華閱文章網一、關于細節的古詩句
天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。
——老子 2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——（歐陽修《伶官傳序》）。
禍患常常是由一點一滴極小的不良細節積累而釀成的，縱使是聰明有才能的和英勇果敢的人也多半沉溺于某種不良的嗜好中，受其迷惑而結果陷于困窮。 3、“不矜細行，必累大德。”
就是說，平時不注重小節，必將有損于品德修養，以至于犯下大錯誤。 3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——劉備給兒子阿斗的遺訓。 4、一失足成千古恨 5、一屋不掃，何以掃天下 6、泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能就其深 7、千里之堤潰于蟻穴 8、不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海——荀子《勸學》 9、一步走錯，滿盤皆輸 10、牽一子而動全吳王細節贏得戰爭勝利。
二、求古詩詞中的細節描寫詩句因為沒有積分所以無法懸賞了
在杜牧的筆下，僅凝結成四句小詩：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開.一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來.”詩人僅攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發出會心一笑的細節入詩，一切盡在不言中了.詩人的隱諷態度在于“妃子笑”與“無人知”，由此可見，千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢？“妃子笑”的細節，起到了畫龍點睛的作用. 李清照的《點絳唇》：“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手.露濃花瘦，薄汗青衣透.見客人來，襪劃金釵溜.和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅.”利用“嗅青梅”這一細節掩飾一下自己，以便偷偷的看闖進來的翩翩少年這一動作，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生的刻畫出來，在我們心中立起了一個天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象. 元稹的小詩《行宮》，寓引古鑒今之意，抒憑吊今昔之情，向來極負盛名.詩云：“寥落古行宮，宮花寂寞紅.白頭宮女在，閑坐說玄宗.”《唐詩別裁》說它：“只四語已抵一篇長恨歌矣.”《養一齋詩話》稱它：“一十個字，足賅《連昌宮詞》六百字，尤為妙境.”下列小詩，都是以細節描寫為中心組織全篇，顯得搖曳多姿，昭暢述情，各顯其妙： 鳴錚金栗柱，素手玉房前. 欲得周郎顧，時時誤拂弦. ——李端《聽箏》 禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿燕窩. 斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾. ——張佑《詠內人》 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜. 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家. ——劉禹錫《烏衣巷》 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重， 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封. ——張籍《秋思》 驢肩每帶藥囊行，村巷欣欣夾道迎， 共說向來曾活我，生兒皆以陸為名. ——陸游《山村經行因施藥》 城南倒社下湖忙，阿老龍鐘七十強. 猶有嫁時塵埃鏡，東涂西抹不成妝. ——陸游《阿老》。
三、求一些描寫細節詩句（佳句）.
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
選自元稹的 行宮
這是詩作作者通過寫白頭宮女在寂寞中回憶往昔的繁華，來概嘆昔盛今衰，從而表達了詩人對歷史滄桑巨變的深刻思考。全詩只有短短二十字，卻把唐朝從天寶末年以后半個世紀來的社會變遷濃縮其中，其高度精煉的筆法令人贊嘆。閱讀本詩，應注意同白居易的《上陽白發人》相聯系，如此便可弄清許多問題。白居易的《新樂府》寫成于元和四年（809），反映的是唐德宗時代的社會問題。德宗李適于大歷十四年（779）繼位，在位27年，于貞元二十一年（805）卒，而《上陽白發人》的具體寫作時期必在其間。又據《上陽白發人》詩中言所選入的白頭宮女為“玄宗末歲初選入，入時十六今六十”，則可知是在天寶十五年（756）選入，而白居易寫作此詩應在天寶十五年以后的44年時，即貞元十六年（800）。元稹寫作此《行宮》詩是為呼應白居易《上陽白發人》中的那位年已60的白頭宮女。她（或她們）是以自己親身體驗來“說”玄宗的，并非只是道聽途說。此點尤為重要，因為只有說自己的切身感受，才會有更深的滄桑體會。這首詩的主要特色在于含蓄有致，全詩的重心在于一個“說”字。由于這個（或這批）老宮女熟諳歷史，深悉國家社會50年來發生的巨大變化，因此可說的話題特別多，圍坐之時便能滔滔不絕地說個不停了。這一個“說”字，可以使讀者生出無窮聯想，而詩中只用一個字便予以概括，真是用得精煉之極，含蓄之極。本詩由于以上這些優點，所以特別受到歷代詩評家的青睞。瞿佑《歸田詩話》說“樂天《長恨歌》，凡一百二十句，讀者不厭其長；元稹之《行宮》，才四句，讀者不覺其短；文章之妙也。”這是贊許本詩短小精致。這是夸獎本詩能以尺幅見千里，篇制雖短，但與元稹另一篇史詩般的長詩《連昌宮詞》在感嘆歷史盛衰變遷方面有異曲同工之妙。胡應麟《詩藪·內編》認為此詩是王建所作，又說“語意絕妙，合（王）建七言《宮詞》百首，不易此二十字也。”是說此詩特別委婉蘊藉，因此特別符合王建詩的風格特征，而且在王建詩集中又是上乘中的上乘之作。沈德潛還指出，此詩好在“只說玄宗，不說玄宗長短”，這是點明此詩的詩眼所在，一個“說”字足以將歷史的教訓揭示而出，這在其他懷古、詠史詩中是很難做到的。作者在二十個字里，從景物的描寫到人物拓敘述，盛衰之感受，寄寓了人世多少滄桑。詩人文字的精練、內涵的深刻，令人嘆服。
四、細節描寫的現代古詩
1
多少個夜晚
您起來為我們蓋被子
多少次生病
您抱著我著急 傷心
多少次考差
您耐心地給我講解錯題
多少次灰心
你不斷地鼓勵我
多少次吃飯
您總把好的菜盛在我的碗里
是誰這么無微不至地關心我們
哦！
原來是您——慈祥的媽媽
2
別離
晚秋的葉
紛紛離開養育它們的樹，
葉沒有忘記樹對它的滋養，
樹依依不舍的放開葉，
葉隨風遠行。
成熟的果
紛紛投入大地的懷抱，
果沒有忘記枝藤對它的教養，
枝藤輕輕松開手，
任果實滾向遠方。
長大的人紛紛離開家投入社會大潮。
兒行千里母擔憂，
但長大的人牽記著母親的愛。
母親噙淚送兒行，
兒在風浪中馮蕩。
3
離別之夜
花兒為什么凋落了，
鳥兒為什么不再鳴叫了，
深秋的夜兒為什么如此的安靜……
母親手中的針兒好忙好忙，
母親手中的針兒好熱好熱。
忙得我不知如何是好，
熱得我心中更添應涼意。
針兒把我的衣裳補得好平好平，
可我的心中卻又添一波漣
……
時間過得好快好快，
時間又過得好慢好慢，
花兒、鳥兒、夜兒在做著無聲的伴奏……
母親手中的行李包裝了又裝，
沉沉的，壓在我的心頭。
可母親不知道，
東西裝得再多，有一件也還是帶不走
——一顆游子的心。
4
離別之夜
時鐘不近情意地“嘀嗒”“嘀嗒”
我的淚水隨著您一想流下。
記憶閘門瞬間沖垮
孩時的我，頑皮，不聽話，
看到您被氣哭，
我才慌手慌腳。
但只是站著，不說話。
過生日，長大了，
透著蠟燭，看見您滿頭銀發，
眼淚和燭一起流下。
沒等報答您，又要出嫁，
看著您滿眼淚花，
但也不知該說啥。
總想和您說句心里話。
其實我不想離開家。
（不知道能不能幫到你）
五、求一些描寫細節詩句（佳句）
）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。 周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。 大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。 站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應手 隨心所欲 左右逢源 歡呼雀躍 嬉水 我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。
撲通！”“撲通！”大家“奮不顧身”地一頭扎進清亮的小河中，有的手腳并用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。 剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團。
我們在河邊急三火四地**衣服，撲進小河里，立刻開始打水戰，追逐嬉戲了。你看，我們分兩隊，一隊為“敵人”一隊另是“紅軍”。
一雙雙小手掌把水往對方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然后再猛烈“進攻”。
整個小河立時一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。
一個追，一個跑，在水里穿來鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。河面上的歡歌笑語，在和兩岸遠遠的蕩開了。
運動場 田徑場 綠茵茵 靜悄悄 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破爛的校舍不翼而飛。
六、古詩中的細節描寫
詩歌鑒賞是高考必考題型之一，表達技巧每年必考，雖然每年的側重點不一樣。
表達技巧有哪些呢？表現手法分為廣義和狹義的兩種。廣義的表達技巧有：
情景關系：借景抒情、借物抒情、托物言志、情景交融、寓情于景等
表現手法：象征、襯托、烘托， 渲染、抑揚、動靜結合、正側結合、白描、虛實結合、聲色結合、細節描寫
修辭手法：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反復、設問、反問
狹義的表現手法只有表達技巧。
今天，我們重在梳理一下細節描寫的考查和答題思路。
【高考例題】
閱讀下列詩歌，回答問題（2008年 山東卷）
畫堂春
秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。 杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸！
柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？
【注】捻（niān）持取、捻弄。
1、“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要是使用了什么表現手法，表現了詞中人物的怎樣的感情變化？（4分）
【答案】 主要運用了細節描寫（或動做描寫也可）。用“捻花”“放花”兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，主要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化也可。）
分析答案，得出答題步驟。
【步驟】
第一步、確定表現手法。細節描寫或動作描寫。
第二步、指出什么細節（或哪些動作）。用“捻花”“放花”兩個細節（動作）
第三步、語境意義（包含細節的句子的意思）。獨自登上冒出楊柳枝頭的畫樓，斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對著日落西山的太陽，默默無語。
第四步、情感意義（通過動作所表現的人物的思想感情）。表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。
【答案總結】“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要是使用細節描寫（動作）手法。（第一步，手法）
詞人用“捻花”“放花”兩個細節（動作）（第二步），寫出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對著日落西山的太陽，默默無語的情態，（第三步，語境意義）表現了表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（第四步，情感意義）
【拓展訓練】
1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
秋 思 張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節？表達了他什么樣的情感？
【訓練過程】兩名學生上黑板做題（其他同學寫在練習本上）；共同分析，上黑板的同學得分情況。再分析自己的得分情況；最后分析自己失分的原因。
【答案】 （6分） 詩中作者寫了這樣一個細節（第一步，手法）：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。（第二步，什么細節）作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。（第三步）表現了作者的無限思鄉之情。（第四步）
2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。
點絳唇 李清照
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。 露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪刬金釵溜，和羞走。 倚門回首，卻把青梅嗅。
“倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了什么表現手法？試分析詞中人物的性格特征。
【答案】 “倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了細節（動作）描寫的表現手法。詞中寫了主人公倚在門上，回頭一看，又不敢正眼看，只是輕嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三個動作，描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動。把一個情竇初開，又受著封建禮法約束的少女的形象展現在讀者面前。
七、表示細節的詩句
1、細節決定成敗。
2、成功是細節之子。
3、關注細節，成就大事。
4、要想比別人更優秀，只有在每一件小事上比功夫。
5、成大業若烹小鮮，做大事必重細節。
6、機會往往隱藏在細節之中。
7、奧秘全在細微處。
8、職場箴言：天下大事，必做于細。
9、不放過任何細節。
10、小事成就大事，細節成就完美。
11、細節源于態度，細節體現素質。
12、細節的實質是認真的態度和科學的精神。
13、職場箴言：把小事做細，把細事做透。
14、1%的錯誤會帶來100%的失敗。
15、一個不經意的細節，往往能夠反映出一個人深層次的修養。
八、描寫細節的句子
這幾天心里頗不寧靜。
今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著睡歌。
我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。
這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。
今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。 路上只我一個人，背著手踱著。
這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。 我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。
像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。
這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。
葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣睡固不可少，小睡也別有風味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。
樹縫里有漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。 采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。
采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。
那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好： 于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。
爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 可見當時嬉游的光景了。
這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。
今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。 這令我到底惦著江南了。
——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了。
九、關于“細節決定成敗”的詩句
1、天下大事，必作于細。
此句出自老子《道德經·第六十三章》：“為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細。
天下難事必作于易，天下大事必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易 必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。”
意思是：“做那些別人還沒覺察到就該做的工作，辦那些還沒發生事故之前就該辦的事，體味那些沒有散發出氣味之前的氣味。要把小的征兆當成大事，把少的征兆當成多的后果。用恩德對待他人的怨恨。
解決難事要從還容易解決時去謀劃，做大事要從細小處做起。天下的難事都是從容易的時候發展起來的，天下的大事都是從細小的地 方一步步形成的。因此圣人始終不直接去做大事，所以能夠成就大 的功業。
輕易許諾肯定難以兌現，把事看得太容易肯定會遇到太多的困難。因此圣人要把它看得困難一些，所以最終不會遇到困難。”
2、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
出自秦朝李斯所著《諫逐客書》
內容：是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德 。
譯文：因此，泰山不舍棄任何土壤，所以能那樣高大；河海不排斥任何細流，所以能那樣深廣；帝王不拒絕任何臣民，所以能顯示他們的恩德。
3、致廣大而盡精微。
出處：《中庸》
意思是：達到寬廣博大的境界同時又深入到細微之處，達到極端的高明同時又遵循中庸之道。
4、千里之堤，潰于蟻穴。
出自：先秦·韓非《韓非子·喻老》
意思是：千里長的大堤，往往因螞蟻（白蟻）洞穴而崩潰。比喻小事不慎將釀成大禍。
5、失之毫厘，謬以千里。
出自：《禮記·經解》
翻譯：稍微有一點差錯，就會造成很大的錯誤。
