華閱文章網一、十年寒窗苦讀詩經典
寒窗苦讀的勵志詩句1 1. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
2. 棉壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
3. 昨日鄰家乞新火，曉窗分得讀書燈。
4. 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
5. 寒窗苦讀十二載，素琴輕彈三兩聲。
6. 賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。
7. 力學如力耕，勤惰爾自知。
8. 讀書貧里樂，搜句靜中忙。
9. 書到用時方恨少，事非經過不知難。
10. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
11. 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。
12. 少小須勤學，文章可立身。
13. 早知今日讀書是，悔作從來任俠非。
14. 窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
1 / 5
1/5頁
15. 田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年。
16. 驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書。
17. 十年磨一劍，霜刃未曾試。
18. 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
寒窗苦讀的勵志詩句2 1、昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
3、讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
4、讀書能養氣，乃為善讀書。（清 汪瑩《示兒》）
5、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。（明 于謙《觀書》）
6、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。（清 袁枚《寒夜》）
7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
8、讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。（清 法式善《讀書》）
9、詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。（宋 劉克莊《贈玉隆劉道士》）
10、少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）
二、十年寒窗苦讀詩經典
寒窗苦讀的勵志詩句1 1. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
2. 棉壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。3. 昨日鄰家乞新火，曉窗分得讀書燈。
4. 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。5. 寒窗苦讀十二載，素琴輕彈三兩聲。
6. 賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。7. 力學如力耕，勤惰爾自知。
8. 讀書貧里樂，搜句靜中忙。9. 書到用時方恨少，事非經過不知難。
10. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。11. 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。
12. 少小須勤學，文章可立身。13. 早知今日讀書是，悔作從來任俠非。
14. 窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。1 / 51/5頁15. 田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年。
16. 驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書。17. 十年磨一劍，霜刃未曾試。
18. 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。寒窗苦讀的勵志詩句2 1、昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
——孔子3、讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。
（唐 韓愈《勸學詩》）4、讀書能養氣，乃為善讀書。（清 汪瑩《示兒》）5、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。（明 于謙《觀書》）6、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。
（清 袁枚《寒夜》）7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪8、讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
（清 法式善《讀書》）9、詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。（宋 劉克莊《贈玉隆劉道士》）10、少小多才學，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）。
三、有關于“寒窗苦讀的詩句”
1，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
出自《警世賢文》之勤奮篇。寓意沒有經過痛苦的千錘百煉，美好的幸福，美好的品質不會輕易地來到，所以說，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會閃爍。
2，讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金
出自出自唐代王貞白的《白鹿洞二首》。意思是專心讀書，不知不覺中春天又快過完了，時間寶貴就像金子一樣，應該珍惜。
3，年辛苦終事成，莫向光明惰寸功
出自杜荀鶴的《題弟侄書堂》。意思是少年時的辛苦勤勉將終身受用，然而要學有所成還必須要有時間的保證。
4，讀書破萬卷，下筆如有神
出自詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。意思是讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手，有如神助一般。
擴展資料
中國的讀書人自古就有勤學苦讀的傳統。晉代的時候，車胤借著螢火蟲發出的微弱光芒堅持不懈地苦讀，最終成為飽學之士，入朝為官。
同是晉朝的孫康借著冬天大雪映出的光亮如饑似渴讀書，最后他也入朝為官，成為一個學富五車的一代名士。但如果我們去探討這些文人學子苦讀的原因，很容易讓人想起《論語》中的一句話“學而優則仕”。
“學而優則仕”是《論語》中子夏的名言，其實它前面還有一句：“仕而優則學。”朱熹解釋說：“優，有余力也。”
這句話的意思是，從政者如果尚有余力，就應該不斷地學習、充實和提高自己；讀書人如果有余暇時間，應該去做官，檢驗平時所學。子夏在這里提出了政府官員要終身學習的主張，強調學習和時間要結合。
但實際上，在科舉制度形成以前，讀書做官的影響并不大。隨著科舉取士的到來，讀書做官的觀念才開始一步步深入人心。
科舉時代，讀書、及第、做官成為廣大讀書人的追求，這個時候的啟蒙教育也都強調“萬般皆下品，唯有讀書高”，以金榜題名、功名利祿的誘惑來規勸學童讀書。
參考資料來源：百度百科-寒窗苦讀
