華閱文章網《白天和黑夜》是黑夜秘語主題下的一節科學課，這節課中蘊含著地球自轉和公轉的知識，對于幼兒來說這個是比較難的，下面我來對我的這一堂課進行反思：
一、目標的達成
這堂課我制定的目標是1.理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系。
2.對探索自然現象有興趣。
我把重點是放在理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系的，但白天和黑夜是由于地球的自轉和公轉引起的，但我覺得這一部分對幼兒來說是比較難的，我采用了用地球儀和手電筒和幼兒講解的方法，但我覺得我講的還不夠透徹，有一部分人掌握的還不好。
我覺得這一部分光我講是不夠的，還應該把問題再拋給幼兒，讓幼兒用自己的語言來說一說夜晚是怎么來的？白天是怎么來的？這樣既讓孩子掌握了科學的知識，又發展了語言表達的能力。
二、環節的設計
我在備課的時候環節設計的是第一環節是夜晚的秘密，第二環節是白天和黑夜的對話，第三環節是畫個黑夜。
三個環節當中的第二環節討論白天和黑夜的樣子和做的事，這一環節我覺得我是做的不足的，引導的不夠好，孩子們的回答都是差不多的，類似于玩一會睡覺，教師以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻互相發問這一環節我只是以教師和幼兒的角色進行的問答，其實還可以加一些同伴之間的問答，這樣既可以活躍班級的氣氛，還可以發展幼兒的語言能力。
三、改進的地方
這節課應該是采用實驗演示的方法引導幼兒觀察、判斷，以調動幼兒的自主學習的積極性。
在這一部分應該多花一些時間，讓孩子觀察，引導他們自己來說，而不是一味的老師在說，這樣是很不利于幼兒掌握知識的。
讓幼兒直觀地理解、感受白天與黑夜的形成，讓抽象的知識生動、形象化，幼兒很快就理解了這一難點，知道是由地球自轉形成白天與黑夜的，再用觀察法、繪畫操作法幫助幼兒理解白天、黑夜的不同特點，提升幼兒的知識經驗，最后在展示法和交流討論法中，讓每一個孩子都獲得成功和滿足，正是多種教學法的靈活運用，幼兒能自主的學習知識，提升經驗，最后達成活動目標。
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