華閱文章網獻給老師的詩句
作品名稱《新竹》
創作年代 清代
作品體裁 七言絕句
作 者 鄭燮
作品出處《板橋全集》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
譯文：等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了郁郁蔥蔥的幼竹。
擴展資料：
這是一首借新竹生長為喻，描寫自然界和人類社會中新舊相依，新陳代謝普遍規律的詩。全詩表明后來者居上，青出于藍而勝于藍，是因為有了前者奠定的基礎和先輩的積極扶持。
詩句表達了與唐朝詩人劉禹錫“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”及“長江后浪推前浪”相類似的辨證思想。
這首詩開頭兩句寫新與老的關系，蘊含哲理，新竹由于有旺盛的生命力，它總是要超過舊竹，后來居上的，這是事物發展的必然趨勢；不過新竹畢竟是有些稚嫩，這就需要老干的支持、幫助，給予關心和照顧，只有這樣，新竹才能盡快地茁壯成長。
這自然樸素的詩句，頗為深刻地揭示了人生哲理：年輕人總是要勝過老年人的，因為只有新生力量不斷涌現，人類社會才能不斷地發展前進；不過新生力量的成長壯大，又離不開老一輩的扶持和愛護，二者是相輔相成、彼此作用的。
這和宋人楊萬里所說的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，具有異曲同工之妙。
結尾兩句通過對未來新竹的期望，以示良好的祝愿，今年有新竹出世，明年再有新竹出世，越來越多，它們一定會迅速成長起來，又高又壯，環繞鳳池周圍。這里詩人用新生竹比喻新生兒，希望他們能夠后來居上，出人頭地，做大官，繞鳳池，和“老干”一樣有出息。
參考資料來源：百度百科-新竹
描寫老師的詩句有哪些-搜狗問問
關于老師的詩句
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____李商隱《無題·相見時難別亦難》
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩·其五》
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。____鄭燮《新竹》
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。____杜甫《春夜喜雨》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》
6、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》
7、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》
8、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
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有關老師的古詩（也有關竹子）
詠竹 （齊.謝眺）
窗前一叢竹，清翠獨言奇。
南條交北葉，新筍雜故枝。
月光疏已密，風聲起復垂。
青扈飛不礙，黃口獨相窺。
但恨從風籜，根株長相離。
竹 （梁.劉孝先）
竹生空野外，梢云聳百尋。
無人賞高節，徒自抱貞心。
恥染湘妃淚，羞入上宮琴。
誰人制長笛，當為吐龍吟。
賦得階前嫩竹 （陳 . 張正見）
翠云梢云自結叢，輕花嫩筍欲凌空。
砌曲橫枝屢解籜，階來疏葉強來風。
欲知抱節成龍處，當于山路葛陂中。
詠竹 （唐.李嶠）
高簳楚江濆，嬋娟含曙氣。
白花搖風影，青節動龍文。
葉掃東南日，枝捎西北云。
誰知湘水上，流淚獨思君。
郡齋左偏栽竹百余詩 （唐 . 令狐楚）
齋居栽竹北窗邊，素壁新開映碧鮮。
青藹近當行藥處，綠陰深到臥帷前。
風驚曉葉如聞雨，月過春枝似帶煙。
老子憶山心暫緩，退公閑坐對嬋娟。
秋日白沙館對竹 （唐 . 許渾）
蕭蕭凌雪霜，濃翠異三湘。
疏影月移壁，寒聲風滿堂。
卷簾秋更早，高枕夜偏長。
忽憶秦溪路，萬竿今正涼。
初食筍呈座中 （唐 . 李商隱）
嫩籜香苞初出林，於陵論價重如金。
皇都陸海應無數，忍剪凌云一寸金。
詠竹 （唐.鄭谷）
宜煙宜雨又宜風，拂水藏村復間松。
移得蕭騷從遠寺，洗來疏凈見前峰。
侵階蘚拆春芽迸，繞徑莎微夏蔭濃。
誣賴杏花多意緒，數枝穿翠好相容。
竹風 （唐.唐彥謙）
竹映風窗數陣斜，---人愁坐思無涯。
夜來留得江湖夢，全為乾聲似荻花。
春日山中竹 （唐.裴說）
數竿蒼翠擬龍形，峭拔須教此地生。
無限野花開不得，半山寒色與春爭。
詠竹 （唐.張必）
樹色連云萬葉開，王孫不厭滿庭載。
凌霜盡節無人見，終日虛心待鳳來。
誰許風流添興詠，自憐瀟灑出塵埃。
朱門處處多閑地，正好移云撫翠苔。
霜筠亭 （宋.蘇軾）
解籜新篁不自持，嬋娟已有歲寒姿。
要看凜凜霜前意，須待秋風粉落時。
賦園中所有 （宋.蘇轍）
寒地竹不生，雖生常若病。
斸根種幽砌，開葉何已猛。
嬋娟冰雪姿，散亂風日影。
繁華見孤深，一個敵千頃。
令人憶江上，森聳緣崖勁。
無風籜自飄，策策鳴荒徑。
新竹 （宋.楊萬里）
東風弄巧補殘山，一夜吹添玉數竿。
半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。
詠東湖新竹 （宋.陸游）
插棘編籬謹護持，養成寒碧映淪漪。
清風掠地秋先到，赤日行天午不知。
解籜時聞聲簌簌，放梢初見葉離離。
官閑我欲頻來此，枕簟仍教到處隨。
野竹 （元.吳鎮）
野竹野竹絕可愛，枝葉扶疏有真態。
生平素守遠荊榛，走壁懸崖穿石埭。
虛心抱節山之河，清風白月聊婆娑。
寒梢千尺將如何，渭川淇澳風煙多。
竹石 （清.）
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
竹 （清.鄭燮）
一節復一節，千枝攢萬葉。
我自不開花，免撩蜂與蝶。
竹
唐·李賀
入水文光動，抽空綠影春。
露華生筍徑，苔色拂霜根。
織可承香汗，栽堪釣綿鱗。
形容老師的詩句有哪些
1. 經師易遇，人師難遇。——北宋·司馬光
譯文：找一個單純教書本知識的老師很容易，找一個為人師表，以自己的實際行為教如何做人的老師很難。
2. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
譯文：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3. 隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
4. 今之世，為人師者眾笑之。舉世不師，故道益離。——唐·柳宗元《師友箴》
譯文：當今社會，干老師這一行被人恥笑。而全社會人都不當老師都不尊重老師，所以整個社會就愈加地背離道統。
5. 一日為師，終身為父——西周·姜太公《鳴沙石室佚書-太公家教》
譯文：學生侍奉老師，應當像對侍父親一樣恭敬，那怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
6. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——清·鄭燮《新竹》
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。
7. 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種》
譯文：令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？
8. 字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
譯文：每一個字每一個句子都需要仔細推敲，挑其中的精華和要點仔細咀嚼回想。
9. 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
譯文：老師，是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。
10. 學者必求師，從師不可不謹也。——北宋·程頤
譯文：從事學術研究的人一定要拜求師父，拜求師父不可以不謹慎選擇。
關于“寫給老師的話”的詩句有哪些
1、語來江色暮，獨自下寒煙。——《尋雍尊師隱居》唐代：李白
釋義：與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙云彌漫的寒山。
2、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易
釋義：裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——《詠懷古跡五首·其二》唐代：杜甫
釋義：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。——《師說》唐代：韓愈
釋義：古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
7、東宮白庶子，南寺遠禪師。——《遠師》唐代：白居易
釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什么時候能再相見呢？
8、草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。——《木蘭花令·次歐公西湖韻》宋代：蘇軾
釋義：生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過一瞬。十五的月輪多么皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
10、松下問童子，言師采藥去。——《尋隱者不遇》唐代：賈島
釋義：蒼松下，我詢問隱者的童子他的師傅到哪里去了？他說，師傅已經采藥去了。
關于老師的古詩有哪些
古詩如下：
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 __龔自珍《己亥雜詩·其五》
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 __李商隱《無題·相見時難別亦難》
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。 __杜甫《春夜喜雨》
4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 __鄭燮《新竹》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 __白居易《奉和令公綠野堂種花》
6、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 __杜甫《詠懷古跡五首·其二》
7、偶應非熊兆，尊為帝者師。 __劉基《題太公釣渭圖》
8、自聞穎師彈，起坐在一旁。 __韓愈《聽穎師彈琴》
老師具體介紹：
1、拼音：lǎoshī
2、釋義：今為教師的尊稱；古為年老輩尊的傳授學術的人；泛稱傳授文化、技藝的人；明清兩代，生員、舉子稱座主和學官為“老師”；對僧侶的尊稱。
3、近義詞：師長、先生、教員、教練、教授、教師
關于老師的詩句（包括詩的名稱和作者）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
天子號仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》 偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
落紅不是無情物，化 作春泥更護花。----龔自珍 《己亥雜詩》
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