在婦女節來臨之際，我想起了四年級的一個下午，那時剛上完第一節課，天上就飄起了小雨，整個天空灰蒙蒙的。
我沒帶傘，心里很著急，班里只有少數同學帶著傘。
放學鈴響起，雨還不大，我冒雨走出校園，站在小樹林里等候媽媽。
土黃色的上衣，黑褲子和黑鞋，哦，那個身影是媽媽！我立馬沖出小樹林，沖進被媽媽撐著的傘下，心想：終于不用淋雨了。
雨大了，天更灰了，雨落在臉上，冰涼冰涼的，抬頭發現媽媽把大半個傘給我撐著，“媽，傘歪了。”“不，沒歪，沒歪。”媽媽搖著頭，頭發里的水珠被搖了出來，我的眼睛濕乎乎的。
進了家門，媽媽把抖過的濕傘放在門口，而我總覺得有點不對勁，當媽媽彎下腰換鞋時，我看見她身上被雨淋濕了一大半，頭發都已濕透。
這下，我的鼻子酸了。
媽媽被雨淋得濕透的一幕，使我干什么都心不在焉，眼前總是浮現出媽媽被雨淋時的樣子。
吃飯也不能讓我停止思想，人坐在飯桌上，心卻早已飛到了窗外，雨又大了，我的眼前，浮現出媽媽故意把傘拿歪給我遮雨的一幕。
吃著吃著，便把飯和著淚水咽下。
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下雨啦一天下午，學校放學了，忽然，下大雨了，小美、小明都沒帶雨具。小美把書包頂在頭上遮雨，而小明是跟小美不一樣，他是跑著回家。小丁看見了，他想：他們怎么沒帶雨具呢？我應該幫助他們。小丁叫住了小美和小明，說我送你回家吧！小美小明都說好。小丁脫
天街小雨潤如蘇，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕色煙柳滿皇都。在冰雪中，冬爺爺悄無聲息地走了，走了，漸漸遠去……迎來了春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。啊！春水滋潤了大地！“滴答”春雨沉睡了一年，終于蘇醒了，她為春天拉開了序幕，演繹了一首
清明了，天下著毛毛細雨。我和爸爸、媽媽等人，帶著沉重的心情回鄉下老家拜山。到了家鄉，天氣突然變成了頃傍大雨。望著那大雨，我們只好作在屋里等待。這時，爸爸突然發現了一棵在天臺上孤零零的小草，久久的注視著。看著爸爸一直注視著那棵普通的
現在正是植物生長茂盛的時候，我家窗前的無名草葉越看越繁茂。我一直想看看植物是怎樣生長的，今天，我終于有了觀察的機會。中午，我和姚子揚準備去排球室拿排球，掃興的是排球室的門沒開，我倆就漫無目的地徘徊在操場上。由于剛下過雨，草地的小草上
我的老師800字跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我
第一次買菜“第一次，真好！”真的是這樣嗎？我想，的確如此。苦苦盼望的春節終于來臨了，這次，家里可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。雖然心里有十二分不滿，但我還是去了。
《離太陽最近的樹》是一篇情理相融的散文，作者李樂薇采用了縱向思路。紅柳是高原上的原住民，但人類卻摧毀了它，破壞了生存的家園，暴露了人類的野蠻和愚昧，呼喚人們要熱愛自然、珍惜生命，要有保護生存環境的憂患意識
雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺；因季節變化，情調各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。輕細的雨花，像飄
朋友如傘有人說朋友是一棵常青樹,為你永葆青春;有人說朋友是一件棉襖,為你帶來溫曖;而我說朋友如傘.又是一個雨天,樹葉在雨中墜落了下來,路旁的柳樹垂頭喪氣的雨...什么叫朋友？朋友是我在困難中幫助我的人；朋友是我在絕望中不斷鼓勵我的人
下雨的日子又是一個下雨的日子，窗外的雨在淅淅瀝瀝地下，窗內的音樂盒在叮叮零零地響。我聽著那交匯的雨聲和音樂聲，我的心又放驀到很遠很遠，驀然回首，他的身影卻不曾走遠，他總理伏在內心深處的傷口。我有一很好的朋友因為是鄰居所以可以說是光
這篇《清塘荷韻》是季羨林于86歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自
這是季羨林先生很有代表性的一篇散文。文章意蘊豐富，情趣恬淡蘊藉，意境古樸雅致。內容上，文章可以分為種荷、盼荷、賞荷三部分，賞荷是重點。種荷(第1～3段)這一部分寫得比較簡略，先用兩個自然段寫種荷的原因，再寫種荷的過程。種荷的根本原因，不是
理解文中加點詞語的內涵。（6分）（1）我覺得很有趣，又非常感激。（4分）（2）我為我的“季荷”祝福。（2分）12．第②節畫線句在文中有什么作用？（4分）13．第⑧節寫荷花，運用了哪些寫法？請聯系文章作具體賞析。（6分）14．這篇散文題為“清塘荷韻”，本應詳寫葉之神、花之韻，為
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