華閱文章網一、關于釣魚的古詩
1、《小兒垂釣》 唐代：胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 譯文： 一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學著大人釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。 2、《聞李端公垂釣回寄贈》 唐代：魚玄機 無限荷香染暑衣，阮郎何處弄船歸。
自慚不及鴛鴦侶，猶得雙雙近釣磯。 譯文： 陣陣荷花的香味撲鼻而來，熏香了我的衣服。
你現在在哪里釣魚呢，何時才劃舟歸來呢？ 我坐在這里釣魚，看著四周的風景，我不禁感嘆：我還比不上那比翼雙飛的鴛鴦呢，至少它們可以一起釣魚，互相親近呢。 3、《行路難·其一》 唐代：李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
譯文： 金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費萬錢。 胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環顧四周，我心里委實茫然。
想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。 象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。
何等艱難！何等艱難！歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？ 相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！ 4、《望洞庭湖贈張丞相 / 臨洞庭湖贈張丞相》 唐代：孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
譯文： 八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。 云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。
想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時代閑居又覺愧對明君。 坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。
5、《釣魚灣》 唐代：儲光羲 垂釣綠灣春，春深杏花亂。 潭清疑水淺，荷動知魚散。
日暮待情人，維舟綠楊岸。 譯文： 垂釣在春天的綠水灣，春已深杏花盛開紛繁。
潭水澄澈疑心水清淺，荷葉搖動才知魚游散。 直到日暮等待知心人，系上小船停靠綠楊岸。
二、垂釣的詩句
這么多，到里面選吧 釣魚詩詞大全（轉） 江 雪（唐）柳宗元 千 山 鳥 飛 絕，萬 徑 人 蹤 滅。
孤 舟 蓑 笠 翁，獨 釣 寒 江 雪。 題秋江獨釣圖（清）王士禎 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一雨鉤。
一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。 漁 歌 子（晚唐）張志和 西寨山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 釣魚灣 儲光羲 垂釣綠彎春，春深杏花亂。
潭清疑水淺， 荷動知魚散。日暮待情人，維舟綠楊岸。
小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
臨洞庭上張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
旅宿 杜牧 旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。
漁翁 柳宗元 漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人， 乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無心云相逐。 桃花溪 張旭 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。 江村即事 司空曙 釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。
縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 釣 侶 皮日休 嚴陵灘勢似云崩，釣具歸來放石層。
煙浪淺篷寒不睡，更將枯蚌點漁杰。 無 題 （明）解縉 數尺絲綸垂水中，銀鉤一甩蕩無蹤， 凡魚不敢朝天子，萬歲君王只釣龍。
與諸子登峴山 孟浩然 人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
山居秋螟（王維） 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
送僧歸日本 錢起 上國隨緣住，來途若夢行。浮天滄海遠，去世法舟輕。
水月通禪寂，魚龍聽梵聲。惟憐一燈影，萬里眼中明。
酬張少府 王維 晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。
松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。
秋日赴闕題潼關驛樓 許渾 紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。
樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉明月到，猶自夢漁樵。
淮上漁者 鄭谷 白頭波上白發翁，家還船移浦浦風。 一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。
風釣 程鵬翅 風吹水面浪偏高，直怨天公氣不消。 安能息怒還平靜，釣條鯉魚做佳肴。
行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，撥劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 尋西山隱者不遇 邱為 絕頂一茅茨，直上三十里。
扣關無僮仆，窺室惟案幾。 若非巾柴車，應是釣秋水。
差池不相見，黽勉空仰止。 草色新雨中，松聲晚窗里。
及茲契幽絕，自足蕩心耳。 雖無賓主意，頗得清凈理，興盡方下山，何必待之子。
青溪 王維 言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉，趣途無百里。
聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。
我心素已閑，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣。
洛陽女兒行 王維 洛陽女兒對門居，才可容顏十五余。良人玉勒乘驄馬，侍女金盤膾鯉魚。
畫閣朱樓盡相望，紅桃綠柳垂檐向。羅幃送上七香車，寶扇迎歸九華帳。
狂夫富貴在青春，意氣驕奢劇季倫。自憐碧玉親教舞，不惜珊瑚持與人。
春窗曙滅九微火，九微片片飛花瑣。戲罷曾無理曲時，妝成只是熏香坐。
城中相識盡繁華，日夜經過趙李家。誰憐越女顏如玉，貧*江頭自浣紗。
漁翁盼春 丁洪 蟄居茅室躲寒冬，忽見墻頭柳色蔥. 只待桃花紅大地，金鉤一副釣金龍。 漁樂 丁洪 樹上蟬鶯奏，花叢蜂蟀鳴.世間交響樂，最美釣鈴聲. 予告歸里，畫竹別濰縣紳士民 鄭板橋 烏紗擲去不為官，橐橐蕭蕭兩袖寒；寫取一枝清瘦竹，秋風江上作漁竿。
石魚湖上醉歌并序 元結 漫叟以公田米釀酒，因休暇則載酒于湖上，時取一醉。歡醉中， 據湖岸引編巰魚取酒，使舫載之，遍飲坐者。
意疑倚巴丘酌于君山之上， 諸子環洞庭而坐，酒舫泛泛然觸波濤，而往來者，乃作歌以長之。 石魚湖，似洞庭，夏水欲滿君山春。
山為樽，水為沼，酒徒歷歷坐洲島。 長風連日作大浪，不能廢人運灑舫。
我持長瓢坐巴丘，酌飲四座以散愁。 長相思 陸游 云千重。
水千重。身在千重云水中。
月明收釣筒。頭未童。
耳未聾。得酒猶能雙臉紅。
一尊誰與同。橋如虹。
水如空。一葉飄然煙雨中。
天教稱放翁。側船篷。
使江風。蟹舍參差漁市東。
到時聞暮鐘。漁父二首 陸游 鏡湖俯仰兩青天。
萬頃玻璃一葉船。拈棹舞，擁蓑眠。
不作天仙作水仙。 長安免拜幾公卿。
漁父橫眠醉未醒。煙艇小，釣車輕。
遙指梅山一點青。漁父 吳鎮 無端垂釣空潭心，魚大船輕力不任。
憂傾倒，擊浮沉，事事從輕不要深。陵陽訟三門六刺灘 李白 三門橫峻灘，六刺走波瀾。
石驚虎伏起，水狀龍盤旋。何愁七里瀨，使我欲投竿。
三、與釣魚相關的古詩詞或者古文有哪些
古文： 《釣魚記》 予嘗步自橫溪，有二叟分石（分別坐在石頭兩旁。）
而釣，其甲得魚至多，且易取。乙竟日無所獲也。
乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬（眨眼。），神不變，魚忘其為我，故易取也，子意乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲！”乙如其教，連取數魚。
予嘆曰：“旨哉意，成乎道也！”敢記。 翻譯： 我曾經獨自漫步過溪流，（看見）有兩位老人分別坐在（一塊）石頭的兩旁釣魚，其中甲得到的魚特多，并且很輕易就釣到。
乙一天都沒有收獲。（乙）就扔下釣竿問甲道：“魚餌相同，釣魚的溪流也相同，為什么差別這么大呢？”甲說：“我開始下鉤的時候，心中想到的是我自己而不是魚，眼睛不眨，神色不變，魚忘了（坐這的是）我，所以容易上鉤了，您（一心）想到的是魚，神態（總是）變魚（自然）就逃離啊，哪里還會有收獲呢！”乙按照他教的做，一連釣到幾條魚。
我感嘆道：“這意思說到了事物的宗旨，成為哲理了啊！”應該記下來。 古詩： 唐·胡令能《小兒垂釣》 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。 江雪 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪。
四、與釣魚相關的古詩詞或者古文有哪些
古文：
《釣魚記》
予嘗步自橫溪，有二叟分石（分別坐在石頭兩旁。）而釣，其甲得魚至多，且易取。乙竟日無所獲也。乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬（眨眼。），神不變，魚忘其為我，故易取也，子意乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲！”乙如其教，連取數魚。
予嘆曰：“旨哉意，成乎道也！”敢記。
翻譯：
我曾經獨自漫步過溪流，（看見）有兩位老人分別坐在（一塊）石頭的兩旁釣魚，其中甲得到的魚特多，并且很輕易就釣到。乙一天都沒有收獲。（乙）就扔下釣竿問甲道：“魚餌相同，釣魚的溪流也相同，為什么差別這么大呢？”甲說：“我開始下鉤的時候，心中想到的是我自己而不是魚，眼睛不眨，神色不變，魚忘了（坐這的是）我，所以容易上鉤了，您（一心）想到的是魚，神態（總是）變魚（自然）就逃離啊，哪里還會有收獲呢！”乙按照他教的做，一連釣到幾條魚。
我感嘆道：“這意思說到了事物的宗旨，成為哲理了啊！”應該記下來。
古詩：
唐·胡令能《小兒垂釣》
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
江雪
千山鳥飛絕
萬徑人蹤滅
孤舟蓑笠翁
獨釣寒江雪
五、13釣魚的啟示 讀句子體會人物的內心
1、品讀“釣魚” 請用心讀課文的釣魚部分1-3自然段，一邊讀一邊想，看你能讀懂些什么？ “我”釣到魚時是什么樣的心情，父親是什么樣的心情。
劃出相關的語句，并在重點詞下打上著重號。（3）理解句子，積累詞語。
重點指導：啊，這樣大的魚……看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。 相機問：“我”釣到的是一條什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？. 同時積累詞語：驚喜、喜出望外、高興、興高采烈「語文的學習貴在理解和積累，平日里教師注重此項訓練，提高學生語文素養」 （4）朗讀訓練，體驗心情 “釣魚”這部分有關于月夜的描寫，寫得很美，很靜，能找出來美美地讀一讀嗎？應怎樣讀呢？月夜的描寫：漣漪、銀光閃閃——讀得慢一些，給人以回味。
議一議，讀一讀：釣魚的過程應怎樣讀？釣魚的過程描寫很細膩，表示動作的詞要讀的輕短、活潑生總結怎樣讀出作者的得意？ 來歸納一下這一段寫的什么內容？「《語文課程標準》明確指出：要讓學生充分地讀，讀中感知整體，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。」2、研讀“放魚” 過渡語：是呀，好不容易釣到了一條大魚，多令人高興呀！但作者為什么又忍痛割愛放了調到的大魚呢？（1）讀課文“放魚”部分4--9自然段，你能體會到“我”復雜的心情嗎？劃出相關詞句，好好讀一讀。
（2）采取分角色讀的方式來學。 （3）引導提問：在“我”釣到魚時，父親是得意的，而面對著到手的這條誘人的大鱸魚，父親和我沒得意多久就面臨著一個難題，什么難題？ ①生說難題。
②父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”師引導學生理解：從“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以體會到兩層意思。
第一，父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚──魚是那樣的大，“我”平時雖然經常跟父親去小島釣魚，卻“從來沒有見過這么大的鱸魚”；魚是那樣的可愛，魚鱗在“銀色的月光下”閃閃發光，還“輕輕翕動著”魚腮，父親和“我”一樣喜歡并欣賞著這條漂亮的大鱸魚。第二，正因為大鱸魚這么漂亮可愛，所以從情感上說父親也舍不得放掉它，“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，是因為父親也在經歷實踐道德的考驗：放，還是不放？此時，爸爸和我的態度是怎樣的？爸爸的堅定，從哪兒看出？師引導學生理解：讀“孩子，你得把它放回湖里去。”
這句話，我們需要讓學生體會到父親的堅決，“得”──一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地；同時也應該讓學生體會父親的慈愛──父親是理解孩子的心情的，但實踐道德是沒法妥協的，違背了孩子的意愿，也只得孩子去做，這是做為一位真正愛孩子的父親必須做的，并不是不懂人情。普普通通的一聲“孩子”之稱，充滿了父親溫柔和深情。
“我”依依不舍，從哪兒看出？ a“乞求的目光”擴展理解。 b放魚動作，從慢慢地看出他想干什么？為什么不想放魚？ 讀文理解作者的心理變化：（1）“得意” 讀句子：“我和父親得意地欣賞著……輕輕翕動著。”
（2）急切、不理解 讀句子：“爸爸！為什么？” （3）委屈、難受 讀句子：“可是不會釣到這么大的魚了。” （4）乞求（換個詞） （5）無可奈何、戀戀不舍、遺憾…… 讀句子：“從父親不容爭辯的聲音中，……沒有商量的余地。”
（理解“不容爭辯、沒有商量的余地”。） “我慢慢地把魚從魚鉤上……消失在湖水中了。”
學生總結：作者不愿意放鱸魚的原因：預案：①這條魚是我好不容易釣到的。 “過了好長時間，……濺起了不少水花。
《江上魚者》這首詩：江上往來人，但愛鱸魚美。鱸魚美，作者寫得也美極了，用詞恰當準確，隨機讀給大家聽。
古人都愛鱸魚，作則能親眼見到這樣美，這樣大的鱸魚，怎么能舍得放呢？鱸魚又大又美，書中寫道：“啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。” （是呀，這么大、這么美的魚，我很難拒絕這樣的誘惑。）
②當他釣到魚的時候，周圍沒有人。 “到處是靜悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父親。”
因為此時只有天知，地知，和他的爸爸兩個人知道。放掉鱸魚，因為離鱸魚開放的時間還沒有到。
做人要不以善小而不為，不以惡小而為之。（4）小結：誰來歸納一下這一段寫的什么內容？從釣到大鱸魚到把大鱸魚放回湖里，“我”的心情有什么變化？ 抓住主要詞句體會“我”對大鱸魚的喜愛，感悟放棄已經到手的大鱸魚之難。
抓住描寫爸爸神態的細節和相關詞句，體會父親對“我”嚴格的道德教育和深深的愛。「閱讀使學生個性化的行為，不應以教師的分析來帶替學生的閱讀時間，教師讓學生在積極主動的思維和情感的活動中，加深理解和體驗，為什么放魚？從而更好的理解啟示的意義。
」在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。
小時候在無人知曉的情況下發生的這件事，對我有什么啟示？這些內容我們下一節課繼續學習。板書設計： 13 釣魚的啟示一、復習引入1.認讀詞語2.回顧課文內容。
（板書：釣魚、放魚）3.過渡：通過上節課的學習，我們了解了課文內容，體會了作者由調到鱸魚的喜悅到放了鱸魚的無奈。同學們表現的都很積極，相信這節課。
六、描寫釣魚的心情
"一丈青竹一丈線，一點猩紅碧水間。
一生垂釣何時休，一春去了一春還".這是畫、是境界、是追求……古人臨水而居，是生活；姜太公釣魚，是政治；莊子釣魚，是自由；現代人，生活節奏快，工作壓力大，患得患失、勾心斗角。唯有釣魚，自成一趣，無需擁戴，無需喝彩。
得魚時，得其樂；空手時，得其趣；自看見那片山水時，一切就消失在那浩淼煙波中。曾記得，自己得第一次垂釣。
縣城的南面，有條河名曰："徒駭河"，傳說是大禹治水時所留。每年夏季，河邊樹高林密，風吹水面碧波蕩漾，美極了！河邊有不少漁者，當看到別人的收獲，真是"坐觀釣魚者，徒有羨魚情".在一個星期天的早晨，我頂著點點慘星，帶著收獲的激情，坐到河邊。
釣魚的方法是買魚竿時，老板十五分鐘傳授的。誘餌是用酒泡過的小米，釣餌是蚯蚓。
拋了半斤多小米，就是不見有魚上鉤，于是，再投。許久，就在這投投撒撒中，魚漂突地一沉，用力一甩，哈！哈！竟然釣上一條大泥鰍。
釣上容易摘下來難，代價是血淋淋手！半天的時間，釣上來一些不大的小魚，收獲雖不多但很知足。自從迷上釣魚，隨著時光的流逝、釣技的成熟，對釣魚的感悟也頗多。
同樣是釣魚，有的是為了釣，有的是為了魚，有的是為了結果，有的是為了過程。真是一樣的釣魚姿勢，萬般的精神寄托。
人生如釣魚，有躊躇的開始，不一定有預期的收獲；偶爾的機遇，也可能會收獲一個不小的驚喜；有風、有雨、也還有失敗后的一絲淡淡哀愁，釣友們！無論結果怎樣，青山仍在，夕陽更紅……。
七、遠離繁華,靜心釣魚的詩句
1、《釣魚灣》 唐·儲光羲
垂釣綠灣春，春深杏花亂。
潭清疑水淺，荷動知魚散。
日暮待情人，維舟綠楊岸。
譯文：
垂釣在春天的綠水灣，春已深杏花盛開紛繁。
潭水澄澈疑心水清淺，荷葉搖動才知魚游散。
直到日暮等待知心人，系上小船停靠綠楊岸。
2、《壽陽曲·江天暮雪》 元·馬致遠
天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。
江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。
譯文：
天色即將昏暮，雪花紛亂飛舞，一半兒像梅花一半像飄飛的柳絮。
江上的晚景是最值得畫畫的畫面，一位漁翁正劃著小船披著蓑衣歸去。
3、《酒泉子·長憶西湖》 宋·潘閬
長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。
笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。
譯文：
我經常想起漫游西湖， 整天站在樓臺上，扶欄遠眺那湖光山色的情景：湖面上三三兩兩的釣魚小船， 小島上天高淡遠的號色。
最難忘的是，一陣悠揚的笛聲隱隱約約地從蘆花蕩里傳長時，驚動了棲息在那里的白鷺，它們倏地成群飛起，排列成行。西湖的景色使我艷羨神往，因此一旦離開它，閑暇時，又撩起我垂釣的情趣，開始整修釣魚工具，此刻仿佛又置身于清涼爽闊的西湖秋色之中了。
4、《聞李端公垂釣回寄贈》 唐·魚玄機
無限荷香染暑衣，阮郎何處弄船歸。
自慚不及鴛鴦侶，猶得雙雙近釣磯。
譯文：
陣陣荷花的香味撲鼻而來，熏香了我的衣服。你現在在哪里釣魚呢，何時才劃舟歸來呢？
我坐在這里釣魚，看著四周的風景，我不禁感嘆：我還比不上那比翼雙飛的鴛鴦呢，至少它們可以一起釣魚，互相親近呢。
5、《行路難·其一》 唐·李白
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
譯文：
想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。
像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，乘船經過日邊。
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