1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利于教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
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優秀幼兒園教案怎么寫？教師：屈老師在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一
一、教材的選擇我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。二、目標的確定目標的制定原則上要
只有后邊的閱讀理解最深刻。基本上閱讀的頭兩道題都是嚇人的，你可以在文章中直接找到答案抄下來，當然要加雜一句通用語。（什么體現了、表達了、）后兩道就有點難，的看你的理解了，不過在文章中隱諱的抄兩句一定能得兩分1．文章體裁？此文是一篇?詩歌
光陰似箭，日月如梭。小學的生活轉眼間就到了學期末了，我心中充滿了留戀之情。想想，母校的一草一木是那樣的熟悉；母校的一磚一瓦是那樣的親切；在母校中一點一滴的回憶是那樣美好；在母校里發生的無數件事情都是那樣值得紀念，有歡笑，有淚水，從一年級
六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。難忘母校，是您給我們提供了一個優美的學習環境，是母校嚴謹的學紀、優良的學風和先進的學習理念，給了我們克服困難、戰勝困難的“法寶”和勇氣。在母校的學
香于九畹芳蘭氣，圓如三秋皓月輪。愛惜不賞唯恐盡，除將供養白頭親——出自宋代詩人王禹對云南普洱茶贊美的一首詩。望采納！
柳永，（約987年—約1053年），字耆卿，漢族，崇安（今福建武夷山）人。北宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖鈴》。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。他自稱“奉旨填詞柳三變”
《秋天的懷念》，短篇散文，中國當代著名作家史鐵生著，選自《史鐵生散文自選集》。文中描述了史鐵生對已故母親的回憶，表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及史鐵生對“子欲養而親不待”的悔恨之情，及對先年對母親不解的
此時應該還算是初秋吧，可在靜靜的夜晚，一場秋雨滴滴答答的落在窗臺上，便有了一種荒涼、蕭瑟的深秋意境。此刻我又懷念起了起了史鐵生的《秋天的懷念》一文，和著雨聲和著電腦里的音樂，我再一次和作者一起去讀他母親沒有說完的話:“咱娘兒倆在
這篇散文記述了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子的故事，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達了對母親深切的懷念和無盡的愛。
有一種花，在百花盛開的春天里，你見不到它的身影，但在百花凋零的秋天里，你卻找到了它，它就是——菊花。我喜歡婀娜多姿的水仙、榮華富貴的牡丹.....但我更喜歡不畏風霜、不怕嚴寒的菊花。我家的窗臺上就有幾盆菊花。有一盆剛剛發芽，那嫩綠的葉
時光，小堤，漫步，低語，可是沒有誰聽見。風舔著我的衣袖，注定為這一程孤寂承受。暮秋，落下一地清寒，我終是無能將那些散落的光陰一一撿拾。行走在清冷的路口，耳邊的涼風，灰暗的暮色，全都因這個快要結束的季節，而顯荒蕪。終是無奈，和無語。心，越來越淡，也
種方案（約42站）在火車站路1/38路/旅游/4路4路旅行/旅游長期轉讓至69間隔胥口中心小學轉移到平門508路蔣家村第二個方案（約42站）在火車站的公路/旅游4路/4路長線游，北寺塔（西）去北寺塔間隔胥口中心小學508路換乘蔣在火車站三種方案（約43站）38百合
真實歷史的唐伯虎唐寅(1470～1523年),字伯虎，又字子畏，別號六如居士、桃花庵主、魯國唐生、逃禪仙吏等，有“江南第一風流才子”之美稱,蘇州人。明代著名書畫家、文學家。繪畫與沈石田文征明、仇英齊名,史稱“明四家”。詩詞曲賦與文征明、祝
冷風，楊柳葉輕揚，拂出清陽魂與雜草池水的清香。寂寥的岸上，魂不守舍的窗帳。雨后，蟬鳴更加哀傷。和著滾滾流水的無奈悲傷。是的，就要走了。在這一個凄涼的清秋節，一個無人知曉的晚上。雨后落日的余暉盡量地灑在他那蒼白地臉上，他卻無心看著將要
、《花拆》張曉風散文花蕾是蛹，是一種未經展示未經破壞的濃縮的美。花蕾是正月的燈謎，未猜中前可以有一千個謎底。花蕾是胎兒，似乎渾淹無知，卻有時喜歡用強烈的胎動來證實自己。花的美在于它的無中生有，在于它的窮通變化。有時，一夜之間，花拆了
你見，或者不見我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不來不去你愛，或者不愛我愛就在那里不增不減你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄來我的懷里或者讓我住進你的心里默然相愛寂靜歡喜
去年夏天，那是一個星期天的下午，天氣很熱，大地被太陽烤得像一個燒餅，只有頤和綠苑的草地上在噴水，假山上在流水，給這個炎熱的夏天創造了一個即涼快又能玩水的絕好時機。我和妹妹在頤和公園玩耍，我轉著賊溜溜的眼睛機靈一動，說：“我們打水仗吧！”妹
我不是小孩子了，我現在是一個高年級的大哥哥。以前，爺爺照料我的時候，我調皮，不懂事，整天又哭又鬧。爺爺連睡午覺的時間都沒有。當爺爺把眼睛合上。砰！一聲，我把碗打碎了，爺爺只好起來把破碎的碗掃到垃圾桶去。后來時間一天一天的過去了，我上學了
十段經典散文片段1、朱自清《荷塘月色》片段路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常旳自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫旳月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是
我也是精彩短篇的文章散文什么的，我喜歡投稿到簡單干凈的網站，給你推薦一個卓芒文學www.zhuomang.com里面散文挺多，感覺內容都挺好，其實選擇一個小的環境也挺好，大的環境不安靜，很難發展。呵呵~
一、感觸月亮我常以為月亮是不屬于城市的，月亮屬于鄉村，屬于鄉村的寧靜：夜色浩淼，月光如水，樹木深然如岸，村莊如漁船，點點燈光如夜捕的漁火，澄凈的空氣，夜間的潮濕，無邊的天籟，飛逝的流螢，偶爾的嬰啼，清涼的心懷，讓月光的柔情綿密起來。城市的月亮照在
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