華閱文章網區別主要表現在能力的要求、考察的側重點的不同上，具體分析如下：
1、能力的要求：
①一二年級基本上以看圖說話為主，要求學生具備觀察事物、分析事物的能力。
能用簡單的語句清晰表達出來即可，要求教學更多培養孩子細致觀察、發現分析問題的能力。
②三年級以后以記敘文為主，要求學生具備語句連貫、恰當修辭、基本邏輯的寫作能力，能把要寫的東西合乎邏輯、連貫通順地表達出來，要求教學培養學生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力。
2、考察的側重點：
①一二年級側重考查學生觀察、基本表達。
②三年級以后側重考查學生思維邏輯。
擴展資料：
作文教學：
1、小學階段的作文，既要放手讓學生去寫，又要嚴格指導。
要從內容入手，有目的有計劃地組織學生接觸自然，接觸社會，指導學生留心觀察和分析周圍事物， 養成觀察和思考的習慣。
作文訓練的方式應當靈活多樣。
2、要以學生熟悉的生活為題材，提出作文的范圍和要求。
中學作文教學要求著重進行記敘文、說明文、議論文、應用文的寫作訓練。
在初中階段，要求能寫記敘、說明、議論的文章，做到中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫清晰，不寫錯別字，正確使用標點符號。
3、高中階段，要求能寫比較復雜的記敘、議論的文章和一般的說明文，做到中心突出，內容充實，結構完整，語句流暢。
在作文教學中，要指導學生觀察事物，積累材料，啟發他們下筆之前想好寫什么和怎么寫。
參考資料：百度百科：作文教學
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