1、“我”代表被日本帝國主義壓迫著的中國人民。
“我”喜愛綠說明了被壓迫的人民不屈于黑暗，追求光明。
因為“綠”是生命、幸福、快樂的象征，可以給作者的心靈以安慰。
中心思想是通過寫作者和常春藤的一段經歷，描寫了它的特點，抒發了作者對常春藤的喜愛之情，揭露了盧溝橋事變后社會的黑暗和人民的不幸，贊美了在黑暗中永不屈服的高貴品格。
2、我認為，撇開寫作背景不論，這是一篇非常好的寫景散文。
他的寫作方法值得我們學習。
敘述、描寫、議論、抒情多種表達方式相結合，比喻、擬人等修辭的運用，情景交融的表現手法等等
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《囚綠記》賞析《囚綠記》展示了人心靈中最真實最永恒的一面，那就是：和平安寧，優美詩意的生活才是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會為了自由而反抗，甚至犧牲。如果是朱自清，寫“綠”不稀奇，因為他是一個古典的文人，多愁善感，喜歡
輕煙半影，落木寸光，我們在流蘇中感悟著這年年日日的疼痛與分分秒秒的歡樂，醉人的味道飄香出我對你的祝福。夜靜人閑，從此，消了那寒風雨，唯記這花影弄，讓美好從新年的第一天起點點滴滴融入屬于你的那些歲月。滿意請采納
愿你明亮透澈的心清新美麗如滿月似秋水。予我恒久的清新與寧靜，恰若春風永拂面。一天不見想看你，兩眼發直沒力氣，三次拿起手機，四肢冰涼汗滴，五臟六腑在嘆氣，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十點我等你。如果有一天，你走得太倦，只要一轉身，我的祝福
一年里都如意四季里皆平安十二個月月月幸福三百六十五天天天快樂八千七百六十小時時時開心五十二萬五千六百分分分吉祥三千一百五十三萬六千秒秒秒成功一年一年開心過，開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一個愿
給同學的新春祝福：1.新春到，送你四個“同心圓”：心圓夢圓，團團圓圓;財源福源，左右逢源;情緣友緣，相逢有緣;心愿祝愿，愿愿隨心，祝你春節快樂。2.光陰似箭，一年又一年；回顧再現，茫然一大片；逝去的歷歷在眼前。放下昨日，傷痛已走遠；前程燦爛，須發奮大干；打
貓是人們寵愛的小動物,它溫馴,活潑,可愛,能捉老鼠,博得主人的歡心.剛出生的小貓,眼睛閉著,叫聲細弱,渾身光禿禿的,好似一個會蠕動的肉團團.剛滿月的貓離不開奶,走路也不穩.可是已經學會淘氣,就像我們這些淘氣包.貓的牙齒尖銳如錐,舌面粗
【仙人掌】盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,有水、無水、天熱、天冷它都不在乎.它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖,它么沒不斷向上生長,像疊羅漢似的.一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”,使人產生不少遐
第一.走進作者,了解作品.陸蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天臺。1919年進浙江基督教蕙蘭中學，1921年轉入浙江之江大學附中，開始閱讀文學作品并嘗試寫作。1926年考入之江大學，1928年轉學到上海勞動大學機械系。1930年任教于杭州中學。1932年
文章疏導本文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀況和真摯心愿，含蓄地揭示了華北地區人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象征著作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節。“
對于我們這些與張愛玲交臂而過的人，就只能從她留下的文章去認識她。在散文里，她顯得清晰和直接一些，小說則要隱晦與曲折一些。而說到底，認識張愛玲，是為了認識她的小說，因為于我們來說，唯有小說，才是張愛玲的意義。所以，認識的結果就是，將張愛玲從
知己如花，彼岸天涯月涼如水，星爍若波，我用竹簡記下那些如煙往事，你離開以后，不知有誰來看我的滿地花黃？我用闕闕殘詞記下篇篇相思癡語，從不與人說，“程將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”即使說了也未必有人能懂，而唯你是不同的。淑質橫生，氣潔如蘭，我
春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關——唐·王之渙《涼州詞》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》春風不相識，何事入羅幃？——唐·李白《春思》野火燒不盡，春風吹又生——唐·白居易《賦得古原草送別》春風又綠江南岸，明月何時照
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《囚綠記》賞析《囚綠記》展示了人心靈中最真實最永恒的一面，那就是：和平安寧，優美詩意的生活才是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會為了自由而反抗，甚至犧牲。如果是朱自清，寫“綠”不稀奇，因為他是一個古典的文人，多愁善感，喜歡
元旦快樂的藏頭詩（一）、元旦快樂，吉祥如意元日家園喜氣盈，旦有朝霞顯崢嶸。快將詩畫獻歲月，樂把歌舞蕩心胸。吉星照我好心情，祥云飛渡伴東風。如詩如歌已數載，意氣才情樂融融！（二）祝福大家元旦快樂祝辭殷殷飛南北福語綿綿貫西東
《勸學》作者荀子(約公元前313一前238)，名況字卿，戰國末期趙國人，曾游學于齊，當過楚國蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。荀子是我國古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學生。他反
1.在青春之書里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳墓。關于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。在我們
我的語文老師是一個——很平凡的人。但她有一顆很平凡的心，雖然“老師”這個職業，在人們眼里只是一個很平凡的職位。但是我的語文老師，和其他老師是截然不同的。她還有敬業與樂業的偉大精神。她是我心中的女神。我的語文老師，她不僅是我們的
閱讀讓我快樂它是知識的殿堂；它是智慧的寶藏；它是通向真理的路；它是遨游知識海洋的舟；它就是我最好的朋友——書。有人說，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那；世界上快樂的一刻，是在讀書時那會心的微笑。——題記書是知識的源泉；是科學的階
讀書的快樂從古至今，人類一直在讀書，時間的巨輪在讀書中運轉，歷史在讀書中前進，社會也在讀書中發展。讀書伴隨著我們歡樂地走過春夏秋冬和風霜雨雪。讀書讓我們快樂！讀書是學習知識的重要方法。唐朝詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是
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