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一、六年級上冊語文配套練習冊期末答案
《期末綜合練習》 一、積累運用 1、膠帶 觸礁 焦急毅力 抑制 屹立勘測 堪稱 刊登猶豫 富裕 憂郁 2、可見一斑 牙牙學語 德高望重 不可一世 流連忘返 滔滔不絕 世外桃源 皚皚白雪 張冠李戴：帽子 震耳欲聾：將要，快要。
3、（1）肖邦離開祖國。（2）兩人一塊出門，相互好有個照應。
文章的開頭和結尾要相互照應。（3）“毫無保留”和“全部”刪除一個。
在“悅耳”前插入“聽到”。 4、對、對、錯。
5、潤物細無聲 孤村落日殘霞 清風半夜鳴蟬 故園東望路漫漫化作春泥更護花這是我們自信心的泉源 橫眉冷對千夫指 何人不起故園情二、理解與運用 1、帶著滿懷的好心情 樹林 溪流 瀑布 對大自然的熱愛之情 2、魯迅 周樹人 故鄉 相識 相處 相別 活潑可愛 聰明能干 《狂人日記》 3、世再無知音 乃破琴絕弦 終身不復鼓伯牙絕弦 知音 高山流水三、閱讀與感悟 （一）1、遨游 晶瑩 美麗壯觀 和藹可親 璀璨 2、báo piān 3、美麗壯觀 和藹可親 4、一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因為在群星璀璨的宇宙中，它就像浩瀚大海中的一葉扁舟。
6、比喻 擬人 7、您是如此美麗珍貴。我們一定要好好保護您。
（二）1、， ，：“， ，？” 2、既----又----- 因為-----所以----- 3、助手沒有成為他的傳承人 缺乏自信，忽略了自己，失去成為優秀人才的機會 4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇氣和信心。 5、他沒有明白，因為他只知道蘇格拉底要找一個傳承人，但是他不知道蘇格拉底所指的傳承人就是他自己。
6、生命 事業接班人 7、有自信的人不一定能成功，但沒有自信的人一定不會成功。要學會挖掘自己的閃光點，學會好好地利用自己的長處，稱為最優秀的人。
二、小學六年級下冊語文補充習題全部答案（蘇教的）
1.長江之歌 配套練習冊習題答案三、你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。
四、星垂平野闊 月涌大江流無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流天門中斷楚江開 碧水東流至此回山隨平野盡 江入大荒流萬里長江橫渡 極目楚天舒五、長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。2。
三亞落日 補充習題答案二、遜迅訓馴濺漸薦漸泄瀉不懈三、1.由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。2.由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者，使其渾身充滿了力量。
3.由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。4.總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”四、1.這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2. 用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。
3.這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3。煙臺的海 補充習題答案二、前赴后繼：到（某處）去。
鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。
三、1.涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫“冬天煙臺的海”，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。
使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。2.頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。
3.總分總冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……使他們有豐富多彩的物質文化生活。四、1.“我的夢”是指培育人才，“藍色的希冀”是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養教育。
2.聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！3.文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4。記金華的雙龍洞 補充習題答案二、1.③⑤⑥2.①④③三、1.葉圣陶 洞口外洞孔隙內洞2.窄小（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
3.黑奇大重點寫了奇的特點。4.作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。
四、1.桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2.山野水野人野3.這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。
還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4.在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。
嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。5。
盧溝橋烽火 補充習題答案三、同樣寫行軍，我發現：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。同樣寫戰斗失利，我發現：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、1.日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2.日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3.大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，。
三、六年級下冊語文練習冊答案
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰.（shú√ shǔ）為汝.（rǔ√ nǚ）多知乎 2、為是其智.（zhī zhì√）弗若與 二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。 “之”在不同的語言環境里的不同含義： ①助詞，相當于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之. 善弈者也。 （ ① ） 2、一人雖聽之. （ ② ） 3、思援弓繳而射之. （ ② ） 4、雖與之俱學，弗若之.矣 （ ② ） 5、送孟浩然之.廣陵 （ ③ ） 一）學 弈 弈秋，通國..（ 全國 ）之善.（ 擅長 ）弈.（ 下棋 ）者也。
使弈秋誨.（ 教導 ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援.（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱. （ 一起 ）學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。 1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結果 后一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們 學習、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯系課文，寫出下面句子的意思。 為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（后一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。 （二） 兩小兒辯日 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故.（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”。
一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯.（ 熱水 ），此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決.（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰. （ 誰 ）為汝多知乎？” 1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。 2、聯系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。 一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？ 還以為你比我們多知道一些東西呢？ 3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復雜性。他們探索自然現象時采用的方法是 觀察—結論 。
在辯論過程中，兩小兒表現得都很 在理、堅決 。孔子對待這個問題則表現出了 不能決斷 的態度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。 ① 學而時習之，不亦說乎。
② 有朋自遠方來，不亦樂乎。 四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯系自己的學習、生活實際，把你的感受寫下來。 《學弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。 涔涔.（ ch?n c?n√ ） 伶.俐（ lín ling√ ） 遮挽.（ wǎn√ miǎn ） 潸潸.（ lín shān√ ） 徘徊.（ huí huái √） 盡.管（ jǐn√ jìn ） 二、看拼音，寫詞語。
nu? yí zhēng r?ng y?u sī chì luǒ luǒ （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ） 三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。 1、眼睛定定地看著的樣子。
（ 凝然 ） 2、忙忙的樣子。 （ 匆匆 ） 3、的確。
（ 確乎 ） 4、遮擋并挽留。 （ 遮挽 ） 四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸 頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品讀課文片段，完成練習。 （一） 2、仿照畫“—”的句子的寫法，發揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。 （二） 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息..，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息.. 里閃過了。
1、在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？ 答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。 1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。 3、黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。 √莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現在又到了哪里呢？ 1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
七、小練筆。 生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，。
四、求六年級下冊語文補充習題所有答案
1.長江之歌 補充習題答案三、你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。
四、星垂平野闊 月涌大江流無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流天門中斷楚江開 碧水東流至此回山隨平野盡 江入大荒流萬里長江橫渡 極目楚天舒五、長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。2。
三亞落日 補充習題答案二、遜迅訓馴濺漸薦漸泄瀉不懈三、1.由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。2.由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者，使其渾身充滿了力量。
3.由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。4.總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”四、1.這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2. 用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。
3.這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3。煙臺的海 補充習題答案二、前赴后繼：到（某處）去。
鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。
三、1.涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫“冬天煙臺的海”，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。
使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。2.頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。
3.總分總冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……使他們有豐富多彩的物質文化生活。四、1.“我的夢”是指培育人才，“藍色的希冀”是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養教育。
2.聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！3.文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4。記金華的雙龍洞 補充習題答案二、1.③⑤⑥2.①④③三、1.葉圣陶 洞口外洞孔隙內洞2.窄小（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
3.黑奇大重點寫了奇的特點。4.作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。
四、1.桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2.山野水野人野3.這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。
還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4.在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。
嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。 5。
盧溝橋烽火 補充習題答案三、同樣寫行軍，我發現：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。同樣寫戰斗失利，我發現：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、1.日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2.日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3.大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被。
五、六年級下冊復習練習題（八）古詩詞答案您現在的位置：蓮山課件<
六年級語文古詩練習題（附加參考答案）推薦作品2010-02-0616:23:36閱讀64評論0字號：大中小 一、古詩應用題： 1。
在期末寫評語時，老師會祝你來年： 2。小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他。
3。當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們： 4。
有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句 說明的就是這個樸素的道理。 5。
當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》 6。當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的 來表達對家人的懷念。
7。現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句來表達對遠別好友的深情厚誼。
8。來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起 的詩句。
9。 昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。
就在我時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是。 10。
爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道： 我趕緊把爺爺的話打住：。
爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。 ”爺爺高興地笑了。
11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。
這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？ 12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。 望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：。
這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？ 13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。 此景象真可謂是 14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩， 和的詩句，李白送別孟浩然時寫下了 ，表達了離別之情。
他還在送別好友汪倫時，寫下了 的詩句，高適在送別董大時也寫了， 表達了對好友的美好祝福。 二、古詩詞知識競賽題。
（只填序號） 1。“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府·長歌行》。
（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷 2。晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）。
（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來 3。《七步詩》的作者是（）。
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操 4。“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”。
（1）陰山（2）邊關（3）燕山 5。杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。
（1）花重綿陽城（2）花重錦州城（3）花重錦官城 6。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。
（1）《游園不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》 7。“海內存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。
（1）王勃（2）李白（3）白居易 8。“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。
（1）漢青（2）汗青（3）汗清 9。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。
（1）因為（2）坐下（3）座位 10。杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。
（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是（）的詩句。
（1）王維（2）王之渙（3）王勃 12。 《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問 13。“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自（）。
（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》 14。 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。
（1）春色（2）梨花（3）雪景 15。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。
（1）李賀（2）李清照（3）李商隱 16。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的（）。
（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 17。“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。
（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游 18。 龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指（）。
（1）紅色（2）花（3）樹葉 19。“海上生明月，（）共此時”是張九齡的名句。
（1）天地（2）天下（3）天涯 20。 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》。
（1）高適（2）岑參（3）王昌齡 21。“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（）。
（1）李延年（2）李龜年（3）崔九 22。 “別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。
（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱 三、古詩七彩園：（填色彩） 1、云翻墨未遮山，雨跳珠亂入船。 2、山外山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 3、等閑識得東風面，萬紫千總是春。
4、玉妝成一樹高，萬條垂下絲絳。 四、古詩百花園填花名 1、忽如一夜春風來，千樹萬樹開。
2、去年今日此門中，人面相映紅。 3、待到重陽日，還來就。
4、人閑落，夜靜春山空。 5、借問酒家何處有？牧童遙指村。
五、古詩動物園：（填動物） 1、春到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、晴川歷。
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