華閱文章網一、形容“匠心”的詩句有哪些
1、題王右丞山水障二首 唐代：張祜 精華在筆端，咫尺匠心難。
日月中堂見，江湖滿座看。 譯文： 最精粹、最優秀的部分都在筆端，這么小小一片地方想要有與眾不同的巧妙的構思卻不容易。
在廳堂之中卻見到了日月，滿座的人都從中見到了江湖山水。 2、題刊匠圖書冊 宋代：方岳 黃金漢鼎青錯落，綠玉秦璽紅屈蟠。
龍翔鳳翥入刀筆，寶晉山林風月寒。 譯文：黃金做的漢鼎上青色錯落有致，綠玉璽上盤臥著紅色的蟠龍。
龍飛鳳舞的畫面都被這刀筆刻下，我好似看見了寶晉山林之中風冷月寒。 3、古劍篇 / 寶劍篇 唐代：郭震 君不見昆吾鐵冶飛炎煙，紅光紫氣俱赫然。
良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。 龍泉顏色如霜雪，良工咨嗟嘆奇絕。
琉璃玉匣吐蓮花，錯鏤金環映明月。 譯文 你難道沒有看到昆吾的寶石被煉成寶劍，通紅的爐火，劍鋒上射出紫色的光焰？ 良工巧匠們不知經過多少年的鍛造冶煉，才鑄出這把無雙的寶劍名曰龍泉。
劍工自己也得意非凡地驚嘆，锃亮得如雪如霜寒芒四閃。 像琉璃玉匣里吐出一朵白蓮，劍柄上的金環是日月的光輝鍍染。
4、姑蘇雜詠 干將墓 明代：高啟 干將善鑄劍，劍成終殺身。 吳伯亦遂亡，神物豈不神。
譯文 干將擅長鑄劍，劍成的那一天終究是殺死了他自己，吳伯也很快死去了，被稱為神物的神劍又怎么能說不神奇呢。 5、楊生青花紫石硯歌 唐代：李賀 端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。
傭刓抱水含滿唇，暗灑萇弘冷血痕。 紗帷晝暖墨花春，輕漚漂沫松麝薰。
干膩薄重立腳勻，數寸光秋無日昏。 圓毫促點聲靜新，孔硯寬頑何足云！ 譯文 端州石工的手藝真是靈巧如神，磨刀采石山頂上，猶如腳踏青天割紫云。
硯臺削磨均勻，注上水，像滿含的嘴唇，硯臺里花紋隱現仿佛萇弘的碧血印痕。 紗帳中白天暖融融，磨動的墨花添春意，輕盈的墨泡和漂動的墨沫散發出松麝的芬芳。
墨汁干潤濃淡，墨腳都均勻穩定，小小硯臺里的墨汁像秋空般光潔，沒半點濁渾。 用筆尖蘸著墨花，發出細微、清新之聲，那又大又粗的孔硯有什么值得稱頌！。
二、有關精神的古詩句
1、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——出自近現代譚嗣同的《獄中題壁》
譯文：我橫刀而出，仰天大笑，因為去者和留者肝膽相照、光明磊落，有如昆侖山一樣的雄偉氣魄。
2、生當作人杰，死亦為鬼雄。——出自宋代李清照的《夏日絕句》
譯文：活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
3、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！——出自清代林則徐的《赴戍登程口占示家人二首》
譯文：如果對國家有利，我將不顧生死。難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎？
4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。——出自明代于謙的《石灰吟》
譯文：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節操留在人世間。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——出自唐代李商隱的《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。
三、形容工匠精神的詞語有哪些
1. 活魯班
【解釋】：由于魯班有許多創造發明，所以形容手藝活好的人為活魯班。
【造句】：設計的這棟樓太完美了，你簡直就是活魯班呀！
2. 認真
【解釋】：認為是真的；當作真的
【造句】：對錯誤不能文過飾非，要認真檢討才對。
3. 鬼斧神工
【解釋】：像是鬼神制作出來的。形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。
【造句】：太魯閣峽谷壯麗的景色，鬼斧神工，天造地設
4. 一絲不茍
【解釋】：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
【造句】：筆畫的長短筆順的先后，都必須一絲不茍才能不出錯。
5. 獨具匠心
【解釋】：匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
【造句】：他的這種雕刻真是獨具匠心。
6. 專注
【解釋】：專心注意；精神貫注
【造句】：三個神情專注的中老年藏族男人輪流做莊博彩怡情。
7. 堅持
【解釋】：堅決保持住或進行下去
【造句】：他一向很堅持原來的幻想，就是"行遠自邇"。
8. 精益求精
【解釋】：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。
【造句】：我們雖然已經做得很好了，但我們不能滿足于現狀，要精益求精。
9. 匠心獨運
【解釋】：匠心：工巧的心思。獨創性地運用精巧的心思。
【造句】：林公子選韻采用了十三轍里的韻腳，轉韻自然，錘字煉句匠心獨運。
10. 嚴謹
【解釋】：嚴肅謹慎
【造句】：劉老師做事非常嚴謹。
四、寫一篇描寫“匠心精神”的演講稿
匠心：巧妙的心思。
（1）指文學藝術上的構思。如：獨具匠心。
張祜《題王右丞山水障》詩：“精華在筆端，咫尺匠心難。”（2）指工匠的心思。
如：匠心獨運。 請以“匠心”為題，題目自擬，寫一篇議論文或記敘文，不少于800字，不得抄襲。
【考題解讀】 匠心這個詞，很美。我們高三學生對于“匠心”這一話題，可謂再熟悉不過了。
若要我們組詞，可一口氣說出“理發匠”、“園藝匠”、“教書匠”一大堆；若要我們聯句可造出一大串：結構頗具“匠心”、構思頗具“匠心”；燭之武的勸說頗具“匠心”，鄒忌的勸諫頗具“匠心”……審題沒有任何困難，但是要將這一話題寫出彩并非容易。如果只是敘寫自己生活中的一件小事，就事論事，很難寫出深度。
我們可以將這一話題轉換為商海競爭、教育教學、園林布局、室內裝潢、體育賽事、慈母情懷、扶貧幫困、伉儷情深等話題，緊扣“匠心”構思：或記敘某商業巨子匠心獨運發大財的故事，或報道某名優教師匠心獨運的三板斧，或感悟匠心獨運鑄就輝煌的深刻哲理，或大談看某公益廣告后的啟示…… 我們可寫自己，可寫家長，可寫老師的匠心之舉……可議過去“放棄延安”的舉措，可說現在“奧運開幕”之新穎，甚至可以話明天園林布局的美好…… 但無論寫什么，都要緊扣“心”，因為匠心匠心，重點在于“心”。要想擁有匠心首先要實現心法純真，純是純正、純良、沒有不當之心；而真是求真、探索，追求思考之路。
若寫挖空心思干壞事，最終搬起石頭砸自己的腳，那就離題萬里了。 但我們切記：敘事貴在“曲”，情節要波瀾起伏；議論貴在“新”，素材要新近鮮活。
行文前如果想深想透，且掌握了鮮活素材，寫好此話題，應該不在話下。 【擬題參考】 1、多少匠心付“水”中2、不可小視的文化匠心3、眼睛一亮說匠心4、各領風騷顯匠心5、匠心獨具堪稱典范6、人們要保持一顆“匠心”7、雕塑學生的心靈8、老師匠心感我心9、獨具匠心選局長9、用“精心”去創造“匠心”10、老師教我談戀愛11、愛心+匠心=成功12、帶著匠心上路13、風景還是獨特好14、不賣是為了賣15、匠心獨具的酒店16、一枚硬幣 【構思點撥】 議論文（提綱一） 可以“說匠心”為題：引論：世界需別具匠心。
本論：文學需別具匠心。（紀曉嵐的祝壽詩）繪畫需別具匠心。
（“深山藏古寺”）軍事需別具匠心（置之死地而后生）。經商需別具匠心。
（名牌梳子譚木匠）結論：萬物需別具匠心。世界因獨具匠心而精彩。
議論文（提綱二） 可以“匠心獨運好發財”為題作文，引論：先敘當今商業場上的“跟風”現象，然后提出中心論點：要想在商海中立于不敗之地，就要匠心獨運。本論：從正反兩個方面分析：匠心獨運發大財（江西“米珍珠”、“譚木匠”牌木梳）；一味跟風瀕臨關店。
（從“跟風”的原因、實質、危害等方面分析）結論：但愿人把潛藏的生意智慧都挖掘出來，開動腦筋，解放思想，丟掉跟風的壞習氣，走出去，引進來，爭取都把生意做出自己的特色。匠心獨運好發財。
記敘文（提綱一） 可以“老師幫我搞舞弊”為題：用第一人稱“我”來寫：“我”進入高三的兩次地理月考成績很不理想，對升學失去信心；新任的地理老師知道后無賞給我補課；一個月后“我”的地理成績大幅度提高；“我”重新拾回了對高考（微博）的信心，高考中金榜題名；高考后我去感謝恩師，談到那次月考，老師說出事情的原委…… 記敘文（提綱二） 可以“安眠藥”為題：用第一人稱“我”來寫：“我”所任高三畢業班的學生由于高考的壓力，處于極端緊張的狀態而失眠，為此想到十年前自己高考時的“班主任老師”給同學們的“安眠藥”，這到底什么“藥”呢，“班主任老師”要“保密”……直至結尾才讓“班主任老師”說出這并不是“安眠藥”，而是“維生素”。“班主任老師”用心良苦。
【學生習作】 1、說匠心（議論文） （417600）湖南新化一中理科443班盧家升 張祜詩曰：“精華在筆端，咫尺匠心難。”匠心者，指巧妙的心思。
所謂“咫尺匠心難”，關鍵難在于“匠”，更在于“心”。 歷史車輪滾滾向前，回首歷史，獨具匠心者亦比比皆是。
諸葛亮的空城計、草船借箭，是人們耳熟能詳的令人驚嘆的故事，諸葛亮因其匠心而成為人們心目中當之無愧的“智圣”。鄒忌諷齊王納諫，也是婦孺皆知的故事。
此句中“諷”字可不是“諷刺”之意，這“諷”可“諷”得有技巧，有水平，是鄒忌獨具匠心的表現。正因此匠心，使齊得勝于內治，不戰而屈人之兵，國富而兵強，鄒忌也因之馳名九州，博得大家的欽佩。
燭之武之匠心，亦不容小覷。他用其三寸不爛之辭舌，獨具智慧的匠心，令秦王立退秦軍。
與鄭國結盟，使鄭國之危得以解救，并贏得秦國這個強大的盟國，不得不令人欽佩其匠心。由此看來，匠心亦不是不可得，鍵在于我們是否敢棄陳俗，是否能走出套子，用自己獨特的眼光與創造之心去營造。
那么，是不是敢于沖破俗套就可稱之為匠心呢？ 答案是否定的。三國之馬謖，熟讀兵書，通曉六史，亦能挺身而出，為國建功。
可因其生搬硬套兵法，不顧環境，不具體情況具體分析，誤將“固執”當作“匠心”，以至于痛失街。
