緣分,也只有這一盞茶而已。結局早

          散文

          什么是與詩歌小說戲劇并稱的一種文學體裁

          閱讀(608)

          散文文學藝術形式按類別分,有大的兩類:一、文學形式:小說、散文、詩歌、報告文學、劇本、民間傳說、寓言、筆記小說、野史、童話、對聯、哲言、賦、駢文、小品文、文學批評、電影劇本等(主要四類:小說、詩歌、散文、戲劇(劇本)。二、藝術形式:文

          散文

          詩歌散文小說戲劇是根據什么來劃分的

          閱讀(476)

          對于各種體裁的要求本身不同:詩歌:抒情,一般為長短句,字數不宜多散文:抒情,借景借物表達情感想法。小說:需要有故事,表達一種觀點說明一種道理;戲劇:有專門的框架結構要求,也是講故事的;不可否認,有的散文像小說,也有的小說像散文。

          散文

          求篇文章中考用

          閱讀(362)

          思路點拔:親情,顧名思義是“親人的情義”,它與友情、愛情、鄉情、師生情、同志情、愛國情等是有區別的。在審題時,應注意分清,不能混淆。在選材上,應注意著重選擇自己親身經歷的事情來寫,可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及

          散文

          文藝復興時期文學的特點

          閱讀(772)

          文藝復興是14—16世紀歐洲許多國家先后發生的文化和思想上的深刻變革,它是在歐洲封建社會解體、資本主義萌芽的歷史條件下形成的資產階級反封建、反教會的思想文化運動,它宣告了中世紀的結束和現代社會的誕生。文藝復興則是資產階級以世俗

          散文

          文藝復興時期的作家

          閱讀(403)

          意大利:(1)但丁:《神曲》,揭露教會貪污腐化和封建統治黑暗殘暴(2)彼特拉克::最先提出“人學”對抗“神學”,“人文主義之父”(3)薄迦丘:《十日談》,揭露教會,提倡個性解放,歌頌現世追求西歐:1.莎士比亞,英國,《哈姆雷特》《麥可白》《奧賽羅》《威尼斯商人》

          散文

          方志敏《可愛的中國》的主要內容、中心思想

          閱讀(4378)

          主要內容:《可愛的中國》是方志敏的著名散文。1935年寫于獄中。作者以親身經歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內革命戰爭以來的悲慘歷史,憤怒地控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。他滿懷愛國主義激情,象征性地把祖國比喻為“

          散文

          己亥雜詩其五表達了作者什么的思想感情?

          閱讀(686)

          《己亥雜詩》中的批判、呼喚、期望,集中反映了詩人高度關懷民族、國家命運的愛國激情,寫出了作者對清朝政府不重視籌劃的痛心疾首,言語之間多是關系到國計民生的鹽鐵生計堪危,表達了變革社會的強烈愿望。《己亥雜詩》多用象征隱喻,想象豐富、

          散文

          己亥雜詩表達了作者怎樣的思想感情

          閱讀(1628)

          《已亥雜詩》中詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機的社會現狀希望巨大的社會變革迅速到來表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政音能夠廣納人才的渴望。

          散文

          英國文學各個階段及其代表人物和主要作品,

          閱讀(620)

          一、中世紀文學古英語文學英格蘭島的早期居民凱爾特人和其他部族,沒有留下書面文學作品。5世紀時,原住北歐的三個日耳曼部落——盎格魯、撒克遜和朱特——侵入英國,他們的史詩《貝奧武甫》傳了下來。詩中的英雄貝奧武甫殺巨魔、斗毒龍,并在

          散文

          北京的春節,的中心思想

          閱讀(670)

          北京的春節主要是寫了春節時候北京的民風民俗,體現了春節的隆重與熱鬧。從臘月二十三一直到正月十五元宵節光景卻截然不同,展示了中國節日習俗的溫馨和美好,歌頌了新社會。此文寫于解放后的1951年1月,發表在當年的《新觀察》雜志的第一卷第

          散文

          《愛爾克的燈光》中的燈光寄托了巴金什么樣的思想感情

          閱讀(764)

          “愛爾克的燈光”是一個歐洲古老傳說,是巴金在法國留學時從一本教科書上讀到的。在哈立希島上,姐姐愛爾克每晚在窗前點一盞燈,等候出海的弟弟歸來,最后帶著失望進入了墳墓。愛爾克雖然沒有等到弟弟,但那盞燈卻幫助了許多航海的人。這個傳說謳

          <optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

            <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
          1. 
            
          2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

          3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

                1. <listing id="r9hwm"></listing>
                  <delect id="r9hwm"></delect>
                  <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>
                  亚洲丰满少妇xxxxx高潮