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          求描寫師生離別情的散文(或優美語句)最好不要寫詩

          您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

          您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

          刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

          您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

          您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。

          您是我們莘莘學子心目中的楷模。

          我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

          祝 愿

          加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。

          在這不尋常的節曰里,獻上我們深深的祝福!

          每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,愿春天永遠與您同在!

          園丁--崇高的稱號。

          看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。

          祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!

          陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。

          --祝您教師節愉快。

          您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。

          在這喜慶的節曰里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝愿。

          用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節曰的祝賀!

          “桃李滿天下”,是教師的榮耀。

          --值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節,敬祝老師康樂如意,青春永葆!

          我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。

          在您的節曰里,我要把一份崇高的敬意獻給您。

          敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。

          我虔誠地祝福您:康樂、如意!

          我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。

          在您花甲之年,祝您生命之樹常青。

          您因材施教,善啟心靈。

          我們捧著優異的成績,來祝賀您的勝利!

          老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。

          老師,您是真誠的、善良的、美好的。

          愿所有同學的心扉都向您敞開。

          愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。

          海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。

          我們畢業的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。

          仰 慕

          您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

          您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

          刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

          您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

          您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。

          您是我們莘莘學子心目中的楷模。

          我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

          您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。

          您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。

          這就是您留在我心中的高大形象。

          在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

          您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。

          啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

          老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。

          即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!

          在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!

          毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。

          老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

          有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。

          我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。

          您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

          您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

          仰之彌高,鉆之彌堅。

          ――《論語•子罕》

          新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。

          明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

          ――〖清〗鄭燮

          致 謝

          人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。

          謝謝您,老師!

          春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。

          老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。

          老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

          踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。

          有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖。

          我怎能不感謝您?

          對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!

          天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。

          感謝您,老師!

          您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!

          鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您!

          沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天。

          十二萬分地感謝您,敬愛的老師。

          您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

          把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

          您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……

          假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

          老師,在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!

          往曰,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果――老師,這是您的豐收!

          您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范……我感謝您,感謝您對我的精心培育。

          因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。

          愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。

          忘不了您和風細雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。

          老師,我終生感激您!

          真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

          有一道彩虹,不出現在雨后,也不出現在天空,它常出現在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

          老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。

          思 念

          一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……

          如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

          別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……

          人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。

          當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌

          求描寫師生離別情的散文(或優美語句)最好不要寫詩

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          散文

          夏末入秋800字散文文學藝術

          閱讀(385)

          八月的季節,剛告別炎炎的夏日,微風里開始帶著些許秋的氣息,偶爾飄落的幾片落葉,似乎在宣告這秋天的來臨。只是可惜了,我一直生活在南方的南端,離濃濃的秋意還需要一個多月的樣子。聽聞著那些以前的舍友們談論著遠方的秋景,心里迫不及待的想要去

          散文

          描寫夏末秋初景色的作文

          閱讀(761)

          1.剛剛下過一場雨,空氣中彌漫著青草的味道。是一種很純凈、很自然的氣息。來自:作文大全天空純凈而透明,云也在懶懶的飄著。風很輕,很柔,劃過葉梢,帶來一段悠揚的旋律。靜靜的,心中沒有漣漪。好久沒有這種感覺了,這種重歸自然的感覺。那么釋然。

          散文

          有誰看《山楂樹之戀》了分享下觀后感吧謝謝

          閱讀(443)

          昨晚去看了山楂樹之戀,公告上說是9.16號才全國公映,所以昨天晚上放映廳只坐滿了一半。整部影片就像一部抒情詩,音樂緩緩的流動,只看著兩個人的眼神就醉了。當老三要牽著靜秋的手過河時,靜秋不肯,老三試了三次,靜秋往后退了三次,老三笑呵呵的撿了

          散文

          山楂樹之戀算是什么類型的片子視聽語言怎么分析

          閱讀(462)

          文藝片吧。張藝謀以往的作品,突出女性形象,淡化處理男性。《紅高粱》中彰顯奶奶的豁辣大膽,新婚期間與男人的野合快樂之至,毫無羞恥、后怕和中國累世紀禮教的浸染。一切都是應當的陽光的,“妹妹你大膽地向前走”,我認為的我做的就是理。《菊豆

          散文

          歲月不虛溫柔以待什么意思

          閱讀(1350)

          你好最初看到這四個字,是源自一篇散文,文章名是;“只愿你曾被這個世界溫柔以待”。溫柔,本意溫和柔順,是形容女子的。溫柔以待,就是溫和與呵護的對待,好好的包容一個人。這是自己的見解,或許不是最契合的,歡迎斧正。

          散文

          愿我們被歲月溫柔以待什么意思

          閱讀(2215)

          這句話的意思是:希望從此之后的時光清清白白,如水一般靜靜流過,淺而清澈,而體會到的都是人間的善意,不碰觸那些生活深處的悲哀與困難,生命里都是愛和美好。“惟愿時光清淺,將溫柔以待”引申義:生活是一種修行,遇見愛、遇見性、遇見陪伴,都不如被

          散文

          怎么才能讓我改掉亂發脾氣的習慣如題謝謝了

          閱讀(425)

          在生氣的時候,讓自己多為他人想一想,設身處地的嘗試理解別人和他們做的事,相信所有人都是善良簡單的,也許是有困難或是有自己沒注意到的苦衷才會去一些違背自己意愿或是不利于他人、傷害他人、給他人帶來麻煩的事。在內心煩躁的時候試著看一

          散文

          寫景的微作文130∼140字左右

          閱讀(484)

          春天是綠色的世界.草是嫩綠色的,樹是新綠色的.在春風中,在陽光下,所有的綠色都在顫動,都在閃著晶瑩的綠光.一切都那么清新而富有詩情畫意.夏天是紅色的世界.花兒是紅的,太陽是紅的,小朋友的臉蛋也是紅的.所有的紅色都像燃燒的烈火.世間

          散文

          我想要一些唯美的寫景作文越多越好、

          閱讀(392)

          【《懷想天空》】每一陣風,都是天空的傾訴,每一朵云,都是天空的溫柔,每一顆星,都是天空的靈動.因為我們總是仰頭,所以我們懷想天空.每個人的頭上都有一片天空.我喜歡瓦藍的五月的天,因為它倒映著純凈的夢.青蛙在荷葉下數著天的眼淚,那碧

          散文

          憂傷唯美的寫景作文

          閱讀(443)

          半片黃葉落下,我聽到一絲生命枯萎的聲音。是的,雁子又要南飛了,樹杈上又只剩下了枯枝,泉水漸漸干涸,寒意悄然襲來,這一切都告訴我,冬天到了。在我看來,冬天是最不浪漫的季節,特別是南方的冬天,它看不到北方的銀裝素裹,冰天雪地;也看不到西部的萬里荒

          散文

          我要寫給父親一首詩很感人的

          閱讀(461)

          給父親一首詩想給您寫首詩,讓將那些愛與溫情,淚與悵然,寫進蓄滿朝霞的清風里,在您的笑靨里風干。寫進窗臺邊的花盆里,在您的欣喜里沉香。寫進您的手心里,您的白發里,您的皺紋里,讓它們都氤氳著朝霞,清風,花香,還有我的愛和感激,讓它們永遠不會老去。

          散文

          關于祖國生日的散文

          閱讀(408)

          《擁抱祖國》祖國,這是一個令人情不自禁就會激動萬分的字眼,因于它的定義使得許許多多的人們為祖國的完整和富強而一代一代努力奮斗著。在戰火硝煙的年代里,胸懷祖國的人們不怕流血犧牲,前仆后繼、奮不顧身,誓而為捍衛國土的尊嚴奉獻出自己的

          散文

          四年級閱讀書上楊絳寫的《風》的主要內容

          閱讀(1559)

          為你奉上原文以及賞析,請你參考:1、原文:風楊絳為什么天地這般復雜地把風約束在中間?硬的東西把它擋住,軟的東西把它牽繞住。不管它怎樣猛烈地吹;吹過遮天的山峰,灑脫繚繞的樹林,掃過遼闊的海洋,終逃不到天地以外去。或者為此,風一輩子不能平靜,和

          散文

          楊絳風散文賞析

          閱讀(1358)

          楊絳先生的《風》這篇散文,結構巧妙,內容豐富。文章開頭說“為什么天地這般復雜地把風約束在中間?”,結尾說“或者就為此吧,天地把風這般緊緊的約束著”。這樣寫的好處:一是在結構上首尾照應,使全篇渾然一體。二是在內容上,點明文章主旨,對待風,要

          短句

          描寫松樹的古詩跪求

          閱讀(530)

          不要復制比較難啊!也不能回答之前先變成古人啊!你要的是“古詩”啊!回答如下,希望對你有幫助。如果你要的是現寫的古體詩,我獻丑作一首附在后面,看能不能用。樂府《艷歌行》:南山石嵬嵬,松柏何離離。上枝拂青云,中心十數圍。洛陽發中梁,松樹竊自悲

          散文

          夏末入秋800字散文文學藝術

          閱讀(385)

          八月的季節,剛告別炎炎的夏日,微風里開始帶著些許秋的氣息,偶爾飄落的幾片落葉,似乎在宣告這秋天的來臨。只是可惜了,我一直生活在南方的南端,離濃濃的秋意還需要一個多月的樣子。聽聞著那些以前的舍友們談論著遠方的秋景,心里迫不及待的想要去

          散文

          描寫夏末秋初景色的作文

          閱讀(761)

          1.剛剛下過一場雨,空氣中彌漫著青草的味道。是一種很純凈、很自然的氣息。來自:作文大全天空純凈而透明,云也在懶懶的飄著。風很輕,很柔,劃過葉梢,帶來一段悠揚的旋律。靜靜的,心中沒有漣漪。好久沒有這種感覺了,這種重歸自然的感覺。那么釋然。

          散文

          哪位能幫忙提供豐子愷散文《我的母親》的全文衷心感謝

          閱讀(463)

          我的母親/豐子愷中國文化館要我寫一篇《我的母親》,并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上,這一張小的不妨送人。但是《我的母親》一文從何處說起呢?看看我母親的肖像,想起了母親的坐

          散文

          誰有豐子愷的散文一則謝謝

          閱讀(490)

          散文豐子愷:《口中剿匪記》口中剿匪,就是把牙齒拔光。為什么要這樣說法呢?因為我口中所剩十七顆牙齒,不但毫無用處,而且常常作祟,使我受苦不淺,現在索性把它們拔光,猶如把盤踞要害的群匪剿盡,肅清,從此可以天下太平,安居樂業。這比喻非常確切,所以我

          短句

          描寫小伙伴語言的句子

          閱讀(566)

          我有一個要好的小伙伴,名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛,像一個水蜜桃,總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉,潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴里。同學們看到張玲玲長的如此可愛,都說她像個小

          散文

          70年代中學語文課本上的散文井岡山抒情

          閱讀(537)

          玉蘭花開玉蘭,歷史久遠。春秋時期,偉大詩人屈原的《離騷》就有"朝飲木蘭之墜露兮,夕餐菊之落英"的佳句。南雁北歸,大地回暖,柔和的微風拂面而來,草兒泛青,柳樹吐綠,盎然的春意悄然而至,大地滿是春的味道。推開窗戶,營院公樓前的玉蘭樹開花了。在南

          散文

          20世紀70年代后香港散文創作取得了哪些進展?

          閱讀(393)

          香港散文觀念的演變基本上沿著美文、寫實主義散文、現代主義散文、后現代主義散文的路子發展而來.20世紀70年代以來,香港散文觀念日趨多樣化;有承繼"五四"散文小品傳統而來的學者散文觀,有注重通俗性、商業性、實用性的框框雜文觀,還有

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