華閱文章網一、【留在心底的風景作文】
我若離去，請把我留在心底。
-------題記夏日黃昏，夕陽西下，斷腸人在天涯。空氣中烈日的余溫還未褪盡，鍍金留聲機古老陳舊，吱吱呀呀轉著的唱針下，飄出一陣陣慵散的，聽不出詞調的唱腔。
你是常常一個人在房間里跟著這唱腔舞蹈的，表情慵懶，輕闔雙眸，旋轉，旋轉……你總是那樣的憂傷，憂傷中又透著剛強。他已離去，撇下你所有的愛戀和哀求，去了另一個女子的身邊。
香煙繚繞中，你沉迷在了那個有他在的旗袍擺動，人力車船型的舊上海。愛玲，你是那般執著的女子。
你將你對他的癡迷，化作筆下燦爛的文字；你將你對生活的態度，化為字里行間散發著的睿智；你將你烈酒般的性格，化為那睿智里獨特的風景，以至讀你的文字，百般滋味，齊涌心頭。胡蘭成離開了，你把他留在了心底；而你。
卻成為我留在心底的風景。你是哪個嚴寒的初春離開的。
雖已初春，卻還嚴寒，如你的心境一般。你內心的嚴寒，是對國家的擔憂，是對四人幫橫行的無能為力。
你就是帶著這滿滿的嚴寒，去。那天早上，萬千群眾去街頭送你。
凜冽的寒風中，人們放聲痛哭------這就是我們最深的愛戴與敬仰。你是什么樣的人？抗戰時期立下汗馬功勞。
建國以后鞠躬盡瘁。一件睡衣穿到布滿補丁，一生為民為國卻膝下無子。
你的樸素愛民受到全中國的敬仰，你的剛正魄力收到多個國家元首的贊揚。**啊，你就是這樣一個近乎神明的人。
每次讀到你，每次寫到你，每次想到你，都會熱淚盈眶，暗暗告訴自己要成為你那樣的人。這是你的力量，僅靠歷史的筆跡，就能成為我們的心底的風景，永遠的，風景……你，是高高在上的御前侍衛，無數人羨慕你生活的榮華和無量的前途。
可我知道，你只是個苦悶的詞人。你把滿腹的憂愁寫進詞里，也寫在那心上。
“人生若只如相見”，被后人傳誦了上百年的句子，意蘊卻愈發深厚，你的情，全包含在里面。你渴望平凡人的生活，渴望妻子的陪伴。
命運把你放在純金的搖籃里又怎樣？你的一生是苦的，雖然短暫，卻苦的漫長……那把心頭劍終于無法負荷你綿延不盡的苦悶，終于刺穿了你的心臟，也刺透了你的靈魂……風華正茂，你卻離去了，也解脫了。殊不知，現在的你是否找到了一生渴望的幸福？你是納蘭性德，你已離去，卻鑄成人們心中永久的風景。
心底的風景永遠是美好的，也是最難忘的。請把風景留在心底，建立那風光旖旎的記憶長廊。
二、留在心底的風景作文開頭結尾
望著車外快速向后退的風景，心卻莫名其妙的受傷起來，因為我知道那些我曾經無比留戀的東西，正在飛快的消失著，以驚人的速度從我的腦海中隱去. 小時候，放過牛.將牛牽到后山上，仰頭看著天，旁邊的牛靜靜的看著我甩著尾巴安靜的看著我，仿佛這個世界只剩下我們兩. 曾經去爬過長滿青苔的山，那一條條小道的落葉踩在腳上，寧靜到只剩下自己的心跳聲.那些樹葉與小道似乎成為了黑白照片永遠定格在了我的心中. 再大些，上學了.那一張張來自山區純真的笑臉，似乎就像故友重逢一樣，似乎在那里，那一張張笑臉中才能讓自己遠離喧囂，遠離那些讓人惡心的利益和權力. 一棵棵沙沙作響的楓樹似乎在敲擊著沉睡的心靈，一株株玫瑰似乎不知代表著愛情，更多的卻是解不開死結的友誼，就像約定似得，未泯滅的人性才重新回到身邊. 而小學同學的笑臉，似乎恰是心中最愿意追尋的風景，那么和諧那么安定. 初中了，那些美好的東西也消失了.權利、金錢、利益包裹著我，不敢流淚，生怕自己會懦弱起來，只學著去躲避. 而那些原始的人性，原始的自然永遠成了一張張黑白照片定格在心中. 心中的風景，那一張張記憶的照片像一張張古老的光盤，沙啞的聲音一下下敲擊著那麻木不仁的心靈，那些傷痛的弦生怕會因記憶的復唱而崩潰. 留在心底的風景，揮之即來的憂愁，觸之即發的傷痛，古老搖曳的記憶，永遠回不去的留戀 原來，留在心底的風景，竟是那古老的回憶.。
三、留在心中的風景作文300字
1.葉子零落得不似夏天，當年開的熱烈的薔薇也還在，從矮墻內伸出花枝，懶洋洋又冷漠地瞇著眼.只是，回憶已不在我身邊.如果光陰可以再來一次輪回，回到我身邊，我會伸出瘦小的手緊緊抓住它，以少年的姿態吹著鮮脆的傷口，那種稍魂的天真，我拿所有私藏的典故來換.可是，故事太漫長，輾轉移過多個城市，別樣的風景，別樣的天氣.爾后重新再來.這像一個命中注定的輪回.未來遙遙，我不知道，但有一點我確定，因為我不能被時間拖垮.這些被賦予了某種悲情回憶的電影，同時也被賦予了詩意.恰似“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”在那個灰暗的深淵里，溫暖的是遺失的回憶和進步的動力.那隱沒在黑暗中的過去，豐富著神秘，超過，銀河系.畫家用清晰的眼光觀望這個世界；詩人用憂傷的心靈觸動這個世界；音樂家用音符譜寫這個世界.這個世界，豐富了.劃了一道長長的弧線，來不及增添一個完美的句號.我在這風景如畫的世界里，生活著.一遍遍，一遍遍，吹著北方呼嘯而過的寒風，和那個戀戀不舍的心靈.明日，又過天涯..心中的風景輾轉過，何時才會回來？2.心中的風景今年我們春游，是去百花苑，聽說那里很美.一到那兒，就仿佛走進花的海洋，路旁的花兒讓我目不暇接.一會兒是各種各樣的花，一會兒又是郁郁蔥蔥的樹林，還有幽靜的小竹林.所有的花兒都爭奇斗艷，就像在選美.走了一陣子，我們在長廊上休息.有些人在吃東西，有些人在聊天，還有許多人在開遙控車，我也樂在其中.時間或許在歡樂中可能會更短暫吧！不一會兒，我們就在一起集合了.塑料包裝袋塞滿了垃圾筒.盡管老師已經讓我們收拾了，但地面上仍“殘留”著許多垃圾.我們的隊伍緩緩向前移去.在剛出去的路上，我有意識的望了望.看見一個身影，他穿著樸素的衣裳，手里拿著一把掃把在掃地，我隱隱約約看見了他那雙又黃又皺的手.這一幕是周圍的美景所不能及的.這一鏡頭一直在我腦海中回蕩.可能他只是一個普通的清潔工，但是這種樸實無華，默默無聞的精神，恰恰是我們所追求的最美的風景.。
四、關于美麗留在心中類似的句子的記敘文
世上總有一些風景，揮之不去，并在生活的某一刻給人以深深的觸動.
那是一個漫天飛雪的早晨，我七歲，正和小伙伴在家門前的雪地上玩得正歡，不經意地一瞥，竟感到有人在樓上看我，定睛一看，是母親，我不耐煩地叫道：“媽，看什么看，我正玩兒呢！“母親很迅速地關上窗，那樣子似乎有些狼狽.
又是一個下雪的早晨，我十二歲，坐在家門前的雪地上看書，文章講的是母愛，我下意識地抬頭望窗，看到母親很緊張地關上窗，生怕我看到她，那一刻，我的心顫了一下，說不出的滋味.
從那以后，我開始關注那扇窗，每回走出家門，總要回頭望一望那窗--窗是關著的，但我知道窗的后面有一個慈愛的母親，我能想像她見我回頭時臉上的笑意，那風景，很美.
一次，乘車經過家門，那窗竟然開了，我望見母親倚在窗邊，用眼睛在人群中尋找，觀望著什么，她的臉龐寫滿了焦急--雖隔著一條窄窄的胡同，那臉龐卻格外清晰.我望著她，她沒有看到，她的身影顯得孤獨而無依，那以前不曾注意到的白發也在一瞬間充盈了我的視線，她一直都不肯放下多年的習慣，那被我曾所不理解的愛，那一刻，我淚流滿面，愛沒有重量，我卻已被壓跨.
汽車開動了，母親倚窗觀望的樣子定格成一幅畫，漸漸離我遠去，但我知道，母親倚窗觀望時的樣子，將是我心底最美的風景.
人世間有許許多多美好的風景，它們讓人回味無窮，而留在我心底的這個風景卻是那么刻骨銘心、意味深長，它是我與母親愛的見證。
記得那是我童年時的一個圣誕節前夜，剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時我問爸爸媽媽：“圣誕老人真的會給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺的禮物啊！”“希望你的愿望能夠實現。”媽媽笑著說。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會來我們家嗎？他會送給我禮物嗎？想著想著我進入了夢鄉。那一晚我睡得很香甜，夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌，一邊奔向山下……
早上我睜開眼睛，下意識地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動，小心翼翼地打開襪子。“哇！”我大叫起來，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂。可是圣誕老爺爺為什么要送給我一副手套呢？我的心里禁不住畫了一個問號，“也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧。”媽媽神秘地一笑，我也沒有追問，繼續沉浸在得到禮物的喜悅之中。
下午我在屋子里玩，無意中發現媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元。“咦？媽媽什么時候給我買手套了？”望著手里那副“圣誕老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心里格外激動，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地撫摸著我的頭發，這一刻在我的記憶中構成了一副美麗的風景。
母愛如陽光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：“趴在您的肩上能說悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風雨不害怕；聽著您的歌夢里開鮮花……”
這件事像一抹溫馨的風景永遠留在我心底，盡管時光流逝，盡管我早已不再如當初般幼稚，媽媽對我的舔犢之情和我對媽媽的跪乳之情卻更加深刻……
生活中，有些人，雖偶遇一次，但能終生不忘。他——個普普通通的自行車修理工，幾年來卻一直是留在我心底的風景。
幾年前的一個黃昏，我騎著自行車去學校。路過一個村頭時，一輛迎面而來的拖拉機撞到了我。
事故發生的那一瞬間，我呆住了，因為我從未經歷過此類事故。幸好拖拉機停住，司機把我從地上拉起，又扶起了自行車。我的自行車前輪嚴重扭曲，我的
五、以“留在心底的風景”為題
在我記憶深處，總有這樣一道風景：二哥手持鐵鉤爬上一棵粗壯正盛開著槐花的枝椏上，攀折下一枝又一枝的槐花。
我則抬頭站在樹下，興奮地跑來跑去，將丟下來的槐花撿到籃子里。槐花在母親的手里，總會變成一餐美味。
耳墜一樣的花蕾，從帶刺的花枝上取下洗凈，和上面粉，放在鏊子上烙成槐花餅，一股濃香，一縷溫情，從母親那滲滿汗水的額頭和灶間，裊裊飄起…… 每每此時，饞嘴的我總是蹲在母親的身后，捧著一只大碗，眼睛一動不動的，盯著鏊子上的槐花餅。我是家里唯一的千金，二位兄長的年齡又長我許多，生長在這樣一個環境中，于是我總能得到優待。
母親總是把剛烙出來的，那香噴噴的，還燙嘴的槐花餅，放入我的碗中。常常惹得，站在一旁的二哥，嫉妒的沖我直翻白眼，怎奈饞蟲上來的我，已顧及不了太多，一邊哈氣吹著槐花餅，一邊狼吞虎咽般的，把碗里的美味，風卷殘云。
母親的槐花餅，槐花餡菜包，還有青青嫩嫩的菜豆腐……都已成為往日云煙。隨著年齡、閱歷的增長，記憶的行囊日漸鼓脹。
午夜夢回，偶爾觸動心底，這最柔軟處，方感逝去的東西尤為美麗，它似一杯陳年佳釀，愈是久遠，味道愈是醇厚、芳美。 又是一年，春風，春雨，桃花開。
樓下的園子里泛著一層淡淡的新綠，春在枝頭已十分。只是不見了兒時的槐花，榆錢，和那棵年老而粗壯的，老屋西邊的桑葚樹…… 好好學習一下吧！！！！！！！！！！ 高07級第四學期第五次寫作訓練 《心靈深處的風景》 在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。
這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候……往往會喚起人們對美好往事的回憶。
請以“心靈深處的風景”為話題，寫一篇文章。要求： 1）除詩歌外，文體不限； 2）不少于800字； 3）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
【寫作導引】 人生路上有著看不完的風景，于是記憶的海洋里便有了這些美麗的浪花。它們象珍珠，越放越亮；象老酒，越品越香。
下面的三種方法，相信能為你的文章平添幾分色彩： 一、用一條線索串起歲月的珍珠，這條線索或人或事，可以按邏輯順序展開，如果是一個故事，不妨擬出幾個小標題；可以按時間順序展開，如果寫幾件往事，不妨把它寫成幾篇日記； 二、用曲折的情節展現故事的波瀾，如滿分作文《奶奶的笑》，雖然是圍繞“笑”字作文章，可下筆卻說“奶奶最不愛笑”，以至懷疑奶奶“并不喜歡我”，繼而通過自己取得成功時奶奶微笑的那一瞬間，將奶奶外鋼內柔的形象猛然推到了讀者面前。 三、從平常小事中感悟人生哲理。
【優秀例文一】 心靈之橋 【點評：標題美麗而富有情感；形式巧妙，脈絡分明】 常聽老人說：“我走過的橋比你走的路多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊槐樹板架起來的、我們上學必須經過的“橋”么？ 【點評用反問引出故事情節，有吸引力。】 一 八歲時，一個夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。
眼前只有一條發了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦？下午我們還要考試呢！我急哭了。
“別怕，孩子，爸爸背你過去！”我一下子竄上爸爸的背，緊緊地摟著爸爸的脖子，好溫暖，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過河去。
我驚訝地發現，爸爸弓著的背，多像一座橋啊！ 【點評：抓住一個感人的生活片斷，通過對父親背影的描寫，寫出了自己幼年時對父親的美好印象。】 二 十歲那年，我來到縣城上學，面對著一張張陌生的臉龐，面對著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。
我能適應這里的生活嗎？老師會怎樣看待我們這些農村學生？我正在胡亂猜測著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒。
“孩子，別怕，有什么問題可以找老師，相信老師。”我感動得一個勁地點點頭。
淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛好像一座橋。【點評：抓住老師的眉毛，寫出了自己初到陌生環境受到老師關愛后的感動。
以眉毛來狀寫人物，巧妙！】 三 十三歲，我又到了一個新班級，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個姑娘，她問：“你也是某某班的吧？我來幫你。”
我們手拉手去廚房打水。回教室時一個人握住水桶一頭，肩并肩走著。
我又驚異地發現，這圖畫也多么像一座橋呀！ 【點評：再次用細節描寫，寫出了同學之間的友愛。】 噢！原來如此。
橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌！我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多么深深的愛，那都是橋啊！ 朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋。
【點評：文章以人為點，以情為線，反映了自己不同時期對爸爸、班主任、同學的無限感激。首尾照應，深化主題。
】 【優秀例文二】 一只書包的回憶（童話） 我是一只小小的書包，屈指算來，跟隨主人已將近三年了。這些年我是他學習上的伙伴，生活中的知己，形影不離。
我無時無刻不在關注著他的成長，他的變化…… 金色的童年 剛到一個新環境，。
六、美景凈化心靈的詩句
凈化心靈的說說：人生很匆忙，請停在風景里，為自己唱首歌
一、人的一生，其實需要的很少，傷心時，一個溫暖的懷抱；委屈時，無所顧忌的傾訴。心的要求并不高，只需要有所靠岸；情的要求并不多，只需要有人能懂。眼淚的釋放，因為有人疼；壓力的緩解，因為有人陪。心是堅強，是脆弱；人是孤獨，是依賴。再堅強的外表下，都會藏著一顆脆弱的心。
二、情之美，美到心醉；情之殤，殤到心碎。真心換真情，真情有真心。愛要簡單，簡單是愛；心要專一，專一用心。塵世飄渺，人生若幻，歲月如過隙白駒，眨眼即逝，好好珍惜一份情，好好珍愛一個人。人與人，心存善良和慈悲，才能溫暖；心與心，抱有一份包容和理解，才能持續。有些事，寧愿是一場誤會；有些話，情愿是一場玩笑。
三、人生很匆忙，請停在風景里，為自己唱首歌。
四、人生，有時候過不去的是自己。本無事，卻糾結在心里，一直揮之不去；本無憂，卻總是貪欲。所以會漸漸忘記最美麗的東西；本是一種經歷，卻放不下，又丟棄不得，自擾之。
五、人無法選擇會不會動心，但我們至少要懂得該不該放棄。這就是成長的代價。我依然愛你，只是不喜歡你了。
七、留在心底的風景 600字作文
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。
可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。 還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去。
可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊？”你用沙啞的嗓子這樣對我說。
媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？ 走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣？”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。
走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩。”
這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？ 到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。
你卻什么都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。
我走進考場后回頭看，卻發現你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么？為什么你不快點回家呢？為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了…… 后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。
我給它取名為《風景》。 是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量…… 那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？ 這是留在我心底的一幅，愛的風景…… 媽媽，我愛你 中國，汶川，那天地震了。
高樓，學校，不復存在了。 滿眼的廢墟，無盡的殘垣，煙塵化作一片片灰色的天，鮮血綻開一朵朵殷紅的花……那是怎樣的風景啊！留在心底刻骨銘心的風景啊！沒有人會忘記它！ 所以，人們說：“中國不哭，汶川不哭！”心系災區，眾志成城，那又是一道怎樣的風景！堅強的，不屈的，團結的，勇敢的……如此風景，同樣令人熱淚如雨下。
可是，一位年輕的一線醫生調皮地笑了笑，伸手指了指不遠處的另一片風景： 一個孩子時時刻刻背著自己心愛的小布熊不肯放下，他怕萬一地震了，小布熊找不到他，會害怕的。他的父親只得無奈地找到醫生，說：“麻煩您開點藥吧，他都長痱子了。”
——原來，還有一種風景叫做“可愛的童真”。 一個男人把空酒瓶子一字排開在地上，鄰里的人說：“這是為了預報地震。”
可是有一天，醫生聽見“叮叮當當”酒瓶倒地的聲音，而他腳下的土地沒有絲毫顫動的痕跡。他趕快跑去看個究竟，只見男人拿著兒子的小皮球抱歉地笑道：“既然現在不地震，不如來玩玩保齡球吧！”——原來，還有一種風景叫做“樂觀地生活”。
地震是場天災，我們的眼睛看到了太多的苦難與不幸，太多的生離與死別，可是卻忘了：其實我們還有享受美好生活的權利。當人們看到廢墟中的“可樂男孩”被救出，張口第一句話便是“我要喝可樂，要加冰的”時，誰不因他莞爾，誰不為他的樂觀而感動？既然有幸活著，那就要好好活著！誰能說這喜劇般的一幕不是一道靚麗的風景線呢？ 殘垣是風景，奮斗是風景；童真是風景，“冰鎮可樂”也是風景…… 究竟哪一道風景能留在你心中呢？ 還有一篇作文 一、撒哈拉之心 一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。
然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡單的生活。
每天開著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。
她說，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。二、敲鐘人卡西莫多 巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。
圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會有誣蔑艾斯梅哈爾達為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。
卡西莫多被這無恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。
之后，自己便****在艾斯梅哈爾達墳前。三、鐵打的保爾 一個普通工人的孩子，努力拼搏、頑強斗爭，成長為無產階級革命英雄。
不怕犧牲，同外國占領軍、白黨匪進行戰斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強的抗爭著。
他便是那鋼鐵打造的保爾·柯察金。鋼鐵般的精神。
四、被縛的普羅米修斯 普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他，指派威力神和。
