《哪兒去了》教學反思
春姐姐的花籃哪去了？
夏哥哥的綠葉遮住了。
夏哥哥的綠葉哪去了？
秋姐姐借去做地毯了。
秋姐姐的地毯哪去了？
冬爺爺的白被子蓋住了。
冬爺爺的白被子哪去了？
放進春姐姐的花籃里了。
這是一首簡單、形象的散文詩。
重點是讓幼兒在散文詩中理解一年四季的特征，明白一年四季是不斷輪回的。
我通過—猜一猜引入——說一說理解一年四季的特征——念一念散文詩——演一演散文詩這幾個環節來進行的。
幼兒最喜歡的是互動環節，“你問我答”。
剛開始的時候很多幼兒都背不出整首散文詩，我就想到了一個好辦法：通過教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間的“你問我答”來幫助幼兒記憶。
如：老師問：“春姐姐的花籃哪去了？”幼兒答：“夏哥哥的綠葉遮住了。”或者一半幼兒相互對問。
這樣兩三遍后，幼兒也就不知不覺記住了。
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時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而
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